暑期校本培训总结14篇.docx

暑期校本培训总结14篇
　　暑期校本培训总结 篇1
教学是老师本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和教育教学业务力量，为提高学校教育工作质量奠定基础。这次为期2天的暑期校本培训，学校从轻负担高效能、基本功技能提高训练、及教育科研力量培育等诸多方面对全校老师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：
一、更新教育观念：
这次校本的培训，把我带入了一种求学的气氛。俗话说：“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达肯定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业学问。同时，我还要注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。
二、在反思中进取：
美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，如今的教学更注意反思的实效性。作为一名学校老师，努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；在进行微格教学片段、无生上课时，我都仔细地预备，细心设计。上完课后，我都仔细地进行了反思，反思这节课胜利地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，写好课后小记，单元小结。我想，只要我坚持这么做，对我今后的教学工作肯定会有很大的关心。
扎实的教学常规是作为一线老师最基础的工作。为此，对比老师工作常规守则，我认仔细真做好每项工作。备课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的保障。虽然备课是电子稿，但这只是别人的适合别的班的同学的教学设计，是否适合本班同学，作为老师的我，不能实行“拿来主义”。因此，每次课前我都依据同学实际水平，借鉴他们好的教学环节，进行大面积的修改。上课面对全体，使每位同学都能参加课堂是老师的要求。所以在课堂上我很关注优生、中等生和学困生的课堂参加状况，对他们的要求有所不同。对于那些思想不集中，爱做小动作的同学，略微难一点的问题，他们也不会回答，他们举手很少，甚至不举手，沉醉在自己的世界里。
针对这种现象，我不会由于他们不举手就不请他们回答下列问题，而是常常请他们回答比较简洁的问题，或重复别人的答案，让他们在课堂上能常常参加其中，削减思想不集中的状况。对于优生，我总是把一些难的问题留给他们。中等生是最简单被忽视的，在课堂上我给他们肯定的机会。课堂上我尽量做到让每一位同学都参加进来。从同学的作业中最能表达一堂课的胜利与失败，也最能表达同学是否仔细在学习。所以，每次的作业我都很仔细批改。对于一些马虎错的同学，我便在作业本上写上“你好马虎哦”，对于有进步的同学，我便在旁边写一些鼓舞性的评语。如；你有进步了；今日的作业做的真棒，每天都这样你的成果立刻就上来了等等。对于不懂的同学，我对他们进行面对面的辅导。对于看法极差，书写很差的同学，我会严峻地批判，让他们重写。
三、专家指导撰写案例：
教学科研是每位老师必走之路。老师们都感觉到如今做老师好难，要教好同学，首先老师自己要不断的学习，不断的反思。为此，学校特意聘请了专家给我们指导“如何撰写教学案例”。在专家指导后，我们才更清晰的了解到该怎样写案例，怎样的案例值得写。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍，老师尤其应当如此。校本培训与时俱进，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手力量。在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我！
　　暑期校本培训总结 篇2
