计算机应用技术专业人才培养方案.docx

计算机应用技术专业人才培养方案
一、专业名称、专业代码、专业方向专业名称：计算机应用技术
专业代码：610201专业方向：计算机应用
二、培养对象' 学制和学习形式培养对象：高中毕业生或同等学力者
学 制：三年学习形式：全日制
三、培养目标：
（-）社会人才需求分析
一个国家IT人力资源储藏、IT人才培养及使用状况决定了该国IT产业开展的水平和潜 力，就中国来说，IT产业在过去5年经历了年26.1%增长速度，IT产业占全国工业比重到达 12.3%,占GDP的9%o所以，无论是从大的方向讲，还是从小的方面讲，培养和储藏高素 质的IT人才都显得非常重要。
目前，我国计算机市场的主体仍然是计算机应用市场。据统计，计算机应用技术人才的社 会需求总量在计算机行业属于靠前的。计算机专业对接“高新技术产业”，高新技术产业的 做大做强，必然带来新一轮IT人才需求数量的增加，以及人才知识结构和技能素质要求的 转变。
（二）人才培养定位
本专业学生主要涉及计算机应用技术产业群，服务面向于计算机相关工作岗位。具体从事 的职业岗位见表3-1。
表3-1计算机应用技术专业定位
所属专业大 类（代码）
所属专业 类（代码）
对应行业
主要职业类别 （代码）
主要岗位类别（或 技术领域）举例
职业资格
（职业技能 等级）证书
610201
610115
移动互联应 用技术
信息和通信工程
技术人员
计算机网络技术
网络管理员、 网络工程师
610201
610201
大数据技术 应用
软件和信息技术 服务
计算机和办公设 备维修人员
计算机软件与信 息服务
大数据工程师 （阿里、腾讯 等公司）

（三）教学进程表
课 程 类 别
序 号
课程
学分
学时数
教学周数及周学时
课程 代码
课程名称
课程性 质
课程 类型
考核 方式
学 分
学 分 替 换
总 学 时
理 论 学 时
实 践 学 时
—•
1
二
四
五

18
18
18
18
18
20
公 共 基 础 课
1
1100041
思想道德修养与法律基础（I ）
必修
A
考试
2

30
24
6
2

2
1100042
思想道德修养与法律基础（II）
必修
A
考试
2

30
24
6

2

3
1501041
思修实践活动
必修
C
考瓷
1

16
0
16

0.5

4
1100051
思想和中国特色社会主义体系概论（I）
必修
A
考试
2

44
32
12

2

5
1100052
思想和中国特色社会主义体系概论（H）
必修
A
考试
2

44
32
12

2

6
1501042
实践活动
必修
C
考查
1
X
16
0
16

0.5

7
1100091
体育与健康（I ）
必修
C
考查
2
O
36
4
32
2

1

8
1100092
体育与健康（II）
必修
C
考查
2
O
36
4
32

2

9
1100093
体育与健康（III）
必修
C
考查
2
O
36
4
32

2

10
1100094
体育与健康（IV）
必修
C
考查
2
O
36
4
32

2

11
1100071
职业生涯与开展规划（I ）
必修
A
考查
1
O
16
16
0
1

12
1100072
职业生涯与开展规划（II）
必修
A
考查
1
O
16
16
0

1

13
1100100
大学语文
必修
A
考查
2
O
32
28
4

2

14
1105022
应用文写作
必修
A
考查
2
O
32
24
8

2

15
1100111
高等数学（I）
必修
A
考查
3
O
32
32
0
2

16
1100112
高等数学（II）
必修
A
考查
3
O
32
32
0

2

17
1100081
大学英语（I ）
必修
A
考查
3
O
32
20
12
2

18
1100082
大学英语（II）
必修
A
考查
3
O
32
20
12

2

19
1100030
计算机文化基础
必修
B
考查
4
O
64
32
32
6

小
计
共19门课程
40

580
348
232
1
5
0.5 周
1
0

4
1.5 周
7

0

（后接下页）
（续上页）
专 业 基 础 课
序 号
课程
学分
学时数
教学周数及周学时
课程 代码
课程名称
课程 性质
谭 将 类 里
考核 方式
学 分
学分 替换
总学时
理论 学时
实践 学时
—
1
三
四
五
六
18
18
18
18
18
20
20
1351061
C语言程序设计I
必修
B
考试
4
O
64
32
32
4

