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《互联网课堂教学方法》课程教学大纲
课程名称：互联网课堂教学方法Internet-based classroom teaching method课程编码：6372F008学分：1总学时：18说明
【课程简介】本课系属校企联合课程。本课程参考“国家汉办”组织研制的《国际汉语教师 标准》的要求，利用互联网教育平台，将理论教学与实训操练有机结合。在了解现代教育技 术的开展历史、信息技术与对外汉语教学以及数字化对外汉语资源建设等理论基础上，通过 互联网课程平台进行教学实践的教学技能实训。
【课程性质】校企联合课程
【适用专业】汉语国际教育专业
【教学目标】本课程以互联网教学的形式完成对外汉语教学所需能力的训练，使学生通过本 课程的学习，能够了解互联网教学的目的、方式、过程以及相关内容，掌握在互联网课堂教 学中必备的各种教学技能，同时形成对互联网课堂评价的基本能力，使理论知识内化为实践 知识，初步形成对外汉语教师基本的信息素养和对外汉语教学能力。
【先修课程要求】本课程要求学生先修《现代汉语》《对外汉语教学概论》课程。
【能力培养要求】本课程旨在培养学生在互联网平台课堂上的对外汉语教学能力。
【学习总量】总学时18学时，其中理论9学时，实践9学时，自主学习18学时。
【学时分配】【教材与主要参考书】参考书：【1】对外汉语教育技术概论，郑艳群，商务印书馆，2012年5月，第1版。
序号
内 容
学时安排
小计
理论
课时
实验
课时
实践 课时
习题
课时
1
第一章：总论
2

2
2
第二章：信息技术与对外 汉语教学
2

2

4
3
第三章：计算机网络环境 下的对外汉语教学
3

5

8
4
第四章：对外汉语教师信 息素养
2

2

4
总计
9

9

18
【2】对外汉语计算机辅助教学的理论研究，郑艳群，商务印书馆，2006年7月,第1版。
大纲内容
第一章 总论
【教学目的和要求】
了解：对外汉语教学应用现代科技的开展阶段及过程。
理解：视听教学特点。
掌握：现代教育技术的开展现状和开展趋势
运用：增强对外汉语教育应用现代教育技术的理念
【内容提要】
第一节对外汉语教学应用现代科技的开展简史一、广播电视教学时期二、视听教学时期三、计算机、多媒体和网络时期
四、代表性成果及事件
第二节对外汉语教学应用现代教育技术的必要性一、现代教育技术对汉语教学产生了积极的影响二、汉语教学需要现代教育技术的支持
第三节对外汉语教学应用现代教育技术的意义一、促进汉语教学自身的开展二、促成汉语国际教育与国际教育技术应用的接轨三、满足数字时代学习方式的需求
【教学重点与难点问题】教学重点：汉语教学需要现代教育技术的支持的具体表达。
教学难点：数字时代学习方式的变革和需求
【自主学习的任务与检查方式】思考题：如何理解“数码母语者”、“数字移民”、“数码辈”以及“数字难民”之间的关系。 检查方式：交流讨论。
第二章信息技术与对外汉语教学
【教学目的和要求】了解：语料库驱动语言学习的理论及相关概念。
理解：多媒体驱动语言学习的特点。
掌握：运用技术手段创新汉语教学方式运用：信息技术与课程整个的基本原那么与基本模式。
【内容提要】第一节信息技术与教学模式的创新一、语料库驱动式对外汉语教学二、多媒体驱动式对外汉语教学
三、网络技术为主流的汉语远程教学四、合理运用技术手段创新汉语教学方式第二节信息技术与对外汉语教学课程整合一、信息技术与课程整合
二、信息技术与课程整合的基本原那么与基本模式
【教学重点与难点问题】教学重点：信息技术与课程整合的基本原那么与基本模式。
教学难点：语料库和多媒体驱动语言学习的理论及相关概念。
【自主学习的任务与检查方式】讨论：1 .信息技术对汉语教学的哪些方面产生了影响?产生了怎样的影响?
2.汉语教学常用信息工具有哪些？
检查方式：课堂小组汇报。
第三章计算机网络环境下的对外汉语教学
【教学目的和要求】
了解：远程教育的性质、特点及开展历程。
理解：现代远程教育的类型及特点。
掌握：网络音频、视频资源利用。
运用：网络环境下汉语学习者特征及教师素质。
【内容提要】
第一节汉语远程教学的基本情况一、现代汉语远程教学的开展现状二、现代汉语远程教学与学习的特点
第二节网络音频视频资源利用一、校园网的作用二、视频点播系统及其教学作用三、流媒体技术和播客在教学中的应用
第三节汉语网络课程资源的组成和功能一、网络课程资源的组成和作用二、网络讲授模式与个别辅导模式的特点分析
第四节网络环境下汉语学习者特征及教师素质一、网络环境下语言学习者特征二、网络环境下语言教师的素质
第五节虚拟现实技术和语言教学环境一、虚拟语言教学环境及其教学作用二、虚拟汉语教师的作用
【教学重点与难点问题】
教学重点：掌握网络环境下汉语学习者特征及教师素质。
教学难点：虚拟现实技术和语言教学环境。
【自主学习的任务与检查方式】
1 .结合实际情况，考察和分析目前汉语网络远程教学的面貌?
2 .为什么说网络远程教育对教师提出了更高的要求？
检查方式：小组讨论汇报第四章对外汉语教师信息素养
【教学目的和要求】
了解：信息素养的起源及开展。
理解：对外汉语教师信息素养的主要内容。
掌握：现代教育技术给汉语教学领域带来的变革。
运用：信息技术与教师教育研究方法。
【内容提要】第一节：信息素养的由来及意义一、信息素养的起源和开展二、信息素养概念产生的影响
第二节：对外汉语教师信息素养的主要内容一、现代教育技术给汉语教学领域带来的变革二、汉语教学领域已出台相关的国家标准第三节：信息素养与教师教育
一、汉语教师具备信息素养的必要性二、信息技术与教师教育
【教学重点与难点问题】
教学重点：现代教育技术给汉语教学领域带来的变革。
教学难点：汉语教师应具备的信息素养。
【自主学习的任务与检查方式】
1 .强调信息素养对汉语教学有什么意义？
2 .信息素养的提高途径及方法有哪些？
检查方式：以案例分析的方式进行汇报