20xx年暑假，我校的校本培训工作以进一步提高师德修养、文化素养，增添专业技能，不断提升老师队伍的整体素养和教科研力量这一思路开展，放假前夕，学校组织了为期十五天的校本培训。培训工作到达了预期的效果。现将培训工作总结如下：
一、领导重视 目标明确
本次校本培训学校主要领导非常重视，成了以校长为组长的培训领导小组。从打算的制定、培训过程的组织、参加和考核，校领导亲自制定，亲自带头，亲临现场，亲自主讲，有始有终。十五天的培训中，全校老师共同观看李镇西的《做最好的老师》和魏书生的《如何当班主任》并且观摩名家课堂；组织了读书笔记、教学反思展览。目的就是通过校本培训，不断提高自身素养，提高教育教学艺术，从而到达提高课堂教学效益。从培训过程来看， 打算能结合本校实际，切实可行，总体目标详细明确。从培训内容和日程支配来看，科学合理，集体学习于个人自学相结合，张弛有度，收放自如，即有统一，又有敏捷。使培训的各项内容落到了实处。
二、严格管理，措施得力
没有纪律的约束，任何团队是散焕的，是没有战斗力的，活动也是没有效率的。为了保证培训工作的实效性，培训时学校实行了从严考勤，抽查、通报等措施，每天培训状况在校内网上通报，既点事又点人，既确定又批判。另外要求每个老师培训后写出1000字以上的
培训心得。培训结束后上交。这种有效的监督为此次培训的顺当完成供应了保障。 三、细心预备，仔细讲解 本次培训的授课者都是学校领导，讲解内容需要自己撰写。这就为讲授者提出了一个很大挑战，要结合主题，有内容的新奇和深度，又要有语言吸引力，还要有心情的感染力等。授课者细心预备讲解内容，反复练习，力争得到老师的认可。从另一个角度讲也是校领导在接受着老师的考评，因此培训取得了极佳的效果。
四、认真倾听，反复回味，到达内化。
老师们在认真听讲的基础上不断区分，反复回味，做到了自我理解和他人观点的有机融合，到达了自我提升，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说，通过本次培训，是自己对老师行业有了新的熟悉，对班主任工作要有足够的耐烦和信念，把同学培育成正直的、有用的人。这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。
实践证明，结合实际、创新方法的校本培训不仅能取得实效，而且受到了老师的欢迎。本次培训转变了老师的教学理念，提高了老师的专业素养，满意了学校每个老师工作需要，解决了学校存在的各种问题，弥补了连续教育的资源缺乏。也为建设一个学习型组织打下了基础。 阿合奇县同心中学教研室
20xx年7月16日
　　暑期校本培训总结 篇3
依据苏州市教育局下发的《苏州市执行“三项规定”，落实“五个严格”、保证一小时运动，全面提高教育质量实施看法》的通知精神，和吴中区教育局《关于进一步加强暑期老师校本培训的通知》精神，经校长室讨论确定，我校分别于7月7日、7月13日、8月26日和8月27日进行了校本培训活动。此外我校还于暑假进行了课题申报沙龙活动、江苏省课程基地建设沙龙活动，整个暑假期间还布置青年老师开展教育理论读书活动。现将整个暑期校本培训活开工作总结如下。
一、学校高度重视暑期校本培训工作
学校领导多次召开校长办公会议，讨论部署暑期校本培训工作，落实专人负责，共分四次四天时间组织了不同层次、不同内容的校本培训活动。
二、培训支配内容丰富，形式多样
培训时间 培训对象 培训(研讨)内容 培训形式 组织
部门
7月7日下午 全校老师 优秀老师的必备素养(鲍寅初) 讲座 校长室
7月13日下午 高三老师 高三教学工作 研讨 校长室高三班级部
7月8月 部分课题组老师 课题申报 研讨
沙龙 教科室
7月8月 35周岁以下青年老师 教育理论读书活动 自主学习
论文沟通与评比 教科室
8月26日上午 全体老师 苏州教育现代化的实践与思索(李杰) 讲座 校长室
8月26日下午 全体老师 高品质沟通(瞿鸿燊) 录象 校长室
8月27日上午 全体老师 木渎镇社会经济进展形势报告(戈福林) 讲座 校长室
8月27日下午 全体老师 各科教研活动 研讨 校长室
教研组
三、培训重点突出