21
1351062
C语言程序设计n
必修
B
考试
4
O
64
32
32

4

21
1551050
C语言程序实训
必修
B
考试
1
O
22
0
22

1
周

22
1351150
计算机网络基础
必修
B
考试
4
O
64
32
32

4

23
1151021
计算机组装与维护
必修
B
考试
4
O
64
32
32
4

小 计
共4门课程
17

278
128
150
9

8
1
周
0

0

0

专 业 核 心 课 程
24
1351850
数据库开发技术（MySQL）
必修
B
考试
4
X
72
36
36

4

25
1351700
PHOTOSHOP
必修
B
考查
4
O
64
32
32

4

26
1351670
数据结构
必修
B
考查
6
O
96
48
48

4

27
1351260
网页设计与制作（HTML5）
必修
B
考试
4
O
64
32
32

4

28
1551010
网页设计与制作实训
必修
B
考试
1
O
22
0
22

1
周

29
1351230
面向对象程序设计（Java）
必修
B
考试
4
O
64
32
32

4

30
1351060
Web应用开发基础
必修
B
考查
2
O
32
0
32

2

31
1351280
数据库综合应用
必修
B
考试
4
O
64
32
32

4

32
1551060
Java综合工程实训
必修
B
考查
6
O
96
0
96

6

33
1351720
网络互联设备配置
必修
B
考查
4
O
72
36
36

4

34
1351870
IT双创工程实践
必修
B
考试
2
O
32
16
16

2

35
1351233
网络综合布线I
必修
B
考查
4
O
32
16
16

2

36
1351234
网络综合布线II
必修
B
考查
2
O
32
16
16

2

37
1851020
毕业设计（或综合训练）
必修
C
考查
10
O
220
0

1
0
周

38
1551070
综合工程开发实习
必修
C
考查
17
O
176
0
176

8 周

39
1551040
顶岗实习
必修
C
考查
20
O
560
0
560

20 周
小 汁
共15门课程
83

1698
406
1292
0

6

2
0
1
腐
1
8

18
周
20 周
（后接下页）

课 程 类 别
序
课程
学分
学时数
教学周数及周学时
课程 代码
课程名称
课 程 性 质
课 程 类 型
考 核 方 式
学分
学 分 替 换
总学 时
理论 学时
实践
学时
—

三
四
五

18
18
18
18
18
20
专 .业 选 修 课
1
1353080
摄影基础
选修
C
考查
2
O
32
16
16
2

2
125103
图形图像处理
选修
B
考查
2
O
32
16
16

2

3
125101
Office办公软件高级 应用
选修
B
考查
2
O
32
16
16

2

4
125104
零基础学手机编程
选修
B
考查
2
O
32
16
16

2

5
125102
设计鉴赏与制作
选修
C
考查
2
O
32
16
16

2

小 计
共5门课程

2

4

4

说明 ：标注。为可进行学分替换课程，标注※为不可进行学分替换课程
（续上页）
课 程 类 别
序 号
课程
学分
学时数
教学周数及周学时
课程 代码
课程名称
课 程 性 质
课 程 类 型
考 核 方 式
学分
学 分 替 换
总学 时
理论 学时
实践 学时
—•

