名师教学设计《表格数据的处理》完整教学教案.docx

表格数据的处理
【教材分析］《表格数据的处理》是信息技术里面处理信息环节的一个重要内容，表达 了用计算机处理数据的准确、快捷、智能，通过选择合适的软件对信息加工实现信息的可利 用和增值的目的。本节是第四章第2节表格信息加工的第1堂课，要求学生能够选择合适的 软件来对表格数据进行加工处理，主要表达在表格数据的计算、排序、筛选上，通过上面各 项功能来对表格数据进行加工处理，实现信息的再开发，再挖掘，从而到达信息的再利用、 增值的目的。
【学情分析】机房配置的是office2003,在前段时间已经学习Word2003,对于办公软 件菜单栏的共性有认识，对格式和段落的编辑已经掌握。需要强调的是Excel2003独有的内 容，包括单元格、工作薄等基本概念，计算（公式计算）、排序、筛选等功能。学生到这个 年龄了，具备一定的逻辑思维能力，在筛选的时候能够分析问题，找到筛选的关键字。
【学习目标工
1 .知识与技能：
让学生认识到对提供的信息进行加工的重要性，能够选择恰当的表达方式。利用EXCEL 软件进行表格数据处理，揭示事物的性质、特征及其变化规律。
学会从不同的角度挖掘表格数据所隐含的信息，具备基本的数据分析能力。
学会数据录入、排序、公式计算、筛选。
2 .过程与方法：
通过学案导学、自主探究培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。
通过合作探究培养学生的操作能力及创新意识和能力。
3 .情感态度与价值观：
培养学习信息技术的浓厚兴趣，感受此软件所带来的工作效率。
培养学生自主探索、协作与交流的能力。
培养学生关注环保、节约能源等意识与行为。
4 习重点：1、数据的计算、公式和函数、排序、筛选
2、能对加工的数据进行分析，形成分析问题的基本思想
学习难点：1、数据填充的特点；Excel数据的特点（关联性）
【学法指导】：任务驱动和分组协作，同学们先自主完成三个基础任务，然后分小组讨 论，解决个人完成任务过程中遇到的困难，并找到解决方法，然后独立各自完成自己的任务。 小组合作完成探究任务，集思广益，完成任务。老师只需要指导和控制，遇到的问题同学们 课相互帮助解决，形成课堂上多个“小老师”，大大提高课堂的学习效率。
【知识链接】教材P72——P76页
一、情景导入
高二年级局部教师基本工资与课时如下表所示。
思考：1、如何计算每一位老师应发工资。
2、根据基本工资与课程情况，分别找到最大值与最小值。
二、认识 Excel
1、单元格：是表格中行与列的交叉局部，是组成表格的最小单位。（表示时应先 字母和数字的表示方法）
2、工作表：是由假设干行和列组成的表格，最多为65536*256二个单元格
3、工作簿：由假设干个工作表组成的。
4、Excel和word都是office办公软件，具有类似之处。
三、表格数据处理
阅读课本P72-75页内容，翻开“工在记录工作表中完成以下任务
任务1、公式计算应发工资=基本工资+课时x 35
任务2、使用min函数找出最低的基本工资值是
任务3、把教研室列升序排序
任务4、如果只让表格显示课时大于20人员信息，这要怎么做
任务5、按〃教研室〃列的升序顺序对数据区域进行分类汇总，汇总项为〃课时〃， 汇总方式为〃求和〃。
任务1、在F2单元格，输入公式二D2+E2*35,再利用填充手柄完成所有数据的计算。
F2 ▼。一 二=D2+E2*35
7 B C D E F
1
编号
2
1012
3
1753
4
1501
5
2547
6
1433
7
1056
8
1078
9
2147
10
1329
11
1470
12
1113
13
1896

名丹晓新扬、V仪和进林新霞宏 姓王刘赵李赵张彭张郝周汪李
教研室基本工资课时 谈工资
济济语学篇语阚媒篇学媒
经经英数计英计传计数传
63556149608
25529522252
22222222222
4
9
5
2
任务2、
选中1)14单元格，在编辑栏输入二MIN(D2:D13)
D14
A =MIN（D2:D13）
6
6
O
3
3
1
9
5
33
9
7
2
9
5
5
3
6
9
7
3
4
2
0
3
0
5
0
29
2
7
3
2
8
3
3
2
7
2
3
3
7
2
3
4
6
9

