c语言-课设报告.doc
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1、 . . . . 阳 工 程 学 院课 程 设 计设计题目:程序设计根底课程设计销售管理系统 系 别 信息工程系 班级 软本101班 学生姓名 王超、陈建松、王帆、宋竞 学号 16、14、09、07 指导教师 张楠、栾好利 职称 讲师、教授 起止日期:2011 年4月3日起至 2011 年4月15日止 阳 工 程 学 院课程设计任务书课程设计题目: 程序设计根底课程设计 销售管理系统 系 别 信息工程系 班级 软本101班 学生姓名 王超、陈建松、王帆、宋竞 学号 16、14、09、07 指导教师 张楠、栾好利 职称 讲师、教授 课程设计进展地点: 实训F 608 任 务 下 达 时 间: 2
2、011 年 4 月 3 日起止日期:2011 年4月3日起至 2011 年4月15日止教研室主任 王欣 2011 年 4 月 15日批准一、课程设计的原始资料与依据目前,随着计算机技术的飞速开展,许多的管理事务都由电脑来管理,从而提高了管理的速率,效率。查阅有关资料,进一步理解程序设计模块化的思想,并利用此思想编写一个简单的管理系统。通过本设计可以加深理解利用程序设计思想开发一个系统的整个流程,提高分析问题、解决问题和实际动手的能力。二、课程设计主要容与要求信息与其功能描述:某公司有四个销售员编号:1-4,负责销售五种产品编号:1-5。每个销售员都将当天出售的每种产品各写一便条交上来。每便条包
3、含容: 1销售员的代号 2产品的代号 3这种产品的当天的销售额 每位销售员每天可能上缴0-5便条。假设,收集到了上个月的所有便条,编写一个处理系统,实现以下功能:1输入上个月的销售信息;2计算上个月每个人每种产品的销售额;3可对每个销售员的销售额进展查询;4按销售额对销售员进展排序,输出排序结果销售员代号;5统计每种产品的总销售额,对这些产品按从高到底的顺序,输出排序结果需输出产品的代号和销售额;6输出统计报表 销售统计报表 产品代号 销售之和 销售员代号 1 2 3 4 5 1 2 3 4 每种产品之和 总和7销售员的销售信息在程序运行期间用链表表示,程序关闭那么保存至文件。创新要求:在根本
4、要求达到后,可进展创新设计。三、对课程设计说明书撰写容、格式、字数的要求1课程设计说明书是表达和总结课程设计成果的载体,主要容包括:设计题目、设计目的、设备器材、设计原理与容、设计步骤、遇到的问题与解决方法、设计总结、参考文献等。一般不应少于3000字。2在适当位置配合相应的实验原理图、功能模块图、算法流程图等图表进展说明。应做到文理通顺,容正确完整,书写工整,装订整齐。3设计总结局部主要写本人完成工作简介以与自己的设计体会,包括通过课程设计学到了什么,哪里遇到了困难,解决的方法以与今后的目标。4课程设计说明书手写或打印均可。手写要用学校统一的课程设计用纸,用黑或蓝黑墨水工整书写;打印时采用A
5、4纸,页边距均为20mm,正文采用宋体小四号字,行间距18磅。文标题采用黑体小三号字,一级节标题采用黑体四号字,二级节标题采用黑体小四号字,表题与图题采用宋体五号字。5课程设计说明书装订顺序为:封面、任务书、成绩评定表、目录、正文、参考文献四、设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求1完成“任务书中指定的功能,运行结果正确。2课程设计说明书。五、时间进度安排顺序 阶段日期 计 划 完 成 容 备注1 第1天 阅读资料 2 第23天 系统分析设计 3 第48天 程序编制、调试与运行 4 第9天 成绩评定 5 第10天 撰写课程设计说明书 六、主要参考资料文献1谭浩强.C程序设计第三版.
