高三班主任工作总结15篇.docx
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1、Word文档高三班主任工作总结15篇 高三班主任工作总结15篇 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性生疏的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此,让我们写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是我细心整理的高三班主任工作总结,欢迎阅读,期望大家能够宠爱。 高三班主任工作总结1 过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织、班级组长的带着、任课老师的大力支持和协作下,各项工作顺当开展,学习、工作等方面都取得较突出的成果,现将我做的一些工作向大家汇报: 一、完善班级管理建设,重视发挥班委作用 经过半个多学期的
2、努力渐渐培育出一批工作力量强、责任心强、威信高的值日班干部,并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部,不能只是使用,还应当进行教育和培育。我经常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓舞他们既要大胆工作,又要严格要求,留意工作方法。当然,选出的干部到底不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特殊是在工作消灭失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要赐予具体的指导和关怀,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。 二、加强班级管理,深化了解同学,以身作则,全面深化地做好班级工作 首先,11班是一个一般班,同学的基础不好,但是为了升学
3、,同学的压力很大,心情也很不稳定,为了使同学放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去商量各种问题,以此放松同学紧急的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深化到同学中去,了解同学的思想动态,为同学排忧解难。其次,为了培育同学良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做同学的典范,每天早上比同学早到校,对同学的各项要求,自己必需首先做到,然后再要求同学去做。再者,班干部和我协作的很好,对班级的任何事情都准时的向我汇报,以至于我能够准时把握班级动向,调整好班级的各项事情。 三、鼓舞士气,培育班风 面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际状况,随着课时和学问冗杂程度的加重,不难想象
4、有的同学甚至会感到迷惘,对前途失去信念。因此,同学的思想工作显得更加冗杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对同学自信念的培育。其一,同学学习上的每一点进步或其他方面的一点成果,我都从有利于增加其信念的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增加同学们的信念。其三,我加大了对同学自治自理力量培育的力度,通过各种方式,既留意指导同学进行自我教育,让同学在自我意识的基础上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导同学如何进行自我管理,培育他们多方面的力量,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和消遣融入一体
5、。还留意培育同学的自我服务的力量,让同学学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。 四、主动抓好后进生的转化工作 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受教育、受熬炼的基本权利,关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要表达。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐烦相帮,真正做他们的知心伴侣、最牢靠的伴侣;准时对后进生加强心理疏导,关怀他们消退或减轻种种心理担忧,让他们生疏到自己的价值;同时,我还制
6、造条件和机会让后进生表现其优点和特长,准时赞扬他们,准时让他们品尝到成功的欢快与喜悦。 反思了自己一年的工作,我还有很多地方做得不够,同行们很多贵重的阅历值得我学习。当老师的路还很长,尤其是班主任,不仅承当繁重的教学工作,还肩着如何培育教育同学做一个对社会有用的人,可谓任重道远。 高三班主任工作总结2 本学期是高三学习冲刺阶段,为更好的搞好今后教育教学工作,特对本学期班主任工作总结如下: 一、进一步完善了班级管理细则 本学期开头,修订和完善了班级管理量化评估积分细则奖惩条例,对班干部进行了定期培训指导,充分利用班会时间对同学进行了思想教育和学法指导。 二、重视了常规管理,建立了班级良好秩序 连
7、续以中同学行为规范要求每位同学,努力做到“爱校守法,明理诚信、团结友善,勤俭自强,敬业奉献”。创设宽松、和谐、进取的学习气氛,为同学高效学习供应良好的前提,我主要做好了以下几点: 1、做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不由于同学学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。 2、深化班级,准时发觉问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作会更加繁重,锁碎,我要坚持做好每日三进班,力争做到出全勤出满力,去了解每个同学的状态,了解每一天的状况,发觉问题准时处理,使大事化小,小事化了。 3、从小事做起、从自我教育做起,大家行动,树立良好班风。好人好
