读《漂亮老师与坏小子》有感500字.docx
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1、读?秀丽老师与坏小子?有感500字读?秀丽老师与坏小子?有感500字第1篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书,文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。 米兰是一位秀丽,年轻,善解人意,教学又特殊有特色的老师,她家访从来不像别的老师那样,去批判家长,对家长去告孩子的状,这使家长感到自卑,孩子的自尊心也受到打击,而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害,让家长好好的去了解一下孩子,了解孩子的优点,让家长确定要多多鼓舞孩子,确定要信任自己的孩子;她解决事情也是很有特色的,她在打架大事上,一是没有请家长,二是没有让孩子们写检查,虽然这看似不
2、负责任,其实这才是一个理解同学的好老师呀!其实大人也有犯错误的时候,但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢?家长和老师总是觉得愧疚,有损于他们的尊严和权威,其实这恰恰相反,假设他们大人会向我们小孩子愧疚,我会觉得他们很高尚,能理解我们,这事只有一个人做到了,她就是米兰老师,她勇于成认她犯得错误,她的坦诚赢得了同学们的敬重。 今后我也想当一个跟米兰一样的老师,学会宽容的对待别人,假设别人给我提建议,我确定会虚心的承受。 中关村二小六班级 陈鹏燕 第2篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书,文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。 米兰是一位
3、秀丽,年轻,善解人意,教学又特殊有特色的老师,她家访从来不像别的老师那样,去批判家长,对家长去告孩子的状,这使家长感到自卑,孩子的自尊心也受到打击,而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害,让家长好好的去了解一下孩子,了解孩子的优点,让家长确定要多多鼓舞孩子,确定要信任自己的孩子;她解决事情也是很有特色的,她在打架大事上,一是没有请家长,二是没有让孩子们写检查,虽然这看似不负责任,其实这才是一个理解同学的好老师呀!其实大人也有犯错误的时候,但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢?家长和老师总是觉得愧疚,有损于他们的尊严和权威,其实这恰恰相反,假设他们大人会向我们小孩子愧疚,我会
4、觉得他们很高尚,能理解我们,这事只有一个人做到了,她就是米兰老师,她勇于成认她犯得错误,她的坦诚赢得了同学们的敬重。 今后我也想当一个跟米兰一样的老师,学会宽容的对待别人,假设别人给我提建议,我确定会虚心的承受。 中关村二小六班级 陈鹏燕 第3篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书,文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。 米兰是一位秀丽,年轻,善解人意,教学又特殊有特色的老师,她家访从来不像别的老师那样,去批判家长,对家长去告孩子的状,这使家长感到自卑,孩子的自尊心也受到打击,而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害,让家长好好的去
5、了解一下孩子,了解孩子的优点,让家长确定要多多鼓舞孩子,确定要信任自己的孩子;她解决事情也是很有特色的,她在打架大事上,一是没有请家长,二是没有让孩子们写检查,虽然这看似不负责任,其实这才是一个理解同学的好老师呀!其实大人也有犯错误的时候,但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢?家长和老师总是觉得愧疚,有损于他们的尊严和权威,其实这恰恰相反,假设他们大人会向我们小孩子愧疚,我会觉得他们很高尚,能理解我们,这事只有一个人做到了,她就是米兰老师,她勇于成认她犯得错误,她的坦诚赢得了同学们的敬重。 今后我也想当一个跟米兰一样的老师,学会宽容的对待别人,假设别人给我提建议,我确定会虚心的承受。
6、中关村二小六班级 陈鹏燕 第4篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书,文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。 米兰是一位秀丽,年轻,善解人意,教学又特殊有特色的老师,她家访从来不像别的老师那样,去批判家长,对家长去告孩子的状,这使家长感到自卑,孩子的自尊心也受到打击,而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害,让家长好好的去了解一下孩子,了解孩子的优点,让家长确定要多多鼓舞孩子,确定要信任自己的孩子;她解决事情也是很有特色的,她在打架大事上,一是没有请家长,二是没有让孩子们写检查,虽然这看似不负责任,其实这才是一个理解同学的好老师呀!