我们针对不同对象选择不同培训内容，共同的话题或者说培训的重点是转变老师的教育观念，提高老师的业务力量。我们紧紧围绕“高效课堂、有效作业”，落实“五个严格”、保证一小时运动，全面提高教育质量，以及如何提高老师专业化水平绽开深化、广泛的研讨活动。学校各部门、各教研组、各任课老师，分别对“三项规定”， “五个严格”，进行了解读，探讨了其实施的意义，也分析了当前教育教学的现状，讨论了“新高三教学”，“新学期工作”，探讨在实施过程中可能存在的困难。同时提出了某些详细做法或建议。有些老师也表达了自己的困惑。
四、培训效果评价
通过培训提高了全校老师对“三项规定”，“五个严格”的熟悉，基本形成了要真正实施素养教育的共识。
通过培训也提高了老师对教育，特殊是宏观教育的熟悉，包括社会进展、教育现代化等的熟悉，提高了教育的政策水平。
通过培训更提高了老师对教育的微观熟悉，提高了老师对沟通工作、课题讨论在教育中重要性的熟悉，把握了更多实效的沟通方法和课题讨论策略。
通过研讨、沟通，对如何落实“三项规定”，“五个严格”也有了结合学科教学的初步思路。
通过培训还提高了广阔老师专业进展的紧迫感。不少老师深切感悟到要进一步加强学习，加强讨论，加强老师的专业进展，以适应新的教育进展需要。
　　暑期校本培训总结 篇4
为了加强我校老师队伍建设，提高老师队伍素养，依据县教育局下发的《关于组织开展20xx年署期全员培训的通知》，我校组织对全体老师进行了培训,详细状况总结如下。
一、基本状况
1．我校老师全员培训于20xx年8月22日开头，至8月25日结束，历时5天，顺当圆满地完成了预定的任务，取得了可喜的成果。这期全员培训共有38老师参与。
2．本次培训开设有《电子白板教程》《flash课件制作》《老师的教学才智》等。
3、这期培训班培训老师由学校具有高职称、高水平的一线老师和县教育局花红斌局长承当授课辅导任务。
二、典型示例:
1．学校领导高度重视。
这期老师全员培训，从始至终，封必刚校长在现场同老师一起学习。并在会议上作了报告，布置了这次全员培训工作。会后，封校长又和老师共同讨论和商量。
2.主讲老师细心预备。
本次培训的主讲老师都为我校的骨干老师，他们都参与过县级、市级、省级的培训，在参与上一级培训的时候他们能够仔细学习，刻苦专研，把参与培训所学得的学问内化为自己的学问，回来后，还能把这些学问传授给其他老师，让其他老师也能够有所得。李本兵、董月红、付海云三位老师参与了县电子白板的运用培训，他们在培训老师时，能够耐烦讲解，不厌其烦的通过演示操作教会大家电子白板的操作要领。
3、上级领导悉心指导。
8月23日上午，我校特殊邀请了县局花红斌局长为我校全体老师作了题为《老师教学才智漫谈》的报告，花局长用诙谐幽默的语言、翔实生动的案例，让我校全体老师明白了何为教学才智、怎样才能具备教学才智。报告过程中花局长还能和老师进行互动，让老师们在报告结束后还意犹未尽，深深思索。
4、全体老师仔细学习。
培训期间虽然天气酷热，许多老师离学校很远，但是广阔老师严格遵守作息时间，准时出席，仔细参与培训，并能够做好记录。并纷纷表示不会由于培训的结束而停止学习，在以后的日子里将进一步自学，提高自己的业务水平。
虽然此次培训的时间有限，但我想每位老师学到的学问跟这短暂的时间是不成正比的，它给我们的启发也是无止境的。总体上说，本次培训取得了圆满胜利！
　　暑期校本培训总结 篇5
依据姜堰市教育局工作布署，7月20日至29日，我校有组织、有打算地开展了老师校本培训工作，现将培训工作总结如下：
一、组织严密，领导得力
学校对暑期老师培训工作非常重视，为了很好的贯彻市局关于校本培训的有关文件精神，我们特地召开了校务会，成立了以丁诗林校长为组长，钱存平校长为副校长，由教育处、教科室主要负责同志组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、教育处、教科室分头实施的校本培训管理机构。
二、制定了具体可执行的培训打算