4016389215
2222212232
A B C | D | E F
1编号 姓名 教研室 基本工资课时 应发工资 2 1012王丹玉 数学 2261 23 3066
3J 1753刘晓东
4 1501赵新联
5 2547李扬
6 1433起立宁
7 1056张仪
8 1078彭和中
9 2147或进
10 1329郝林
11 1470周新新
12 1113汪霞
13 1896李宏伟
经经英数计英计传计数传
济语学算语算媒算学媒
机机
20
21
8 9 2
12 2
31
57570073229
99592528776
33233323333
14 I 22451

任务3、单击选中Cl （“教研室”）单元格，数据一〉排序升序
C2 ▼A|传媒
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12 13
14
A _C_ D _E
编号 姓名 教研室基本工洛课时 R
1329郝林
1896李宏伟
1056张仪
2147张进
1470周新新
1753刘晓东
1501赵新联
1012王丹玉
1433赵立宁
1113汪霞
2547李扬
1078彭知中
机机机
媒媒算算算济济学学学语语 京断卜卜卜KHX工攵攵攵H
22
25
25
68
94
10
29
25
26
22
25
25
25
22
29
22
22
22
22
97
02
30
57
61
62
87
55
45
18
22
19
24
23
21
31
20
23

45

任务4、选定区域，菜单栏：数据
＞筛选
＞自动筛选

n A B C D E
zl升序⑤
日基本工
9 ■—"4
3
1
Sheetl
a1降序9)
按菽包^序CD
诙从“课时”中清除蕊选g
按颜色箱选①
数字蕊选(E)
-0诠选）
-.018
-0 19
-0 20
--021
-H 22
-0 23
-0 24
--0 25
-H 26
.0 29
....031
确定
就肖
Sheet2 t Sheets
应发工狂］ 3283 3469 3420 2927 3272 3195
I q%Q7 等于(£).・・ 律于 大于 大于幅于⑼… 小于(D・・. 小于谓于
10 的值①…
高于平均值⑷ 低于平均值⑼ 自定义蕊选出一
输入20,点“确定”
El - A课时
29
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
14
1329郝林
1896孝宏伟
1056张仪
2147张进
1470周新新
1753刘晓东
1501赵新联
1012王丹玉
1433赵立宁
1113汪霞
2547李扬
1078彭和中
机机机
经数数数英英
2268
2594
2510
2297
3283
2502
2530
3469
3420
2927
3272
3195
目定义目动舞选方式
。与®。或@)
7 12 7 5
5 6 6 8 5
5 2 9 2 2
2 2 2 2 2
5
4
2
2
5
4
2
2
25
26
18
22
19
3 110
2 2 3 2
379505
可用？代表单个字符 用*代表任意多个字符
确定 取消
取消筛选：数据——►筛选 ►自动筛选(自动筛选前面的勾号去除)

任务5、按〃教研室〃列的升序顺序对数据区域进行分类汇总，汇总项为〃课时〃, 汇总方式为〃求和〃。此都令自小做，草饯，合作施宛。
1）选把教研室按升级排序。（提示，按任务3完成）
2）数据。分类汇总
分类字段：教研室
汇总方式：求和
汇总项：课时
A1 ▼ I、 /编号
A I B l C l D I E I F i l缴汇总 ^
0
1
2
3
4
编号 姓名
1329郝林
1896年宏伟
1056张仪
2147张进
1470周新新
1753刘晓东
1501赵新联
1012王丹玉
1433赵立宁
1113汪霞
2547李扬
1078彭和中
室 机机机
研媒媒算算算济济学学学语语 教传传计计计经经数数数英英
基本工资
课时
应发工资
2268
29
3283
2594
25
3469
2510
26
3420
2297
18
2927
2502
22
3272
2530
19
3195
2557
24
3397
2261
23
3066
2962
21
3697
2287
31
3372
2255
20
2955
2245
23
3050
2245

选定汇总项也）：
□□□rELJ
应发工资
E替换当前分类汇总C）
口每组数据分页也）
0汇总结果显示在数据下方⑤）
■删碰J [ 脸 ][ 取消 ]

【当堂检测】
完成上机操作练习一至三中的Excel习题，并通过自动评分检查掌握情况。
【课后反思】 任务驱动，操作演示与实际动手相结合效果较好，但由于学生本身信息技术水平的差异，应 给学生自主练习提供更多的时间。另外，需要提醒学生，由于。ffice软件版本的不同，可能 同样的命令会出现在不同的位置功菜单中