二
四
五

18
18
18
18
18
20

1
1100010
国防教育与军训
必修
C
考查
2
X
44
0
44

2

其
2
1101020
军事理论
必修
A
考查
2
X
32
32
0
2

他
3
1100120
入学教育
必修
B
考查
1
O
12
6
6
4

教
4
1201031
大学生心理健康（【）
必修
A
考查
1
O
16
16
0
1

育
5
1201032
大学生心理健康（II）
必修
B
考查
1
O
16
16
0

1

活
6
120601
艺术鉴赏
必选
A
考查
2
O
32
30
2
2

动
7
120104
创新创业基础
必修
A
考查
1
O
16
16
0

1

8
1100060
形势与政策
必修
A
考查
1
O
16
16
0
2*2

2*2

2*2

2*2

说明 ：标注。为可进行学分替换课程，标注※为不可进行学分替换课程

9
待定
平安教育
必修
B
考查
1

24
12
12
2*4

2*4

2*4

2*4

2*4

2*4

\
劳动实践
双创

1

\
创新创业教育实践
双创

4

\
综合素质
操行

10

小 计
共12门课程
27

360
132
228
9

2

0

0

合计
共48门课程
178

2942
892
2050
25
4
周
26
3
周
24
3 周
25
2周
0
17
周
20周

(四)实践教学安排
序 号
课程代码
课程 类别
实训(实习名 称)
内容
对应课程
学时
学期安排
—•
一
二
四
五
六
1
1501041
C
思修实践活动
根据党和国家思想政治工作整体规划，在 坚持立德树人、促进学生全面开展的要求 下，根据思政课程实际开展情况，开展相 关思想政治教育实践活动。
思想道德修养与法 律基础(I)、(II)
1
0.5 周

2
1501042
C
实践活动
根据党和国家思想政治工作整体规划，在 坚持立德树人、促进学生全面开展的要求 下，根据思政课程实际开展情况，开展相 关思想政治教育实践活动。
思想和中国特色社 会主义体系概论 (1)、(II)
1

0.5 周

3
1351061
C类
C语言程序设计 实训
用C语言编写贪吃蛇游戏
C程序设计基础
22

1周

4
1551010
C类
网页设计与制 作实训
使用CSS+DIV的布局方法及手动代码编写 完电商网站建设
网页制作 (11TML5+CSS3)
22

1周

5
1551070
C类
实习实训
企业真实工作工程实训
综合工程开发实 习
154

7周

1851020
C类
毕业设计
学生根据教师安排的选题，开展毕业设计 和论文编写工作，综合应用所学的各种理 论知识和技能，进行全面、系统、严格的 技术及基本能力的练习。
无
220

10 周

1551040
C类
顶岗实习
学生到专业对口的企业直接参与生产过 程，综合运用本专业所学的知识和技能， 以完成一定的生产任务，并进一步获得感 性认识，掌握操作技能，学习企业管理.， 养成正确劳动态度。
无
560

20 周

（五）选修课安排表7-5选修课安排表
序号
课程
课程介绍
承当系部
开设学期
1
摄影基础
通过本课程的学习，使学生掌握摄影基础理论和实践技能，掌握传统单反相机和数码相机的使用 方法，以及对照片的后期处理技能，讲练结合，以技术为基础，着重与摄影艺术水平的提高。
信息工程系
1
2
图形图像 处理
掌握必备的图形图像处理理论知识与技能操作，了解平面设计专业的基础知识，掌握常用图形图 像处理工具的操作方法；
信息工程系
2
3
Office 办 公软件高 级应用
本课程主要讲授：办公自动化技术的基本概念，Word高级应用，Excel高级应用，PowerPoint 高级应用。通过学习本课程可以帮助学生独立并正确地掌握办公软件的高级应用技术，使学生今后能 得心应手地应用办公软件处理复杂的办公业务。
信息工程系
2
4
计算机组
装与维护
按照“任务驱动法”的设计思想，从案例入手，由浅入深、由易到难组织教学内容。本书主要介绍主 机（主板、中央处理器、内存条、电源与机箱）、存储设备、输入/输出设备等主要配件的识别、安装和 日常维护；重点介绍如何安装、调试硬件以及如何安装操作系统等基本操作；同时还介绍常用 工具软件的使用方法和微型计算机常见故障维修。
信息工程系
2
5
零基础学 手机编程
我们正处在一个数字化社会，被这个时代成为“数字原住民”（Digital Native）,只要有手机自首，点 一个APP图标，我们就能忽略时空的限制，便捷生活。Applnvenlor是一个可视化，可拖拽的编程工 具，用于在Android平台上搭建web应用，利用基于Web的图形化用户的屏幕生成器，可以设计用户 屏幕，像玩拼图一样，将“块”语言品在一起来定义行为，引用App Inventor之父Harold Abelson（麻省理工教 授）的话：" App Inventor编写的应用程序或许不是很完美，但它是普通人都能做到的!”
在你的心中是不是也有一个很特别的APP, 一个自己专属的APP呢？它或许是一个能帮助你学 习的手机应用，或者仅仅是一个好玩的应用，又或者这里的角色是你和你的家人。是的，我们能不能把想 法转换成应用原型，自己动手制作一个手机应用，利用移动计算机技术来满足个性化需求呢？来 试试吧！
信息工程系
3
6
设计鉴赏 与制作
课程主要展示、分析大量通过精心挑选而出的古今中外经典的视觉传达设计案例。详细介绍各类 优秀设计作品的创作背景、创作风格、创作技巧及创作效果。本课程设置了 32个学时，其中2（）个学
信息工程系
3/4