凡事预则立，不预则废。面对全校老师暑期培训班，如何让每位老师在十天的培训中能在理论和实践上都有所进步，授课人的选定，授课内容的选择都显得特别重要。所以本次培训打算制定的指导思想是：敬重实际，讲求效果。敬重我校的教育教学的实际状况，结合我校新课程改革的现状，坚持既有理论方面的课程指导，又有来自教学一线的班主任工作阅历介绍，还出名老师的课堂教学实录，以及多媒体的操作培训等等，充分表达理论与实际的结合。
三、加强过程管理，确保打算实施
仔细细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作，开班仪式上丁校长讲了暑期培训的重要性、必要性、迫切性，钱校长对全体老师提出了“五个一”的要求，即：沟通一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参培人员进一步明确了此培训不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次，坚持每天点名制度，老师有事一律向丁校长请假，这一措施确保了参与培训老师准时到校培训。
四、讲究培训方法，注意学习效果
学校在严厉 、务实的同时，力求避开学习的单调性，讲究学习方法的多样性。一是以“远”“近”学习相结合，“远”是请市教研室宋裕生主任来校讲座，宋主任用他渊博的学问，丰富的实例，向我们阐述了如何确定老师的身份，如何对待同学，以及老师应有的道德品质，使大家深受启发。“近”是组织学习省教育厅《关于进一步规范中学校办学行为深化实施素养教育的看法》的相关文件，重温《老师职业道德规范》，组织评比本校师德标兵，并请本校泰州市优秀班主任获得者郁金祥老师作专题报告。二是把培训学习与总结工作查找解决问题相结合。全校老师对过去这一学年的教育教学工作进行了反思，自我剖析，扬长避短。
通过此次暑期校本培训必将带动我校老师在各自的岗位上不断引进活水，充实完善自己的学问结构，我校也将连续以全面提高老师的综合素养为核心，不断开发校本培训内容，创新校本培训形式，促进老师专业化进展，“引领成长，追求卓越”，以才智和士气不断提高我校的办学质量。
　　暑期校本培训总结 篇6
本次我校的校本培训是依据省教育厅及庐阳区“评好课”相关文件精神和要求，为适应基础教育改革与进展的需要，旨在提高老师评课力量，增添老师对课堂教学评价与讨论的意识。以学校阳光教育文化建设为抓手，通过“评好课”暑期校本培训使老师进一步提高师德修养，熟识新课程改革下课堂评价理论，结合课堂教学评价薄弱环节和重点问题，把握教学评价技能与方法，优化教育教学行为，增添老师对课堂教学的评价与讨论意识，以评价促教研，使校本教研活动更加规范化、更具实效性，提升老师的课堂教学水平和整体素养。
一、培训形式
为了很好的贯彻实施培训活动，我校实行在岗位自学、同伴互助的基础上，通过主题论坛、专题讲座、教研组研讨、问题诊断、课例观摩、技能竞赛”等途径，促进老师提高评课技能，转变课堂教学行为。集体教研、分组活动、网络沟通与个人研修做到统一性与敏捷性相结合，全员参加。
二、培训内容
1、理论学习
根据《庐阳区20xx年“评好课”暑期校本培训方案》精神和要求，开展教学中师德修养、新课程课堂教学评价的技能与方法、如何撰写教学反思等系列讲座，加强课堂评价理论及技能与方法的学习，同时教研组内开展《观课、议课问题诊断与解决》书籍的学习，主动撰写个人教学反思，查找课堂评价中的薄弱环节。
2、问题研讨。
1〕学习问题单
以老师学习问题单的形式，收集老师在评课中有关师德修养、课堂教学评价理论学问学习、课堂教学评价实践方面存在的问题，以教研组为单位，通过组内沟通等形式进行研讨。
归档材料：填写老师学习问题单，上交教研组汇总。
2〕网络研讨
开展以“评好课”为主题的网络研讨。发挥网络便捷性与交互性、时效性强的优势，开展以“观课、评课问题诊断与解决”为主题的现场论坛，以提倡老师学习系统的理论学问为抓手，探寻课堂评价中的薄弱环节并通过集体才智提升老师的专业素养。
归档材料：网络更贴。
3、评课实践
以观摩课例为途径，选择课堂教学大赛获奖录像课等分教研组老师进行教学评议。通过老师评课、议课，有效提高老师综合素养和整体水平，从而更好的促进全体老师的专业成长。各教研组针对本学科特点，分学科进行观摩、评课、议课，促进老师课堂教学力量。
