机械制造与自动化专业人才培养方案(退役军人类)(高职).docx

机械制造与自动化专业人才培养方案（退役军人类）
一、专业名称及代码
（一）专业名称：机械制造与自动化
（二）专业代码：560301二、入学要求
退役军人三、修业年限
标准学制为3年，弹性学制为2-6年。
四、职业面向表1机械制造与自动化专业就业面向岗位
所属专
业大类
（代码）
所属专业类
（代码）
对应行业
（代码）
主要职业类别（代码）
主要岗位群或
技术领域举例
职业资格证书和
职业技能等级证
书举例
装备制
造大类
（56）
机械设计制
献（5601）
通用设备 制造业 （34） 专用设备 制造业 （35）
机械工程技术人员（2-02-07）
机械冷加工人员（6-18-01）
设备操作人员、 工艺技术人员、 工装设计人员、 机电设备安装 调试及维修人 员、生产现场管 理人员
化工维修钳工；
维修电工；
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业面向化工、炼油、医药和机械制造等行业，培养拥护党的基本路线、增强“四个 意识”、坚定“四个自信”、坚持“两个维护”、敢于担当但，德、智、体、美等全面开展，具 有良好的政治素质、职业道德、实践能力和敬业精神；具有创新意识和团结协作精神；具有良好 职业道德和人文素养，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续开展的能力，
主要内容和教学要求：本课程主要介绍金属材料的力学性能；金属学基础知识；钢的热 处理；金属的塑性变形及再结晶；常用的金属材料、非金属材料和复合材料以及机械制造中 零件材料的选择等知识。建议本课程基于工程实际案例采用工程化教学。课程教学中，穿插 安排6学时实验。
本课程的前导课程是工程力学，后续课程是机械设计基础、液压气压传动技术、机械制 造技术、化工设备、化工机器等。
5 .机械设计基础
课程目标：通过本课程学习，使学生具有分析、设计常见机构的能力、具有初步分析、 优化设计通用零件结构的能力及选用标准件、通用件的能力。
主要内容和教学要求：本课程主要介绍键、花键、销、螺纹联接，螺旋传动，联轴器和 离合器，弹性联接，带、链、齿轮、蜗杆传动，齿轮系，平面连杆、凸轮、间歇运动机构， 轴承，润滑和密封装整，机械的安排和平衡等知识。建议本课程基于工程实际案例采用工程 化教学。课程教学中，穿插安排8学时实验。
本课程的前导课程是高等数学、工程力学，后续课程是机械制造技术、化工设备、化工 机器等。
6 . AUTOCAD
课程目标：使学生掌握使用常用软件绘制简单机械零件图和简单装配图的能力。
主要内容和教学要求：本课程主要学习掌握计算机绘图基础知识和基本技能，学会相关 软件的使用方法。建议本课程采用“教、学、做一体化”教学。课堂教学中，穿插安排组合 体三视图绘制等大作.业。
本课程的前导课程是机械制图，本课程的后续课程是机械设计基础、化工设备、化工机 器、液压气压传动技术等课程。
7 .钳工基础技术
课程目标：本课程的任务主要是使学生熟练掌握钳工基础理论和机器设备维修、维护所 用的工具、器械或者在操作设备过程中用到相应的钳工技能，今后从事机械设备检维修工作 奠定基础。
主要内容和教学要求：本课程是机电一体化技术专业高职生的专业核心课程，适应学生 就业的实际工作需要而开设的。主要介绍钳工技术基本知识和基本技能。建议本课程采用“教、学、 做一体化”方式教学、或者采用工程驱动式教学方式。
本课程的前导课程是工程力学、机械制图、机械工程材料、机械设计基础，后续课程是 机械制造技术、化工设备、化工机器。
8 .金属焊接基础