时为教学课，运用多媒体教学，以讲故事，看图片等轻松活泼的教学方式传授知识。12个学时为实 践课，在拥有一定审美能力的前提下，实践训练，使其能提供设计的感悟和心得，乂让学生在学习时始 终能感受到课程的实用性和趣味。
通过该课程的学习，使学生的视野得以开拓，了解到设计对人们生活的影响，由此来提高自己对设计 专业的理解认识能力，同时也吸引学生投身于设计行业。本课程意在让学生们在鉴赏的基础上，了解优 秀作品创作的思维方法和技巧，开启他们的设计创意心智，提高对优秀设计作品的解读能力和 心理感受力，提升学生的整体审美水平。

九、课程描述(-)计算机文化基础课程描述
课程名称
计算机文化基础
课程代码
110003
开设学期
*
总学时
72
理论学时
36
实践学时
36
先修课程
无
教学目标
理论知识目标：
通过本课程的学习，掌握计算机的基础知识和一些办公软件的应用。
专业能力目标：
通过本课程的学习，为后面的后续课程准备坚实的计算机相关的知识。
方法能力目标：
学习本课程后，学生应该能建立起该课程的完整理论体系，并具有应用所学知识 解决与本专业有关问题的能力。
社会能力目标：
本课程旨在培养学生自觉使用计算机解决学习、工作和生活中遇到的实际问题的 能力，提高大学生的基本素质与能力。
教学内容
1、计算机基础知识
2、具备Window7操作系统的基本知识，掌握Window7的基本操作。
3、会上网浏览、下载、收发邮件、聊天并了解网络平安知识。
4、熟练掌握word文字处理软件、Excel电子表格处理和幻灯片制作软件的应用。
教学重点与 难点
重点：计算机基础知识、操作系统的基本操作、word 文字处理
难点：Excel电子表格处理、幻灯片制作
教学组织
现场教学；分组教学
教学手段和 方法
信息化教学、案例教学法、讨论法
教材与参考 书
《计算机文化基础》 电子出版社
考核标准
实操考试；掌握计算机操作员等岗位的基本技能；
（二）C语言程序设计课程描述
课程名称
C语言程序设计
课程代码
1351061
开设学期

总学时
72
理论学时
36
实践学时
36
先修课程
计算机文化基础
教学目标
理论知识目标：
通过本课程的学习，了解计算机语言的开展掌握结构化程序设计的基本方法； 专业能力目标：
通过本课程的学习，为将来从事软件开发工作打F坚实的基础；
方法能力目标：
1）学生提高自己的独立思考和判断能力，通过这种方式能够对工作任务进行 有效分析和寻求决方案；
2）加强自身的程序设计实践能力；
3）培养从事软件研发的职业素养。
社会能力目标：
1）注重培养学生良好的动手实践习惯
2）注重培养学生严谨的行事风格，尤其注重挖掘学生的潜质，注重培养与社
会接轨，培养学生具有踏实JJ乍作风，良好的观察和思考能力强以及团队合作能 力。
教学内容
掌握C语言的基本语句、语法、数据类型、运算符和表达式等知识，学 会使用顺序、选择、循环等控制语句和数组、函数、指针、文件、结构体等数 据类型进行编程，具备使用Microsoft Visual C++集成开发环境进行程序设计、 调试的综合能力，培养学生严谨负责的职业态度和职业素养，为将来从事软件 开发工作打下坚实的基础。
教学重点 与难点
顺序、选择、循环等控制语句
教学组织
现场教学；分组教学
教学手段 和方法
信息化教学、案例教学法、讨论法
教材与参 考书
《C语言程序设计》清华大学出版社
考核标准
实操考试；掌握C语言编程基础知识，能独立完成小型C语言工程或取得计算
机等级考试二级（C语言）成绩合格