归档材料：评课案例，学习记录，教研组汇总上缴。
4、评课竞赛
为了提高老师利用课例学习讨论的自觉性和主动性，以"评课竞赛"活动为激励，组织全体老师以书面形式进行竞赛。通过评课竞赛，使全体参加的老师加深评课理论的学习和实践运用。
归档材料：评课竞赛试卷。
三、培训心得
1、本次校本研修活动目标任务明确，考勤制度严格，培训纪律良好，大家都按时签到，无迟到早退。
2、在校本研修活动中，我们老师主动参加，主动投入，借机充分利用暑期加强自我学习。
3、分组活动在仔细预备学习材料基础上有目标、有研读、有研讨、有记录，相关资料上交准时。
4、本次培训让我收获甚多，尤其是李群教授的“老师的乐观、同学的进展”的心理讲座，让我受益匪浅，她启发我如何做人、如何做事、如何善好生活，“从明天起，做一个美好的老师”！
　　暑期校本培训总结 篇7
一、更新教育观念。
这次校本的培训，给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。
作为一名中学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导数学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都仔细地预备，细心设计，通过利用先进的信息技术设备、丰富的网络资源，努力构建高效的课堂教学模式。
专家陈宏友认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，今后的教学更要注意反思，上完每节课都要仔细反思，反思这节课胜利地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，写好课后小记，单元小结。
二、做好课改中老师角色的转变
1、权威者转向参加者,激励者
要培育同学创新意识,并使之渐渐形成新力量,要求老师放下权威,师长的架子,以一个一般参加者的身份与同学共同讨论,共同探讨教学中的各种问题,使同学勇于挑战课本,挑战老师,挑战权威。
2．向专家型转变
将来教育需要“专家型”的老师,这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论即不是在书斋进行的讨论而是在教学活动中的讨论。
我将在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。
　　暑期校本培训总结 篇8
一、健全制度，加强管理。
〔一〕建立特地的领导机构，确保组织严密。
为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教育处、教科室主要负责同志组成的校本培训领导小组，，准时做好出勤记录。对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、各科室分头实施的校本培训管理机构。
〔二〕仔细制订具体的打算，确保打算可行。
校长室和教科室制订了暑期校本培训实施方案。严格执行老师校本培训点名制度。参与校本培训是每个老师的权利，更是每个老师的义务，全体老师按规定完成了相应的培训打算。
〔三〕加强培训过程的管理，确保打算实施。
本次培训主要由集中培训和自主研修两部分组成，集中培训由学校统一组织，自主研修由学校供应学习材料，老师自学。7月9日，缪九松校长对校本培训第一阶段的活动进行了动员，张为民校长对老师参与校本培训的状况进行了考勤，对培训过程进行检查和催促，建立并健全了老师培训的业务档案，并准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。
二、科学规划，落实内容。
〔一〕加强师德培训，强化老师依法施教的意识。
本次培训以《中学校老师职业道德规范》和县教育局的“六条禁令”及四个“十不准”等法律、法规为根据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展老师的思想政治教育和职业道德教育，强化老师自身修养，坚持依法施教、依法办学。
〔二〕组织学科教学理论培训，提高老师学科素养。