课程目标：本课程从工程应用的角度出发，掌握一般的焊接工艺、合理选择焊接材料、 电焊机的形式，电弧以及电源参数、了解和熟悉其他常见焊接方法工艺特点；掌握常见焊接 缺陷产生及防治措施；掌握氧气切割工艺特点及操作要领；掌握焊条电弧焊工艺特点及操作 要领；碳弧气刨工艺特点及操作要领；铝极显弧焊工艺特点及操作要领；焊工基木操作要领、焊 接防火、平安操作规程等相关知识内容。
主要内容和教学要求：主要学习一般的金属焊接工艺、焊接材料选择、电弧以及电焊机、 电源参数的控制、其他常焊接方法工艺特点；常见焊接缺陷产生及防治；氧气切割工艺特点 及操作步骤；焊条电弧焊工艺特点及操作步骤；碳弧气刨工艺特点及操作要步骤；鸨极僦弧 焊工艺特点及操作步骤；焊工基本操作要领及步骤、平安要求，焊接防火、平安操作规程等 相关知识内容。
9 .化工机器
课程目标：本课程的教学目的是让学生熟悉、了解典型化工机器的基本工作原理、主要 结构、工作特性以及能够表征其生产能力的技术经济指标，培养学生综合运用基础理论解决 实际问题的能力，为学生在工作中合理选择、使用、管理、维护、检修各种化工机器以及进 行零部件设计及技术改造打下基础。
主要内容和教学要求：本课程是机电一体化技术专业高职生的重要专业拓展课程，是为 适应学生就业的实际工作需要而开设的。主要介绍化工生产过程中常用的泵、压缩机、离心 机等设备的基本结构、工作原理、性能特点等内容。建议本课程采用案例教学。课堂教学中， 穿插安排12学时实验。
本课程的前导课程是工程力学、机械制图、机械工程材料、机械设计基础、化工原理。
10 .化工容器与设备
课程目标：使学生进一步熟悉、掌握典型的化工容器设备的基本工作原理、主要结构、 工作特性以及设计制造基本步骤和方法，培养学生综合运用基础理论解决化工生产过程中实 际问题的能力，为学生在工作中合理设计、制造、选择材料、操作、管理、维护检修各种化 工容器设备以及保障装貉长安稳运行打下良好的知识基础。
主要内容和教学要求：主要介绍化工容器设备中静设备局部如常见的各类塔、釜、罐、 封头部件、管道等设备的分类、设计、制造、用途、特性、安装、维修、材料等方面的基础 知识。结合化工生产实际，培养学生认真细致的工作作风，精细操作、平安使用和维护方法 等岗位核心知识与技能。
11 .化工机械安装维修技术
课程目标：在理解了就业方向和工作任务的同时，了解和掌握零件加工及质量、设备制 造方法、组对工艺方法、常用材料焊接以及结构设计、化工机械的拆与装、零部件修理与装 配、机泵与压缩机的安装与维护、塔与换热器设备的安装与调试、管路安装与调试、机械故 障诊断等相关知识，为缩短就业适应期打下基础。
主要内容和教学要求：熟悉、了解未来面向的就业岗位及其工作性质。主要学习：化工 机器零件机加工工艺；化工容器设备的设计、制造、检验、安装与维修；化工机器的安装、 调试、密封与吊装及日常维修等内容。
12 .公差配合及测量技术
课程目标：通过本课程的学习，使学生建立互换性、公差与高质量产品的概念；能正确 识读、标注模具图纸上公差、配合及外表粗糙度要求，并能熟练查用相关国家标准；能正确 选择和使用生产现场的常用量具对一般的几何量进行综合检测。。
主要内容和教学要求：在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项 目化教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。本课程教学的特色是 现场教学，将教室和实训点合一，并以模具零件和典型零件为载体，在教学过程中，采用引 导文教学法、示范教学法、任务设计教学法等，教师示范和学生分组测量零件操作训练互动，学 生讲解测量过程与教师点评对接，学生提问与教师解答、指导有机结合，采取任务、信息、计 划、实施、检查、评估六步骤教学过程，让学生在“教、学、做” 一体化过程中，到达正确 选择量具、熟练使用各种通用量具及掌握精密测量模具零件的要求。在教学过程中，要设计 工作情景，同时应加大实践操作的容量，提高学生岗位适应能力。在教学过程中，要应用多 媒体、公差动画、测量视频、教学、课程网站、等教学资源辅助教学，帮助学生理解量具的 结构、使用要领等知识和技能。教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道 德。