610201
610205
软件技术
TT公司、通讯企 业、银行和证券 公司
主要在IT公司、通讯 企业、网站、银行和证 券公司、从事计算机应 用系统的初级软件编 码、计算机硬件与网络 安装、测试、维护与管 理、软件测试、技术支
软件评测师 软件设计师 计算机等级考 试

持及软件销售等。

610201
610210
数字媒体技 术
IT公司，电子商 务类公司、网站
在IT公司，电子商务 类公司网站从事网页 制作等工作；
网页设计 师
（三）人才培养目标
本专业是培养服务国家产业开展规划和区域经济建设的，理想信念坚定，坚决拥护党的领 导，坚决拥护社会主义发张方向，德技并修，全面开展，具有一定的科学文化水平良好的职业道 德和工匠精神、较强的就业创业能力，掌握专业知识和技能，面向互联网等行业，从事计嵬机 硬软件应用与维护工作，从事网站设计与开发工作，从事大数据相关的工作，能完成软硬件维 护，软件开发，大数据预处理和清洗等典型工作任务的高素质技术技能人才。
本专业的特色：“一条主线、二类岗位群”。一条主线，即以软件设计与应用为培养主线；二类 岗位群，即技术应用型、技术服务型两类岗位群。
U!
、人才培养规格

根据计算机应用专业人才培养目标与定位，让学生专业技能和综合职业素养协调开展， 以理论教学和实践教学改革为基本内容，以校企合作、产学结合为途径，建立适合专业特色的 人才培养模式和教学保证体系，完成技术技能型人才的培养根本任务。
（-）综合职业素养
L具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主 义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、 遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。
2,具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准那么和行为规范；崇德向善、老实守 信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一；具有精益求精的工匠精神，具有质量意识、环保意识、安 全意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够理解企业战略和适 应企业文化，保守商业机密；具有职业生涯规划意识。
3.具有良好的身心素质和人文素养。到达《国家学生体质健康标准》，具有健康的体魄、心 理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；具有良好的行为习惯和自我管理能力；对工作、 学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具有一定的审美和人文素养。
（二）职业通用能力（三）计算机网络基础课程描述
课程名称
计算机网络基础
课程代码
1351150
开设学期