重点围绕“20ｘｘ版新课标的解读”与“语言文字规范运用”两大主题，组织老师开呈现代教育教学理论学习，切实提高老师的学科教学素养与驾驭语言的力量。
〔三〕倾听学术报告，引领老师专业进展。
7月9日至11日三天，老师们仔细倾听了县内教育专家与本校骨干老师的讲座，可谓受益匪浅。特殊是县教研室马承珠主任、杨春主任及县内知名青年老师高杰老师三位专家关于新课标解读与课外阅读的讲座，让青年老师们学会既要放眼将来，更要着眼当下，始终保持在新理念的前沿状态。在本次校本培训中，学校的缪九松助理与张为民校长更是以身作则，主动担当了培训的主讲任务，缪九松助理做了《中学校老师职业道德规范》与教育系统“六条禁令”及四个“十不准”的报告，缪助理用他渊博的学问，丰富的实例，向我们阐述了如何确定老师的身份，如何对待同学，以及老师应有的道德品质。张为民校长讲了《标点、文字等符号的规范使用》，为老师们在今后的教育教学中更规范得运用语言文字供应了保障。
〔四〕撰写暑期读书笔记，表达老师学习感想。
暑期，我校按县教育局的统一要求，为老师购置了《第56号老师的奇迹》《爱弥尔》、《教育漫话》、《做最好的老师》等教育名著，并切实利用网络资源鼓舞老师在网上沟通，并将于开学后进行读书笔记、学习心得评比、读书活动先进个人等表彰活动。
三、仔细考核，纳入评估。
仔细细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作，对全体老师提出了“五个一”要求，即：沟通一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参训老师进一步明确此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。
四、培训踏实，效果显著。
由于我们学校很注意老师们的学习和总结沟通，所以我们的许多老师有自己的思想，在沟通中也使得我们许多老师有了学习的目标和典范，从而更好的推动素养教育的进展，班级工作也越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。本次暑假培训，给广阔青年老师供应了一个学习沟通和商量的机会。通过这次培训全体老师进一步增添了进取意识，逐步树立了正确的教育观念，更新了学问体系，完善了学问结构，把握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广阔老师的师德水平、教育教学素养和业务力量，大大加快了广阔老师适应新课改的力量。
以上这些是我们的点滴工作状况汇报，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使素养教育培训工作做得更好。
　　暑期校本培训总结 篇9
为切实加强老师队伍建设,全面提高老师队伍的整体素养,促进学校内涵建设,进一步推动我校教育优质均衡进展,今年暑期,教科室提前规划,细心组织,自8月10开头,全面绽开暑期老师培训工作。
今年暑期老师培训在培训内容的设置上,表达了与时俱进、按需施训的原则,真正为广阔老师的实际需要考虑,让参训老师学有所得、学有所获。在培训考核形式上,将着力强化纪律考核,随机考勤、培训结束后书面考试等多种方式,催促参培老师不折不扣、保质保量地完成学习任务。
一、领导的关怀和支持是做好老师培训工作的关键
学校刘校长,对老师的培训工作特别重视,不管是老师培训工作领导小组成员确实定、培训动员大会的支配及程序的敲定,还是对培训内容确实定、支配、培训的要求考核验收都亲自过目,予以详细地指导,同时,还参与每一次大型的老师培训活动,赐予大家许多精神上的鼓舞和支持;刘校长更是身体力行,亲自催促、参与每一次大小活动的支配和落实。正是学校领导的关怀、支持和重视,才使本次培训工作取得了肯定进步,上了一个新台阶。
二、全体老师熟悉到位、思想重视、主动参加是做好培训工作的基础