8、事坚持每天记。经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级状况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好,劳动好,关怀班集体,关怀关怀同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励同学主动进取。 4、抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必需依靠同学干部,要放手让班干部工作,经常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性,这样既会减轻我们的负担,又能熬炼同学干部。不过,高三班级的同学学习任务特殊重,我们要疼惜同学,要确保同学集中精力学习。 5、连续做好平安工作,排查各种担忧全因素,把各种担忧全因素早毁灭于萌芽之中。 三、抓两头带中间,促进整
9、体进展 调动学习的主动性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班同学学习成果,是高三班主任的首要任务,这方面,要连续实行抓两头,带中间的方法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓舞为主,多谈话、多检查,发觉问题准时订正,发觉进步,充分表扬;形成了优秀同学带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次阶段评估的成果,进行个人分析,关怀同学建立自信,树立信念,发觉弱点,分析缘由,找到改良方法,保证各层次的同学都有强劲的学习劲头,使学习成果保持上升趋势。另外用“以志激人”的方法
10、,激发学习爱好。一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力决心和信念,更谈不上进展,无论是学问猎取,技能形成,还是素养提高,都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:一是延长时间,二是提高效率。运用激励措施,通过多途径关怀同学树抱负,谈追求,增加责任感、使命感和忧患意识。以培育同学的热忱性、主动性、和进取精神。时时力求将学习心情调控到最正确的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”,我想对高三同学连续接受激励、明志的方法,使同学保持长期的学习动力。 四、发挥班集体的教育功能 班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力气和组织保证。一个良好的班集体对每个同学的健
11、康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深化细致的各项工作。在管理实践中,要从以下几个方面着手: 1、确立班集体的奋斗目标。一个良好的班级,要有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级分散力。 2、培育正确言论和良好的班风。一个良好的班风,要留意培育正确的集体言论,擅长引导同学对班级生活中一些现象进行谈论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。 3、实行班级管理民主化、细致化。一个民主化的班级,要有意识的让同学参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的主动性,形成民主管理
12、气氛使同学自我表现心理得到满足,民想法识得到培育,管理力量得到增加。 4、开展各种有意义的教育活动。一个布满活力的班级,要有班主任的有意识地组织各种有意义的教育活动。关怀同学减轻、消退自卑心理,界定好自己的坐标,查找努力的方向;促进同学相互关怀,敬重理解和协作的关系。很多优秀班主任的实践证明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任依据不同班级的特点来确定。最终,良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任,才能更好地完成以上工作。 五、留意了心理辅导,加强了学习方法的指导 本学期,如何使同学保持心理健康,心情稳定,使同学高效学习,是班主任的一
13、个重要争辩课题,为此,我要抽时间进行网上学习,提高自身业务力量,严格要求自己,做到为人师表。同时阅读关于学习心理、学习方法的资料,对同学进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信念;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发觉学问缺陷等,还建立了班级心理档案。依据不同同学分别进行不同的心理指导,争取收到确定的效果。 总之,本学期,我从各个方面加大对班级的管理和引导,使班级工作有了更大突破,也让同学在本学期感到了充实,欢快,在高考中考出了抱负成果。 高三班主任工作总结3 本学期是高三关键阶段,在同学处的直接领导下,在科任老师的支持下,本人顺当地完成了高三班主任的各
14、项工作: 一、高考复习仍要抓好常规 高三下学期是每个同学学习的最关键的一个学期,进一步规范每个同学的行为,养成很好的复习习惯更为很重要。因此,仍要抓好早自习及下午课前每天的提前格外钟到校,值日生早到校清扫卫生及督促保持整日卫生环境,每个同学都要穿好校服及每个男生都要按每月规定时间理发等尤为重要。坚持值周班长负责制,在良好的学习气氛中进行着紧急的高三复习和最终的高三冲刺。 二、高考复习仍要强调平安 平安重于泰山,这是班主任要经常嘱咐的大事,如交通、防盗、防火、人身平安,换季时的冷暖穿着,流行感冒及水痘的预防,晚自习路远的结伴而行,过大路的红绿灯,斑马线的过往,住宿生的理财,贵重物品的存放,放假乘
15、坐运输公司的车,当心蜡烛电源等,同时,结合新闻报道的平安事故,让同学牢牢记住平安第一。 三、高考复习仍要把握好每一个环节 1、以辞旧迎新为契机,让同学们总结复习中的得失,并做出新学期的预备,大家慷慨激扬,打算着期盼中的20xx,都写下了高三最终一个学期的复习及冲刺打算。 2、以白山统考为依据,让同学们分析自己的强弱科,并做出强科要更强,弱科要提高的具体打算,每天要拿出时间给弱科,让学科老师或同桌检查督促自己,在下一次统考中检验自己的提高状况。坚持下来,效果不错。 3、以考试进取为动身点,每次都会针对每个同学的成果,结合学习现状,找每个同学谈话,有鼓舞、有指导、有批判、有规定、有要求。让不同层次