6、: 清华大学.20062天洲.C语言高级程序设计. :人民邮电.2002 3旭.C语言程序设计案例教程.: 人民邮电.20054郭翠英.程序设计案例经典.中国水利电力.20045谭浩强.程序设计根底.:清华大学.20046王为青.C语言高级编程与实例剖析.:人民邮电.2008.027徐慧.C语言实例解析精粹.:人民邮电.2006.048周、金海溶. 程序设计案例经典.: 科学.20009大鹏 栾好利 翼英 等编著.C语言程序设计教程习题与上机实训指导.中国水利水电.200510莉 董渊 瑞丰 编着. C+语言程序设计(第3版). :清华大学.2006 阳 工 程 学 院 程序设计根底 课程设计
7、成绩评定表系部:信息工程系班级:软本 101学生:王 超指 导 教 师 评 审 意 见评价容具 体 要 求权重评分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料;能制定课程设计方案和日程安排。0.15432工作能力态度工作态度认真,遵守纪律,出勤情况是否良好,能够独立完成设计工作, 0.25432工作量按期圆满完成规定的设计任务,工作量饱满,难度适宜。0.25432说明书的质量说明书立论正确,论述充分,结论严谨合理,文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,图表完备,书写工整规。0.55432指导教师评审成绩加权分合计乘以8 分加权分合计指 导 教 师 签 名:年 月 日评 阅 教 师 评 审 意
8、见评价容具 体 要 求权重评分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性;有综合归纳资料的能力0.25432工作量工作量饱满,难度适中。0.55432说明书的质量说明书立论正确,论述充分,结论严谨合理,文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,图表完备,书写工整规。0.35432评阅教师评审成绩加权分合计乘以4分加权分合计评 阅 教 师 签 名:年 月 日答 辩 小 组 评 审 意 见评价容具 体 要 求权重评分加权分学生汇报汇报准备充分,思路清晰;语言表达准确,概念清楚,论点正确,有层次,有重点,根本上反映了所完成任务的全部容;时间符合要求。0.55432答辩思路清晰;回答下列问题有理论依据,根本
9、概念清楚;主要问题回答准确,深入,有说服力。0.55432辩论小组评审成绩加权分合计乘以8分加权分合计辩论小组教师签名:年 月 日课 程 设 计 总 评 成 绩分 阳 工 程 学 院 程序设计根底 课程设计成绩评定表系部:信息工程系班级:软本 101 学生:建松指 导 教 师 评 审 意 见评价容具 体 要 求权重评分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料;能制定课程设计方案和日程安排。0.15432工作能力态度工作态度认真,遵守纪律,出勤情况是否良好,能够独立完成设计工作, 0.25432工作量按期圆满完成规定的设计任务,工作量饱满,难度适宜。0.25432说明书的质量说明书立论正确,论述充
10、分,结论严谨合理,文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,图表完备,书写工整规。0.55432指导教师评审成绩加权分合计乘以8 分加权分合计指 导 教 师 签 名:年 月 日评 阅 教 师 评 审 意 见评价容具 体 要 求权重评分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性;有综合归纳资料的能力0.25432工作量工作量饱满,难度适中。0.55432说明书的质量说明书立论正确,论述充分,结论严谨合理,文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,图表完备,书写工整规。0.35432评阅教师评审成绩加权分合计乘以4分加权分合计评 阅 教 师 签 名:年 月 日答 辩 小 组 评 审 意 见评价容具 体
11、 要 求权重评分加权分学生汇报汇报准备充分,思路清晰;语言表达准确,概念清楚,论点正确,有层次,有重点,根本上反映了所完成任务的全部容;时间符合要求。0.55432答辩思路清晰;回答下列问题有理论依据,根本概念清楚;主要问题回答准确,深入,有说服力。0.55432辩论小组评审成绩加权分合计乘以8分加权分合计辩论小组教师签名:年 月 日课 程 设 计 总 评 成 绩分 阳 工 程 学 院 程序设计根底 课程设计成绩评定表系部:信息工程系班级:软本 101学生:王 帆指 导 教 师 评 审 意 见评价容具 体 要 求权重评分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料;能制定课程设计方案和日程安排。0.
12、15432工作能力态度工作态度认真,遵守纪律,出勤情况是否良好,能够独立完成设计工作, 0.25432工作量按期圆满完成规定的设计任务,工作量饱满,难度适宜。0.25432说明书的质量说明书立论正确,论述充分,结论严谨合理,文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,图表完备,书写工整规。0.55432指导教师评审成绩加权分合计乘以8 分加权分合计指 导 教 师 签 名:年 月 日评 阅 教 师 评 审 意 见评价容具 体 要 求权重评分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性;有综合归纳资料的能力0.25432工作量工作量饱满,难度适中。0.55432说明书的质量说明书立论正确,论述充分,结论严谨
13、合理,文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,图表完备,书写工整规。0.35432评阅教师评审成绩加权分合计乘以4分加权分合计评 阅 教 师 签 名:年 月 日答 辩 小 组 评 审 意 见评价容具 体 要 求权重评分加权分学生汇报汇报准备充分,思路清晰;语言表达准确,概念清楚,论点正确,有层次,有重点,根本上反映了所完成任务的全部容;时间符合要求。0.55432答辩思路清晰;回答下列问题有理论依据,根本概念清楚;主要问题回答准确,深入,有说服力。0.55432辩论小组评审成绩加权分合计乘以8分加权分合计辩论小组教师签名:年 月 日课 程 设 计 总 评 成 绩分 阳 工 程 学 院 程序
14、设计根底 课程设计成绩评定表系部:信息工程系班级:软本 101学生:宋 竞指 导 教 师 评 审 意 见评价容具 体 要 求权重评分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料;能制定课程设计方案和日程安排。0.15432工作能力态度工作态度认真,遵守纪律,出勤情况是否良好,能够独立完成设计工作, 0.25432工作量按期圆满完成规定的设计任务,工作量饱满,难度适宜。0.25432说明书的质量说明书立论正确,论述充分,结论严谨合理,文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,图表完备,书写工整规。0.55432指导教师评审成绩加权分合计乘以8 分加权分合计指 导 教 师 签 名:年 月 日评 阅 教
15、 师 评 审 意 见评价容具 体 要 求权重评分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性;有综合归纳资料的能力0.25432工作量工作量饱满,难度适中。0.55432说明书的质量说明书立论正确,论述充分,结论严谨合理,文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,图表完备,书写工整规。0.35432评阅教师评审成绩加权分合计乘以4分加权分合计评 阅 教 师 签 名:年 月 日答 辩 小 组 评 审 意 见评价容具 体 要 求权重评分加权分学生汇报汇报准备充分,思路清晰;语言表达准确,概念清楚,论点正确,有层次,有重点,根本上反映了所完成任务的全部容;时间符合要求。0.55432答辩思路清晰;回答下列问
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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