7、其实大人也有犯错误的时候,但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢?家长和老师总是觉得愧疚,有损于他们的尊严和权威,其实这恰恰相反,假设他们大人会向我们小孩子愧疚,我会觉得他们很高尚,能理解我们,这事只有一个人做到了,她就是米兰老师,她勇于成认她犯得错误,她的坦诚赢得了同学们的敬重。 今后我也想当一个跟米兰一样的老师,学会宽容的对待别人,假设别人给我提建议,我确定会虚心的承受。 中关村二小六班级 陈鹏燕 第5篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书,文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。 米兰是一位秀丽,年轻,善解人意,教学又特殊有特色的老
8、师,她家访从来不像别的老师那样,去批判家长,对家长去告孩子的状,这使家长感到自卑,孩子的自尊心也受到打击,而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害,让家长好好的去了解一下孩子,了解孩子的优点,让家长确定要多多鼓舞孩子,确定要信任自己的孩子;她解决事情也是很有特色的,她在打架大事上,一是没有请家长,二是没有让孩子们写检查,虽然这看似不负责任,其实这才是一个理解同学的好老师呀!其实大人也有犯错误的时候,但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢?家长和老师总是觉得愧疚,有损于他们的尊严和权威,其实这恰恰相反,假设他们大人会向我们小孩子愧疚,我会觉得他们很高尚,能理解我们,这事只有一个人
9、做到了,她就是米兰老师,她勇于成认她犯得错误,她的坦诚赢得了同学们的敬重。 今后我也想当一个跟米兰一样的老师,学会宽容的对待别人,假设别人给我提建议,我确定会虚心的承受。 中关村二小六班级 陈鹏燕 第6篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书,文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。 米兰是一位秀丽,年轻,善解人意,教学又特殊有特色的老师,她家访从来不像别的老师那样,去批判家长,对家长去告孩子的状,这使家长感到自卑,孩子的自尊心也受到打击,而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害,让家长好好的去了解一下孩子,了解孩子的优点,让家长确定要
10、多多鼓舞孩子,确定要信任自己的孩子;她解决事情也是很有特色的,她在打架大事上,一是没有请家长,二是没有让孩子们写检查,虽然这看似不负责任,其实这才是一个理解同学的好老师呀!其实大人也有犯错误的时候,但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢?家长和老师总是觉得愧疚,有损于他们的尊严和权威,其实这恰恰相反,假设他们大人会向我们小孩子愧疚,我会觉得他们很高尚,能理解我们,这事只有一个人做到了,她就是米兰老师,她勇于成认她犯得错误,她的坦诚赢得了同学们的敬重。 今后我也想当一个跟米兰一样的老师,学会宽容的对待别人,假设别人给我提建议,我确定会虚心的承受。 中关村二小六班级 陈鹏燕 第7篇 读?秀丽
11、老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书,文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。 米兰是一位秀丽,年轻,善解人意,教学又特殊有特色的老师,她家访从来不像别的老师那样,去批判家长,对家长去告孩子的状,这使家长感到自卑,孩子的自尊心也受到打击,而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害,让家长好好的去了解一下孩子,了解孩子的优点,让家长确定要多多鼓舞孩子,确定要信任自己的孩子;她解决事情也是很有特色的,她在打架大事上,一是没有请家长,二是没有让孩子们写检查,虽然这看似不负责任,其实这才是一个理解同学的好老师呀!其实大人也有犯错误的时候,但是又有哪个老师
12、或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢?家长和老师总是觉得愧疚,有损于他们的尊严和权威,其实这恰恰相反,假设他们大人会向我们小孩子愧疚,我会觉得他们很高尚,能理解我们,这事只有一个人做到了,她就是米兰老师,她勇于成认她犯得错误,她的坦诚赢得了同学们的敬重。 今后我也想当一个跟米兰一样的老师,学会宽容的对待别人,假设别人给我提建议,我确定会虚心的承受。 中关村二小六班级 陈鹏燕 第8篇 读?秀丽老师与坏小子?有感500字 今年暑假我读了一本名叫?秀丽老师与坏小子?的书,文中的仆人公秀丽老师米兰令我印象特殊深刻。 米兰是一位秀丽,年轻,善解人意,教学又特殊有特色的老师,她家访从来不像别的老师那样,去批判家长
13、,对家长去告孩子的状,这使家长感到自卑,孩子的自尊心也受到打击,而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到损害,让家长好好的去了解一下孩子,了解孩子的优点,让家长确定要多多鼓舞孩子,确定要信任自己的孩子;她解决事情也是很有特色的,她在打架大事上,一是没有请家长,二是没有让孩子们写检查,虽然这看似不负责任,其实这才是一个理解同学的好老师呀!其实大人也有犯错误的时候,但是又有哪个老师或家长会像孩子愧疚恳求谅解呢?家长和老师总是觉得愧疚,有损于他们的尊严和权威,其实这恰恰相反,假设他们大人会向我们小孩子愧疚,我会觉得他们很高尚,能理解我们,这事只有一个人做到了,她就是米兰老师,她勇于成认她犯得错
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