13 .液压与气压传动技术
课程目标：通过本课程的学习，使学生了解、掌握各种液压元件的工作原理、特点和典 型结构以及液压回路的原理、性能和应用。在教学上既照顾教材要求，同时考虑到高职学生 的特点，增加实例说明，做到理论联系实际，提高学生解决问题的能力；使学生根据工程需 要具备选用、操作、管理、维护液压与气压传动设备的能力。
主要内容和教学要求：通过本课程的学习，使学生了解、掌握各种液压元件的工作原理、 及系统组成；液压油、流体静力学、动力学基础知识；齿轮泵、叶片泵、液压马达；液压缸 类型和特点、结构；方向控制阀、压力控制阀、流量控制阀、蓄能器；方向回路、压力回路、速 度控制回路等的原理.、性能、特点及应用。在教学上既照顾教材要求，同时考虑到高职学 生的特点，增加实例说明，做到理论联系实际，提高学生解决问题的能力。课堂教学中，穿 插安排12学时实验。课程考核以学习目标为评价标准，采用多元评价方式引导学生形成个性化 的学习方式，养成良好的惯；注重对学生动手能力和实际分析问题、解决问题能力的考核， 综合评价学生的学习能力。
14 .电机拖动与调速技术
课程目标：使学生根据工程需要具备选用、操作、管理、维护电机设备的能力。
主要内容和教学要求：本课程主要介绍电动机的基本构成、基本运行及工作原理与操作、 管理、维护技术。建议本课程基于工程实际案例采用工程化教学。课堂教学中，穿插安排10 学时实验。
15 .信号检测与转换技术
课程目标：通过本课程的学习，学生能够使用常用仪器检查各种传感器性能，判别其好 坏；能够根据检测要求合理选用各种类型的传感器；能够根据被测信号的特点，合理选用信 号处理芯片，组成高效合理的检测电路；能够运用所学知识设计制作基本检测单元任务电路；能 够对制作的任务电路进行简单地测试；检测系统组成及维护使用能力，以实现学生传感器应 用和检测系统集成能力的培养。
主要内容和教学要求：本课程主要介绍传感器的概念与特性；各种传感器的功能、工作 原理、使用；传感器的测量电路、传感器检测系统的设计与制作；测试系统的组成及选用原 那么，机械动态测试故障分析中所需的知识和一些典型参数的测试方法，测试信号的时域、频 域的描述、分析和处理方法，测试装至各与被测对象的静动态特性及评价方法。课堂教学中， 穿插安排10学时实验；课程采取过程考核，以每个教学工程作为考核单元，以学习过程、学习 结果和职业行为为主要考核因素，综合各局部成绩，得出最终成绩。
16 .电气及PLC控制技术
课程目标：使学生能熟练地掌握PLC的基本原理及基本编程方法，具备根据工程选用、 操作、管理、维护PLC设备的能力。
主要内容和教学要求：本专业领域方向的重要技术课程。本课程融合机床低压电气控制、 可编程控制器、数控系统原理与接口、伺服驱动技术、光栅与编码器等方面的基本知识，主 要讲授机床常用低压电器的工作原理与选用，机床电气控制系统的基本环节，典型数控机床 强电控制线路的工作原理、控制特点，PLC编程控制的设计和调试方法，PLC在数控机床控制 中的应用，数控系统的控制接口特性与作用，开环、半闭环、闭环控制的原理和特性、步进电 机、伺服电机的工作原理、特性及与数控系统的联接方法，主轴系统的控制方法，交流变频调 速控制的工作原理、特性及与数控系统的联接方法，数控机床的逻辑控制电路和换刀机构的逻辑控制。课堂教学中，穿插安排10学时实验。
17 .数控编程及应用
课程目标：培养学生将工艺设计技术与数控系统功能有机结合的工作能力。