16、的他们都整理错题集并有所收获。 4、加强尖子生的辅导与督促 本班集中了理科尖子生,在好好督促、多多关怀、与任课老师多多沟通,尤其是对偏科的尖子生要格外关注的前提下,做到落实到位。 5、本学期,除了学习之外,带着同学主动参与了校政教及校团委组织的各项活动。消防演练、食品平安、间操竞赛等等,让同学们多关怀国家大事,特殊是关注党的十八大文件精神,主动靠近党组织,班级又有10人递交了入党申请书,表达了当代青年为实现幻想的主动追求。 四、高考复习更要与家长齐心合力 上学期曾对家长们提出了中肯的建议:一是后勤保障,二是多鼓舞,三是倾听孩子的诉说,四是学会调整孩子的心理。共同的目标:让每个考生考上抱负的高校
17、。这学期,与家长最好的沟通方式就是手机了,做到发觉问题准时解决,如,对心情波动大的同学可适当给点放松的时间;对信念缺乏想家的住宿同学放假两天回家看看再战;对经常开夜车的同学让家长保证其养分;对厌学逃课甚至离家出走的同学不放弃;与家长共同协商对策,一点点找回信念从成都找回来的xxx同学高考461分,圆了她上本科高校的梦! 总之,在高三复习的这半年,师生们一起努力,高考取得了令人满足的成果,参与高考49人,19人进重点线,26人进本科县,其余进三本线。 这一路走来,既紧急又劳碌,既劳心又充实,既劳累又享受。 是啊,不管你的年龄大小,老师这个职业永久会让我们定格住年轻的心理,由于你身后永久是布满活力
18、的孩子! 高三班主任工作总结4 参与工作以来,我始终担当班主任工作。当好高中班主任真不简洁,上了高中,由于同学身心的快速发育,进入青年初期的同学的独立心理、批判心理、逆反心理增加,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依靠,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再确定听从老师的指令,也不行能再像学校那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人心情不稳定,多转变,不易把握,可以说软硬不吃;他们不知不觉地向老师闭上心扉,这给高中班主任的教育工作带来确定的难度。为了做好班级管理工作,在这几年的班主任实践工作中,我探究了一些方法和措施,取得了确定的成效。 一
19、、用爱去教育,情感化管理。 高中同学要比学校生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、坚韧等;但另一方面有比较脆弱,遇到困难简洁退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和士气。特殊是那些有毛病的同学,他们平常听到的多是批判,他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此,高中班主任不仅要在学习上,而且还要在生活上、思想上关怀他们,疼惜他们,使他们感到老师和气可亲。 案例一:抽烟是当前高中生常见的现象,有些同学是从学校起就养成抽烟的坏习惯。我班有几个烟隐较大,而且被我亲眼看到几次,教育过他多次,还是改不了。假如对他们实行强硬措施,往往会适得其反。首先我联系他们父母
20、通过他们父母开导他。其次在班上,我对同学说,抽烟是错误的,尤其对成长中的青少年身心发育有很大影响,不是同学阶段应当做的事。当我发觉他们的言行有一点进步时都准时进行表扬,有时还叫他为我做点小事情。这几位同学看到我没有由于他们吸烟卑视他们,因此杜绝吸烟行为,还很主动地为班级做事。 案例二:通过情感教育加强班级分散力。比方高三上学期的运动会,在筹备阶段,我充分发动同学,鼓舞大家主动参与。同时每天早上5点半,我早早来到学校和同学们一起训练:跑步、跳远、接力、袋鼠跳?由于我班是自主学习班,我班的同学学习成果就特殊优异,但是身体素养稍差。高二运动会时成果已经倒数,但我告知他们我们不仅要学习好,体育也要好,
21、我们绝不做高分低能儿,我们可以在各个方面都做得最好!我利用激励教育鼓舞他们,我们的体育成果和平行班有些差距,但在校运会上,我们证明白自己,结果取得了第六名的好成果。 分析:班主任一味的呵斥和说教会导致同学的反感,特殊是那些有心理不够健康向上的同学,设身处地地为他们着想,因势利导地教育他们,会取得更好的效果。 二、充分发扬民主精神,充分留意制度化管理。 高中生总觉得自己是大人了,更情愿在同学中表现自己。基于这一点,我们应因材施教,发挥同学的这种优势,让同学更多地参与班级的管理和建设活动;做班级的仆人,调动同学的积级性,形成良好的班风。 讲究民主,就是要求老师与同学公平,公平对待每一名同学;讲究民
22、主,更应留意科学,没有科学的民主不是真正意义上的民主,要用科学的看法和方法去进展民主精神。制度化就是规范化,做到公正、公正,一视同仁。 案例:班干部是班级管理的重要助手,但也是较难处理的一个小组织,处理不好就会增加班级管理的难度。因此我在量化考核中设置班干部工作考核积分,但班干部犯错误绝不偏袒。譬如,我班班长早上迟到,副班长自习课无故外出,学习委员间或作业未能准时完成等,对此,不仅在班级的德育教育时间当众批判他们,而且扣除他们的考核分。当然事后再对班干部进行劝告教育,调动他们的工作主动性。其他同学看到这种状况,觉得班主任的管理是公正的、规范的,也就更自觉地遵守学校和班级的规范和要求,就有效地提
23、高了同学的主动性、自觉性,结果是:我在班近几周的常规检查中基本不扣分。 分析:制度化管理需要相对的公正公正,一视同仁,才能起到很好的约束力,充分调动全部同学的主动性。 三、精细化管理,常抓不懈。 细化班级管理工作,是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套完好的切实可行的班级管理制度同学认可的,依据班级管理制度对同学实行量化管理。我班实行常规量化考核,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。在班级管理工作中,针对每个同学的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的状况,要做到每周一小结,每月一总结。 案例:我班雷珂同学学习状况、行为表现都较差,曾在高二就上不了几个月的课,针对他的状况,我有
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