总学时
72
理论学时
36
实践学时
36
先修课程
计算机文化基础、计算机组装与维护
教学目标
理论知识目标：
通过本课程的学习掌握网络互联的基本概念，掌握七层结构的划分、每一层 的具体作用，掌握IP编址技术，掌握路由器的基本配置和调试。
专业能力目标：
通过本课程的学习，使学生能运用所学的网络知识解决简单的实际问题，使 学生掌握网络分析的方法，培养学生网络分析的能力，培养学生网络的构建 能力，培养学生使用网络互联设备解决实际问题的能力。
方法能力目标：
通过本课程的学习，能够熟练使用网络互联设备解决实际问题的能力。
社会能力目标：
1 .树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力；2,培养 学生不怕困难，勇于攻克难关，自强不息的优良品质；3.使学生热爱所学专业，具 有良好的团队意识。
教学内容
1.掌握网络互联的基本概念。2,掌握七层结构的划分、每一层的具体作用。3.
掌握IP编址技术。4,初步掌握通信网络基础知识。5.初步掌握网络规划和布
线。6.掌握华为路由器的基本配置和调试；
教学重点 与难点
重点：1 .掌握网络互联的基本概念。2,掌握七层结构的划分每一层的具体作用。
难点：掌握华为路由器的基本配置和调试4.掌握IP编址技术。
教学组织
现场教学；分组教学
教学手段 和方法
信息化教学、案例教学法、讨论法
教材与参 考书
《计算机网络》 人民邮电大学出版社
考核标准
理论+实操考试；掌握IP编址技术，掌握路由器的基本配置和调试能搭建小
型的局域网或取得计算机等级考试二级成绩合格
（四）计算机组装与维护课程描述
课程名称
计算机组装与维护
课程代码
1151021
开设学期
一总学时72理论学时
36
实践学时36
先修课程
无
教学目标
理论知识目标：.
通过本课程的学习，认识计算机的硬件，能对计算机系统的故障进行维修。
专业能力目标：
1、能分析、阅读设计仟务书，细化计算机组装与维护各项的功能和技术要求；
2、能识别电脑各种配件；3、能按客户的要求同时结合公司情况进行合理配机；
4、能对客户的一套电脑配件进行硬件组装，完成硬件组装后再按客户要求来 安装相应的系统软件和应用软件，并给客户作好备份；5、能针对计算机某一 具体硬件或一台整机评测，并写出评测报告。
方法能力目标：
1、能根据工作任务的需要使用各种信息媒体，独立收集资料；2、能根据工作任 务的目标要求，制定工作计划，有步骤地开展工作。3、能分析工作中出现的问 题、并提出解决的方法；4、能自主学习新知识、新技术，应用到工作中。社会能 力目标：
1、具有良好的社会责任感、工作责任心，能主动参与到工作中。2、具有团 队协作精神，能主动与人合作、与人交流和协商。3、具有良好的职业道德， 能按照劳动保护与环境保护的要求开展工作。
教学内容
工程一：认识计算机硬件工程二：安装计算机硬件设备
工程三：软件系统安装工程四：计算机系统故障的维修
教学重点 与难点
安装计算机硬件设备、软件系统安装、计算机系统故障的维修
教学组织
现场教学；分组教学
教学手段 和方法
信息化教学、案例教学法、讨论法
教材与参 考书
《计算机组装与维修》 人民邮电大学出版社
考核标准
实操考试；掌握计算机系统的故障的基本维修或取得计算机等级考试二级
OFFICE成绩合格
（五）Photoshop图形图像处理课程描述
课程名称
Photoshop图形图像处理
课程代码
1351700
开设学期
2
总学时
72
理论学时
36
实践学时
36
先修课程
计算机文化基础
教学目标
理论知识目标：
通过本课程的学习，了解Photoshop的应用领域和在设计中的作用和地位；掌 握基本制作操作流程和方法；掌握图层、通道、路径、蒙版、滤镜的使用方 法以及图形合成效果图制作的技巧与方法
专业能力目标：
⑴具有做设计必须的图像制作基础知识；⑵具有正确、系统理解Photoshop操 作流程和方法的能力；⑶具有图形合成、图形处理的能力；⑷具有图形处理 软件综合运用的能力
方法能力目标：
⑴语言及文字表达能力；⑵通过自学获取新技术的能力；⑶利用网络、文献 等获取信息的能力；⑷评估工作结果（自我、他人）的能力
社会能力目标：
⑴作中的与他人的合作能力、交流与协商能力；⑵具有良好的职业道德和科 学的创新精神；⑶具有决策能力和执行能力
教学内容
Photoshop 基本操作、选取和移开工具的应用、绘画和编辑工具的应用、路径 和矢量图形工具的应用、文字和其他工具的应用、图层的应用、通道和蒙版 的应用、图像编辑、图像颜色的安排、滤镜的应用
教学重点 与难点
路径和矢量图形工具的应用、文字和其他工具的应用、图层的应用、通道和 蒙版的应用
教学组织
现场教学；分组教学
教学手段 和方法
信息化教学、案例教学法、讨论法
教材与参 考书
《计算机图形图像处理Photoshop CS6中文版》人民邮电出版社
考核标准
实操考试；具备图形图像处理的基本技能获取得相应的资格证书
（六）数据库开发技术（MySQL）课程描述
课程名称
数据库开发技术（MySQL）
课程代码
1351850
开设学期