主要内容和教学要求：本专业领域方向的核心技能专业课程。主要介绍数控车床、数控 铳床与加工中心编程的基本知识，数控加工的工艺分析与处理、数值计算、数控加工刀具选 用、各种常用编程指令与操作规程。使学生熟练掌握数控车床编程及加工（子程序，公、英 制螺纹，固定循环，复杂零件）、数控铳床编程及加工（基本编程，刀具半径及长度补偿， 复杂轮廓，宏指令及典型曲面）、DNC和网络数控等知识；熟练掌握典型数控系统的操作； 具有手工编写中等复杂程度零件的工艺设计、程序编制、刀具选择、对刀、试切安排、参数 设珞、运行报警识别处理等操作及最终完成零件加工全过程的基本能力；了解电火花、线切 割机床的操作与编程。通过采用课程教学与2周实训交叉融合的教学方法，提高教学效果。 建议本课程采用“教学做一体化”方式教学、或者采用工程驱动式教学方式。课堂教学中， 穿插安排18学时实验。
本课程的前导课程是机械制图、工程力学、机械工程材料、机械设计基础、机械制造技 术、机床数控技术。
18 .工厂供电
课程目标：本课程的任务主要是讲授工厂内部的电能供应和分配问题，使学生对工业企 业供配电系统有一个较为全面的认识，使学生基本掌握工厂供电系统的运行、维护所必需的 基本理论和基本知识，为今后用电及及时排除故障、平安工作奠定一定的基础。
主要内容和教学要求：本课程是机电一体化技术专业高职生的重要专业选修课程，是为 适应学生就业的实际工作需要而开设的。主要介绍工厂内部的电能供应和分配问题及电力输 送设备与线路的维护、维修知识。课堂教学中，穿插安排10学时实验。
本课程的前导课程是电工与电子技术基础，后续课程是电机拖动。
19 .机械制造技术
课程目标：培养学生掌握机械加工的基本知识及基本技能。
主要内容和教学要求：本课程是本专业领域的重要专业课程。主要讲授机械零件的结构 工艺性、加工方法选择、编制机械加工工艺规程及刀具、夹具、量具、工程材料与热处理等 方面的知识，重点放在机械加工工艺规程制订和加工方法选择上。讲授内容包括常用机械零 件的制造方法，常用工程材料的性能、适用场合与加工工艺性，热处理基础知识，典型零件 结构工艺性和加工方法的选择、机械加工工艺规程的编制；机床通用夹具的选用原那么和专用 夹具的设计方法，刀具几何参数、材料、切削参数选用知识；各种常用量具、量仪的检测、 调试和操作训练；零件尺寸误差和主要形位误差的测量技能和评定外表粗糙度等级的方法。
本门课程理论性较强，建议采用工程驱动法授课，课堂教学中，穿插安排8学时实验。
20 .化工原理
课程目标：使学生能清楚地掌握各单元操作的基本原理及基本计算方法，树立工程观念。
主要内容和教学要求：本课程围绕化工生产操作原理和应用的主题，以动量传递、热量 传递、质量传递过程为基础，系统介绍流体输送、沉降与过滤、传热、蒸播、吸收及干燥等 各单元操作的基本原理、基本计算方法、工程应用，课堂教学中，穿插安排6学时实验。
21 .化工设备
课程目标：本课程的教学目的是让学生熟悉、了解典型化工设备的基本工作原理、主要 结构、工作特性以及能够表征其生产能力的技术经济指标，培养学生综合运用基础理论解决 实际问题的能力，为学生在工作中合理选择、使用、管理、维护、检修各种化工设备以及进 行零部件设计及技术改造打下基础。
主要内容和教学要求：本课程是机电一体化技术专业高职生的重要专业拓展课程，是为 适应学生就业的实际工作需要而开设的。主要介绍化工生产过程中常用的塔设备、换热设备、 反响设备的基本结构、工作原理、性能特点等内容。建议本课程采用案例教学。课堂教学中， 穿插安排12学时实验。
七、教学进程总体安排
教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排，是专业人才培 养方案实施的具体表达。以表格的形式列出本专业开设课程类别、课程性质、课程名称、课 程编码、学时学分、学期课程安排、考核方式，并反映有关学时比例要求。
表4 机械制造与自动化专业教学计划表
机械制造与自动化专业教学计划表
课程
类别
课程
性质

