苏教版小学数学二2年级上册：《2.3-练习三》教学设计.doc

第3课时 练习三教学内容：教科书第1617页练习三。教学目标： 1、参与对图形的围、搭、折等实践活动，体会图形的变换，发展空间观念。2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。教学重点：加深对多边形和平行四边形的认识。教学难点：将不是平行四边形的改成平行四边形。教具学具准备：长方形纸、两个任意的完全一样的三角形、剪刀 教学过程： 一、知识再现出示第4题。提问：你看到是什么图形？你能把这些图形改成平行四边形吗？学生说，教师示范操作。提问：其他的点可以改动吗？指出：可以任意改动一个点将它变成平行四边形。二、基本练习1、完成第1题。（1）教师出示一张长方形纸，沿着长边对折，展开后，再折入一个角，成为一个五边形。提问：现在是几边形？再将另一个角的入。这又是几边形？你会折吗？学生照样子折一折。按照教材照样子继续折一折。启发：你还能继续往下折吗？组织学生先小组讨论、交流，2、完成第2题。小结：四边形，把不靠在一起的两点连接，画一条线，分成了2个三角形。五边形，从一点出发，依次连接两点，画出两条线，分成了3个三角形。六边形，从一点出发，依次连接两点，画出三条线，分成了4个三角形。3、完成第3题。拿出准备好的两个三角形，拼一拼。组织交流。三、综合练习1、完成第5题。拿出长方形和剪刀。示范折出一条线。你猜能拼成平行四边形吗？然后用剪刀沿着这条线剪下来。再动手拼一拼。指导学生动手试一试，剪的结果可有多种方法，只要符合要求即可。2、完成第6题。出示准备好的如第6题图的三个图形。提问：你能拼成什么图形？指出：可以拼成长方形、正方形、平行四边形。四、全课总结： 通过本节课的学习，你有什么收获？我们已经认识了哪些平面图形？指出：平面图形有四边形、五边形、六边形、平行四边形、长方形、三角形、圆。