总学时
72
理论学时
36
实践学时
36
先修课程
计算机组装与维护
教学目标
理论知识目标：
通过本门课程的学习，学生掌握MySQL数据库的基础知识，如建库、建表、数 据处理能力。理解基本数据库开发知识，如视图、索引的创立、存储过程、触发 器的使用等。能够对数据库进行备份与恢复。
专业能力目标：
通过本课程的学习，可以为后面数据库的开发提供基础，并且为后续PHP、JAVA等 课程服务。
方法能力目标：
（1）熟练使用MySQL数据库进行建库、建表。（2）能够对数据进行操作，包 括查询、添加、修改和删除。（3）能够设计和管理数据库的各种对象，包括视 图、索引等。（4）能够对整个数据库系统进行有效管理。
社会能力目标：
（1）具有良好的时间观念和及时汇报工作进展的意识。（2）具有服从安排、主 动配合的意识。（3）能与客户和主管及时沟通设计理念和设计进展状况。（4）能 及时为客户提供技术支持。（5）能够经常向公司内部员工、行业优秀设计师、 客户学习新知识。（6）具有应变能力及组织协调能力。
教学内容
①MySQL数据库的安装与配置②数据库设计③数据库和表的创立管理
④查询数据的各种方法、修改和删除数据⑤数据查询的优化
教学重点 与难点
①数据库和表的创立管理②实体完整性与参照完整性③查询数据的各种方 法④修改和删除数据、数据库设计、服务器安装与配置
教学组织
现场教学；分组教学
教学手段 和方法
信息化教学、案例教学法、讨论法
教材与参 考书
MySQL数据库应用从入门到精通（含盘）中国铁道出版社
考核标准
实操考试；掌握数据库常见的维护操作，具备数据库操作人员岗位的基本技能获 取得相应的资格证书
（七）数据结构课程描述
课程名称
数据结构
课程代码
1351670
开设学期
3
总学时
72
理论学时
36
实践学时
36
先修课程
C语言程序设计
教学目标
理论知识目标：
1）数据结构的基本概念及算法的评价。2）能熟练使用基本的数据结构，线 性表、数、图结构。3）查找技术。4）排序算法。5）能用数据结构设计解决 简单实际问题的程序，并能完成简单程序的测试。6）能根据问题设计相应的 算法。
专业能力目标：
理解数据结构的逻辑结构和物理结构的基本概念以及有关算法，培养基本的、
良好的程序设计技能，编制高效可靠的程序。
方法能力目标：
培养学生独立学习能力、自学能力；培养学生自我分析问题和解决问题的能 力；培养学生获取新知识的能力；培养学生独立的决策能力；培养学生程序 设计思想和软件规划设计的能力；
社会能力目标：
培养学生良好的自我表现，与人沟通能力；
培养学生团队协作的精神；
培养学生勇于创新，爱岗敬业的工作作风；
教学内容
线性表、栈、队列、串、数组、树、二叉树、图、查找和排序
教学重点 与难点
重点：线性表、栈、队列、串、数组、
难点：树、二叉树、图、查找和排序
教学组织
现场教学；分组教学
教学手段 和方法
信息化教学、案例教学法、讨论法
教材与参
考书
《数据结构》人民邮电出版社
考核标准
实操考试；具备算法的基本设计能力，获取得相应的资格证书（程序员等）
（A）网页设计与制作（HTML5）课程描述
课程名称
网页设计与网页制作（HTML5）
课程代码
1351260
开设学期
3
总学时
72
理论学时
36
实践学时
36
先修课程
C语言程序设计
教学目标
理论知识目标：
通过本课程的学习，了解WEB站点的工作原理；了解WWW、HTTP、HTML、
CSS的定义，概念和作用；掌握各种HTML标签；了解各种CSS样式的定义 和使用
专业能力目标：
⑴具有HTML5Web前段基础知识；⑵具有正确、系统理解Dreamweaver操
作流程和方法的能力；⑶具有手动快速完成各种页面编写的能力
方法能力目标：
⑴语言及文字表达能力；⑵通过自学获取新技术的能力；⑶利用网络、文献 等获取信息的能力；⑷评估工作结果（自我、他人）的能力
社会能力目标：
⑴作中的与他人的合作能力、交流与协商能力；⑵具有良好的职业道德和科
学的创新精神；⑶具有决策能力和执行能力
教学内容
HTML5基础、HTML5基本页面兀素、表单兀素、Video兀素和Audio兀素、canvas 绘图、SVG绘图、CSS3的选择器、使用CSS3设置元素样式、CSS3的盒模型及 网页布局
教学重点 与难点
HTML5基础、HTML5基本页面元素、使用CSS3设置元素样