课程名称
课程代码
总学
分
总学 时
学时分配
学年学期分配
考核方式
的注
理论
实践
第一学年
第二学年
第三学年
考
试
考
查
1
2
3
4
5
6
必修课
公共
基N
课
1
思想道他修养与
法律基础
0000111001
4
72
72

2
思想和中国特色 社会主义 理论体系概论
0000111002
4
72
72

J

■J

3
心理健康教育
0000)10003
2
36
36

V

■J

4
公共平安
0000110017
2
36
36

■J

5
形势与政策
0000110001
0000110005
2
36
36

4
4

■J

6
职业生涯规划
0000110018
0000110019
2
36
36

■J

7
计算机应用基础
0000110016
2
36
18
18
V

8
中华优秀传统文
化
0000)10020
2
36
36

V

■J

9
应用文写作
0000110021
2
36
18
18

10
军事理论
0000110009
1
18
18
0
J

V
退役军人 类免修
11
体育与健康
0000110010
0000110011
4
72
4
68

■J

4
可免修
小计

26
486
382
104

专业
基础
课
1
机械制图
0302121001
6
108
84
24

2
电工电子技术基 础
0302121002
4
72
64
8

3
机械工程材料
0302120003
4
72
66
6

4
工程力学
0302121001
6
108
102
6

7

5
AUTOCAD
0302121005
4
72
36
36

■J

6
机械设计基础
0302121006
6
108
100
8

小计

30
540
452
88

专业
核心
课
1
公差配合及测量 技术
0302121008
4
72
60
12

2
化工机器
0302121010
4
72
62
10

■J

3
化工容器与设备
0302121011
4
72
62
10

V

4
钳「•基础技术
0302121007
3
72
62
10

5
化工机械安装与 修理
0302121012
4
72
62
10

V

J

6
焊接方法及设备
0302121009
3
72
48
24

小计

22
432
356
76

宠儿
实训
课
1
劳动教育
0000110012
0000110013
0000110014
0000110022
4
120

120

V

V

可免修
2
测绘综合实训
0302150013
1
30

30

集中实训
3
钳工取证综公实 训
0302150013
2
40

40

7

集中实训
4
电工取证踪合实 训
0302150013
1
30

30

•J

集中实训
5
化I：机械拆装实 训
0302150013
2
10

40

V

集中实训
6
岗位实践深
0302150016
12
450

450

4
15周
7
毕业设计
0302150014
4
120

120

■J
4周
8
顶岗实习
0302150015
16
540

540

J

V
18周
小计

42
1370

1370

选修课
公共
选1 修
课
1
液压与气压传动 技术
0300140019
2
36
24
12

V

选修20学
分
2
信号检测与转换 技术
0300140033
2
36
24
12

V
3
电机拖动与调速 技术
0300140034
2
36
24
12

4

4
机电控制技术
0300140003
2
36
24
12

5
电气及PLC控制技 术
0300110020
2
36
24
12

■J

6
电工电子
0300110035
2
36
24
12

V

■J
7
三维造型
0300140007
2
36
24
12

V

■J
8
工厂供电
0300140002
2
36
24
12

■J
9
数控编程及应用
0300140005
2
36
24
12

V
10
化工朦理
0300140010
2
36
24
12

V

4
11
机械制造技术
0300140023
2
16
24
12

V

■J
12
影视欣赏
0000130001
2
36
36
0

-J
13
姑姻家庭与继承
法
0000130002
2
36
36
0

■J
14
中国美术史
0000130003
2
36
36
0

■J
15
中国传统文化
0000130001
2
36
36
0

■J
16
图像处理基础
0000130005
2
36
36
0

-J
17
中国近代史
0000130006
2
36
36
0

18
汉服基础知识
0000130011
2
36
36
0

4
19
现当代作家名篇
选读
0000130012
2
36
36
0

■J
20
电影鉴赏
0000130014
2
36
36
0

■J
系统掌握机械设计原理与机械加工制造、自动控制原理、金属材料基本知识、焊接与检测、 化工容器设备设计与制造、化工机器与设备安装维修技术等基本知识和基本技能，获得钳工、 电工操作等专业技术训练，在化工生产和机械加工一线操作岗位从事化工机械设备与机电设 备现场安装施工、装配与运行调试及技术服务、操作维护、维修改造、设备管理、优化生产、技 术管理等方面工作的技术技能人才。
（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面到达以下要求。
1.素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引下，践行社会主义核心价 值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
⑵ 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准那么和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
⑶ 具有质量意识、环保意识、平安意识、信息素养、工匠精神、创新思维；
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
⑸具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养 成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
⑺具有一定的创新能力和继续学习的可持续开展能力；
（8）具有良好的人际交流能力和客户服务意识。
2.知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平安消防、文明生产等相关知识；
（3）具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础；
（4）较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电 工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及 企业管理等基础知识；（5）具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能； （6）具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及开展趋势； （7）具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；
（8） 了解现代机械制造生产技术的前沿理论、最新成果及开展动态；
（9） 了解最新发布的机械生产相关的国家标准和国际标准。

21
演讲与口才
0000130015
2
36
36
0

小计

20
360
276
84

总计

110
3188
1466
1722

注：课程后以“★”标记的为专业核心课程.
表5机械制造与自动化专业各类课程学时分配表
序号
课程类别
学时
比例
备注
1
公共基础课程
486
15. 2%
其中：理论课时为 1466,占 46.0%；实 践课时为1722学
时，占54.0机
2
专业基础课程
540
16. 9%
3
专业核心课程
432
13. 6%
4
实践实训课程
1370
43. 0%
5
公共选修课程
360
11.3%