全体老师思想上对培训工作极为重视、熟悉到位。他们更加熟悉到参与培训不仅仅是提高教学与管理力量的,更熟悉到是时代的需要,是老师以自己的学术造诣和优秀品行赢得同学新生与喜爱的需要,是对自己负责、对同学负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此,全体老师都能仔细主动的参与培训,做到有事请假,严格遵守培训纪律的要求。
三、开展的主要工作
1、辜伟节主任来我校作论文写作专题讲座
8月10日上午,根据暑期老师培训打算,我校特邀市教研室主任、市教科所所长z作论文写作专题讲座。讲座由z校长主持,全体老师在报告厅仔细听取了报告。
辜主任的讲座使大家进一步提高了论文写作对于老师职业抱负、立场和胜利的熟悉,他指出的五个写作误区和五点体会,使大家解开了心结,得到了启发,与会全体老师耳目为之一新,深受教益。两个多小时的讲座,会场上自始至终清静如初,时不时呼应起会意的轻笑。
辜伟节主任的论文写作讲座,大大激发了全体老师的科研爱好,对我校进一步落实校本培训制度,进一步明确老师专业进展目标,进一步主动应对教育局“减负增效”要求和奋力推动我校持续高效进展有着不行替代的现实意义。
2、特级老师z老师来我校作心理健康的讲座
8月10日下午,受我校的邀请,z金陵中学德育主任,特级老师z老师来我校作题为《高中同学心理问题的早期识别与对应策略》心理健康的讲座。
在报告的过程中,老师们参加了几个心理测试和试验,在体验式的学习中对同学心理问题的识别与干预有了更为感性的熟悉,激发了老师就该问题的探究爱好。作为一线心理健康教育工,她以人的四种心理状态以及如何早期识别心理问题为背景,重点分析了中学校生常见的心理问题,例如多动症、抑郁症、学习困难、网瘾等,并提出了一些心理辅导看法,在这过程中,苏老师还引入了很多心理测验、健脑操等操作性很强的心理教育的技术,全部的这些都让老师们兴致盎然。z老师分别从时代特征与中国家庭结构的变迁、中同学心理进展的年龄特征、心理健康的理论与操作三个方面阐述了中学老师应予关注的心理健康的问题。该讲座获得了老师们不时的掌声,会议显得互动和强烈。两个多小时的讲座,全体与会人员都觉得收获颇丰。
3、如东县高级中学z副校长来我校作讲座
8月11日上午,受我校的邀请,江苏省如东县高级中学z副校长来我校作题为《集体备课与校本化导学案的有效实施》的讲座。
z老师首先介绍了如东中学,如东中学是一所名师多、质量高、文化深厚、特色鲜亮,在江苏省乃至全国都很有影响力的现代化学校。如东中学的老师追求“真实、朴实、务实”的课堂教学风格,详细表达为老师上课要留意“三不讲”、“三必讲”、“三到位”。即同学已会的不讲,讲了同学也不会的不讲,不讲同学也会的不讲;核心内容必讲,思维方法必讲,易错题必讲;训练要到位,讲评要到位,二次订刚要到位。
在集体备课方面,z老师首先介绍了他们的做法:主备,由备课组长先备课,并将备课详案发到同科同级老师的电子文档上,大家学习。商量,每周支配一个下午的特地时间,由学科主备老师先说课,其他老师一边学习,一边商量,一边修改,最终形成比较完备的教案。
在导学案的实施方面,z老师介绍了他们的“导学讲评式”教学模式的详细状况,他认为,该模式充分提高了同学的参加度,以活动为基点,聚焦同学的思维发生进展过程,注意经受体验,着眼于同学的主动协调进展,代表了课改进展的方向。
两小时的讲座在不知不觉中过去了,全体与会人员都觉得受益匪浅。
　　暑期校本培训总结 篇10
20xx年7月8日至12日，经过五天时间的周密支配，在我校校长室的正确领导下，在教育处以及各教研组的组织下，在全体老师的共同努力下。我校以《xx区20xx年“上好课”暑期校本培训实施看法》为指导，结合学校实际状况，制定了详尽且切实可行的学校暑期校本培训实施方案并且圆满地完成校本培训任务。现将我校校本培训的基本状况总结如下：
一、活动兼顾人文。
我校在带着全体老师仔细学习区培训实施看法的基础上开展活动方案征集活动，从老师中征集活动内容，在此基础上对活动形式的可行性进行论证，并最终形成学校的活动实施方案。以此来保证活动内容的充实性和“草根”性。我们兼顾了学校的硬件条件、老师年龄结构等自身特点，对活动实行了整合与并进相结合，并且尽可能的发挥老师的一线参加作用，保证活动在全体老师中得以深化实施。
二、活动讲求实效。
