高一语文必须掌握的三种技能.docx
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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑高一语文必需把握的三种技能 们常说,人的一生最重要的就是那几道坎,过了那几道坎,乘风破浪,也就畅通无阻了。下面给大家共享一些关于高一语文必需把握的三种技能,期望对大家有所关怀。 高一语文必需把握的三种技能 一、高中语文内容更加广泛、丰富 从高中教材所涉及的内容看,几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如:从中国古典文学的角度看,将涵盖从诗经到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式,而其中的作家做品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等,都在学习范围之内;而外国文学则重点学习历史上出名作家、政治家的有较大
2、影响的诗歌、小说、散文、演讲词等作品。从风格看,更是不拘一格,例如:在二战后西方兴起的“后现代主义”小说也选入教材中。 二、学问性强,系统性强 学校语文学习的要求较留意同学感性的生疏和积累,高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行学问性、系统性的理解和领悟,将感性生疏上升为理性生疏,将文本中的问题通过学问体系解决。比方学习诗歌,学校要求是读读背背,形成语感,在老师的指导下能够初步理解诗意,而高中则要求能够对其进行分析,学会初步鉴赏和感悟。 三、语文学习时间相对削减 初高中语文教材的量并无多大转变,但高中的周课时由6节减为4节,比学校少了三分之一。高中学习的科目比学校要多,高中一班级文化课就
3、有8门,而且都是省级会考科目,再加上数理化的学习负担加重,这样,同学在课外用于语文学习的时间就相对削减了。这样两个“削减”,事实上就给语文学习增加了难度,提高了要求。 四、学习的自主性更强 高中语文教学,更需要把以老师传授学问为主的教学过程,转变为同学在老师指导下主动猎取学问、获得力量的过程。老师不只是“奉送真理”,而是教给同学“发觉真理”的方法、途径和规律。这样,同学自己用“拐杖”走路,就必需培育自主力量、进展自主力量。这是一个质的飞跃。 高一语文高效率学习方法 (1)预习 在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学力量,理清哪些内容已经了解,哪些 内容有疑问或是看不明白(即找重点、难
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