合计
3188
100%

八、实施保障
主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。
（一）师资队伍
全面贯彻党的教育方针，践行科学开展观，紧跟现代职业教育的开展。围绕山东省沿海 蓝色经济带的战略开展目标，以提高人才培养质量为目标，创新、完善各项办学体制机制。
创立、完善专业人才培养专门委员会机制，统一协调专业人、财、物管理，优化资源衔 接、调配，提升资源使用效率，提高教学质量。
完善专业师资建设机制，通过引进高素质人才、进修培训、教学能力培养测试、竞聘选 拔、参加科研团队等方式，强化专业带头人培养、双师素质提升、兼职教师队伍建设，以建设高 素质师资队伍。
完善校企合作专业共建的长效办学体制与机制，学院、企业、工程技术人员、专业教师 四位一体，基于市场需求变化，定期研讨、修改、完善专业人才培养方案。
完善专业人才培养质量保障机制，人才培养质量评价标准化、系统化、信息化、强化教 学管理程序化、信息化机制，完善信息共享，切实提升信息反响一安排一改善一提高效率， 有效提升教学质量。
细化、落实双师素质教师培养、管理、考核方法，引导、催促专业教师提升理论素养和 专业技能；细化、落实专业教师到企业实践的管理、考核方法，鼓励专业教师到企业顶岗实 习；切实抓好兼职教师队伍的建设，建立一套科学合理的兼职教师聘任、考核、奖励政策和 管理制度，建立兼职教师信息资源库，加大从社会上引进高技术、高技能人才和学科带头人 的力度，优化兼职教师队伍结构，提升兼职教师队伍的教学水平，不断充实师资队伍，优化 师资队伍整体结构；细化、落实专业带头人、骨干教师的培养、管理、考核方法，充分调动 专业带头人、骨干教师的积极性，充分发挥专业带头人、骨干教师在专业建设、课程建设、 教育教学等方面引领作用。
强化双师素质教师培养基地与兼职教师储藏基地建设与管理，为专业教师和兼职教师的 技能锻炼、水平提升提供优良条件。多途径培养、建设专兼结合的“双师型”高素质专业教 学团队，优化师资队伍的学历结构和素质结构，强化专业带头人和骨干教师的培养，提升教 师的科学素养和学术水平。
大力加强师德、师风教育。对优秀者予以表彰或者推荐表彰；定期对师德师风的状况进 行考核，并记入个人的业务档案，作为今后晋职、升级、提拔的依据，不断提高教师队伍的 整体素质。
进一步完善岗位、薪酬、业绩三位一体的考核制度和激励机制，鼓励教师在工作岗位上 创出业绩。
（二）教学设施
实践性教学条件建设与要求
在学院原有实训场所的基础上，借鉴先进高职院校的经验，强化校企合作，基于工作过 程的课程教学要求和专业新技术、新工艺、新设备开展趋向，构建专业实训环境，扩建、完 善已有的实训中心或实训基地进行，建设新的代表专业开展方向的实训中心。