本次培训，我校严格根据区教育局相关文件精神，完成了规定的各项规定动作，力求实效。在老师们的高度协作下，每天的支配都能准时的完成，并保质保量。当天的相关材料我们当天就整理归档，做到工作不留后遗症。从专题文件学习、问题会诊到课例观摩研讨、再到微格教学特点学习、及后期的专家讲座、老师无生课等都实实在在的将工作落到了实处，并且发觉，我们的老师大多数都能做到仔细对待每天活动的每一项任务，真正以仆人翁姿势参加活动其中，在活动中就研讨的主题发表自己的观点、熟悉。
三、活动精彩纷呈。
从五天的培训来看，时间不长但我们亦可以用“精彩纷呈”这四个字来形容此次活动。在支配上，我们将“问题会诊”、“优秀课例研讨”、“〔微格〕无生上课”等活动作为我校的精选动作，具体的给出了方案、实施方法。如学校结合老师的实际，开展的“无生上课”评比活动。各位老师在仔细预备的前提下分别为大家呈现了精彩的课堂教学实例，进行了有效的辩论活动。展现了我校年轻老师的风采，我们看到了一支优秀的并且进步着的老师队伍，他们的课精彩纷呈，能表达新课改的理念，做到关注同学的全面进展，突出了自主、探究和合作学习，不仅呈现了本学科的学科专业学问而且表达了自身的教学风格特点。这次无生上课既熬炼了执教老师的临场应变能，又提高了执教老师的教学水平，而且，参加听课的老师也得到学习和提升。经过评委组的公正评价，此次活动评出了一等奖三名。通过此项活动，使全体老师进一步把握了课堂教学的本质，提高了老师的业务素养。
另外，除了学校五天的集中培训活动外，我们还组织老师在家自主学习校本培训教材，撰写读书笔记、撰写读书心得。从老师们的读书心得可以看到，这几本精选的教材，确实是老师宠爱的教材，尽管阅读时间有限，老师们还是以精辟的语句，恳切的笔调写下自己厚重的读书心得，有老师写出了自己真实的读书心情、有的老师写出了从书中吸取的收获。
四、开展特色“微格教学”
“上好课”主题研修，真正是从提升老师素养动身，历练提高老师的上课水平，发挥实践平台作用，使我们无论是从思想上，还是在行动上，都绷紧了一根弦。在全程培训过程中，通过我校教育处的统一学习和讲解，以及我们上网搜寻的一些资料，使我初步明白了“微格教学”的含义。并且部分老师撰写了微格教学设计装订成册，
五、合力利用资源，开展“共同体”互动教研。
我校全体老师于7月10日上午赴育新学校开展“共同体”互动教研活动。听取了教育局教研室杨立新主任的精彩讲座，使老师切实感受到读书学习的重要性。通过与“共同体”学校老师的互动沟通，切实碰撞了思维，开拓了视野。
总之，本次我校的暑期校本教研活动本着“务实，有效”的原则，扎实开展活动，真正做到了在流汗中收获。凡事不行能尽善尽美，五天的培训结束了，的确存在一些详情值得我们反思和熟悉，盼望我们老师，尤其是年轻老师，摈弃不利思想因素，主动反思，不停止对自己不断成长的要求，永久有追求，有探究。成长着，并欢乐着。
　　暑期校本培训总结 篇11
依据**市教育局有关文件精神，这个暑期，我校有组织、有打算的开展了为期20天的老师连续教育校本培训工作，促进了我校老师队伍整体素养的提高。如今作如下总结：
一、健全培训机制。
1、建立特地的领导机构。
为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教务处、政教处主要负责同志组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、教务处、政教处分头实施的校本培训管理机构。
2、制订比较具体的可执行的校本培训打算。
校长室和教育处制订了暑期校本培训实施方案并检查执行状况。严格执行老师校本培训点名制度。参与校本培训是每个老师的权利，更是每个老师的.义务，全体老师按规定完成了相应的培训打算。
3、加强对培训过程的管理。
8月22日，学校对校本培训其次阶段的活动进行了动员，对老师参与校本培训的状况进行了登记，对培训过程进行检查和催促，建立并健全了老师培训的业务档案，并准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。
二、科学规划落实培训内容
1、加强了思想教育和师德培训。