改进、完善原有实训条件。改验证式实验、实训教学为探索式实验、实训教学。开发、 设辂一些对学生有吸引力的实验、实训教学，指导学生认真、仔细观察实验、实训进程和实 验、实训结果，并对实验、实训结果进行分析、探究，以提高学生的学习兴趣和观察问题、 分析问题的能力以及认真、细致的工作作风。减少传统的实验工程，增加接近实际生产情景 的实验、实训工程，提高教学效果。减少见习教学、增加学生动手操作的教学时间，以提高 学生的实践技能。增加排障实践教学，在实验、实训教学中，设貉常见的、典型的故障问题，让 学生分析、解决，以培养学生分析问题、解决问题的能力。
创立模拟生产环境的校内专业实训室和仿真教学设施，根据技术服务和教学培训要求， 与专业基础课程教学想对应，基于培养学生机械制造与自动化相关的基本操作技能，多渠道、 多形式筹措资金，扩建、创立专业基础实训室。扩建、创立半实物机泵运行实训室，培养学 生对于机械、电气传动方法的认知能力、应用能力，常用机械、电气传动装珞和传动元件的 选择、操作、拆装、维护维修能力；创立机泵拆装、找正实训室，培养学生对基本机械结构 认知、拆装、维护维修能力；扩建、创立传感器与检测技术实训室，培养学生对基本光、电、声、 热信号采集、转换、输出等传感器、转换设备的基本认知、选型、安装、调试、操作、简单维修、故障排除等能力。
创立新技术及科技创新实训室，以满足学生了解、掌握机械制造与自动化技术开展最新 成果，开拓学生视野的需求；为学生提供科技创新意识、科技创新能力培养的平台。创立、 完善专业综合实训室，培养学生对于机械制造与自动化技术的综合应用能力，增强学生解决 工程工程实际问题的能力。
（三）教学资源
优化教学管理机制，强化双师素质师资队伍建设，大力加强专业课程建设、鼓励专业教 师和企业技术人员结合生产实际共同编写开发与专业核心课程相配套的具有高职特色教材和 教学课件，加大力度促进专业建设与课程建设，编写与岗位技能相配套的理论与实训教材， 加快加强精品课程建设速度，力争在短时间内开发建设出一大批精品课程共享资源，抓好微 课与慕课资源开发与利用，加强实验室、实训室建设和校外实训基地建设，继续进行图书资 料建设，继续进行校园网扩建与网上教学平台建设以及自学资源共享建设。
（四）教学方法
机械制造与自动化专业培养面向机械加工和化工生产等行业的生产和管理一线的高素质 技术技能人才，专业课程都具有实践性很强的特点。所以，在课程教学中，要求根据课程内 容特点与教学要求，采用强化实践性技能和职业能力的教学方法与手段，如教学做一体化教 学、任务驱动教学等，以激发学生自主完成任务目标的积极性，激发学生的潜能，完成理论 知识与实践知识的传授工作，使学生既具有理论知识乂掌握实践技能，增加市场求职的竞争 力。
1 .任务驱动教学法：以“工程导向，任务驱动”来锻炼学生职业技能，开放实训室对学 生进行职业技能训练，同时加强学生敬业精神的培养和就业能力的训练。
2 .启发式教学法：针对学生基础知识积累少的特点，采用启发式教学，结合实训中出现 的问题，引导学生主动查找资料，调动学生兴趣，增强学生求知欲，培养学生独立获取知识 的能力。
3 .小组合作教学法：布貉一定的任务，通过小组合作、查阅资料等，提高学生的合作能 力、自学能力和材料整合能力。
4 .因材施教法：对学有余力的学生，指定一定数量的扩展读物和实训任务，使他们知识 面得以拓宽，学科层次和操作技术得以提升。
5 .以工代学法：对工作内容和专业课内容想贴合的学生，以完成相关工作任务并以大作 业或者实习报告作为考核方式，来代替局部专业课程内容分学习，从而调动学生的学习积极 性，有效提高学生职业技能和岗位能力。
6 .模块化教学法：基于学习工作岗位需要，以提升学生岗位技能或者解决学生某类工作 任务为主线，打破课程界限，将相关专业知识按你在逻辑关系重新组合，并与学生工作岗位 操作技能想融合，构建学习模块。从而调动学生的学习积极性，有效提高教学效率和质量。
7 .网络教学法：基于专业学多元化、学习时间分散化、学习需求多元化的现实，按课程 或者学习模块建立网上学习辅导群，由1到3位教师负责一学习群。学生可以随时在群留言 学习中的问题，每位负责教师按要求每周完成一定辅导时间，学院按一定比例折算为标准课 时。
8 .案例式教学法：基于课程内容和学生岗位任务，引入典型生产案例，围绕案例展开课 程内容讲解。
9 .现场教学法：将学生带进工作岗位现场，基于工作任务驱动，将某一门或者几门相关 课程的内容融合讲解。
（五）学习评价
1 .学院教务科研处制定并下发教学任务及要求。
2 .机电工程系主任下发给机械教研部教学任务及要求。
3 .机械教研部根据机电工程系下发的教学任务及要求安排上课教师，上课教师选定教材， 根据本专业人才培养方案，制定担任课程的教学课程标准和进度计划，经教研部主任审查同 意后，报机电工程系主任批准，提交学院教务科研处备案后实施。
4 .上课教师严格根据教学大纲和教学进度计划撰写教案。
5 .学院教务科研处、机电工程系领导与机械教研部检查教学实施情况，每学期进行期中 和期末两次教学检查，将检查结果作为教师考核内容之一。
6 .测验。每周4课时（包括4课时）以上课程每学期进行两次测验；四课时以下课程每 学期至少进行一次测验。
7 .考试。由机电工程系组织命题、安排监考教师、组织集中阅卷，统计成绩，报学院教 务科研处公布成绩。
8 .课程的考核
理论课程成绩按百分制计分，包括平时成绩、实践成绩及期末考试成绩三局部。考试课 平时成绩根据学生出勤情况、作业完成情况、参与讨论学习情况进行评定，占总成绩的60%； 考察课平时成绩根据学生出勤情况、作业完成情况、参与讨论学习情况以及期中测验情况进 行评定，占总成绩的70%；实践成绩从学生参加实验实训、完成实验实训、实验实训报告等 方面进行综合评定，实践成绩达不到要求者，取消其参加期末正常考试的资格；期末考试从 检查学生的知识应用能力入手进行拟题，以客观题为主，防止偏、难题型，全面考察学生对 本门课程的掌握情况，考试课与考察课期末考试成绩按卷面成绩的40%及30