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年级数学备课组工作总结
年级数学备课组工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们查找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？下面是我收集整理的年级数学备课组工作总结，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

年级数学备课组工作总结1
紧急而又劳碌的一学期即将结束，回顾本学期的教研组工作，我们有着几分充实，几分感慨。本学期我们二年级数学备课组在马主任的领导和全体数学老师们的相互协作下，顺利地完成了学校制定的各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作打算。现将本学期教研工作总结如下:
一、仔细学习，落实教学常规工作
本组老师工作看法主动仔细，根据规定仔细完成学校的各项工作，服从学校支配。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。
1 、期初订好打算。
本学期我们把“提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力”定为讨论和学习的主题。在本学期初每个数学教师能依据学校的教学工作打算，结合数学学科的特点，学生的实际，仔细订好学科打算，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向，以数学新课程标准为根据，仔细学习教育教学理论，以课堂教学为核心加强集体备课，以全面提高教学质量为目标，扎实、有打算地开展预定的活动。
2、坚持教研活动。
(1)我们组内的每一位成员都能按时参与每一次研训活动，无论是听课或集体理论学习或复习打算的制定商量等等，通过学习，老师们认识到教学过程中必需充分发挥教师和学生两个方面的主动性，教师的主导作用必需与学生的学习主体作用相结合，培育学生具有探究学问的正确看法、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取学问的能力。
(2)仔细备课，仔细钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。并常常探讨教学问题，沟通教学方法。留意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。
(3)仔细批改，有订正与复批。重视每一次作业的批改与反馈，对于错误采纳集体讲评和个别辅导的形式。
(4)定期进行各类测试。每完成一个(几个)单元的学习，教师都能准时对学生进行单元测试，并准时批改，同时把考查状况准时反映给每一位学生的家长，与他们做出准时的沟通。
(5)团结协作、求真务实。在平常的工作中，我们从点滴入手，了解学生的认知水平，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，却有所得，向课堂40分钟要效率。同时在课堂上我们留意强调学生的数学活动，进展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，在作业时优化笔试题目的设计，设计生活化的试题，设计开放性的试题。
二、扎实有序，主动参与各种教研活动
我们组内的每位教师都特殊珍惜每一次听课的机会，仔细记好听课笔记，仔细学习优秀教师的教学方法、教学阅历。在备课组教研活动中，各位执教老师提前备好课，备课组成员主动参加教案的商量、修改，并确定最终教案，然后由执教老师上课，扎实有效地实施课堂教学，提高课堂教学的效果，向40分钟要质量、要效率。
三、持之以恒，培育学生数学能力
学生数学能力的培育不是只在一朝一夕，而是需要细水长流、持之以恒的。本学期我们开展了系列数学特色活动:有每日数学口算、每日数学一题(应用题)、学期数学学问竞赛、数学之星等等。在这些活动中涌现出很多活跃分子和能手，为学校特色教育和建设出了一份力。
四、今后努力的方向
“没有最好，只有更好”我组教师会继续互相协作，一切为了孩子，为了孩子的一切，我们会把教学及各项工作做得更好。合理支配工作、学习的时间。提高学习、工作效率。力争做到开心工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进学问，不断进取。
年级数学备课组工作总结2
时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们二年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一、坚持理论学习。
1、吃透教材才能教好书，所以这学期把教材分析当成我们备课组活动中的重中之重。这学期根据学校的支配进行了每位老师的组内讨论课，每位老师都细心预备通过试上以到达更好的效果。
2、为了加强修养，提高素养，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，老师们准时撰写案例或教学反思。
二、主动参与和开展教研活动
我组老师这学期继续主动参与学校的各种“展示课”活动。本人上了一节组内讨论课《认识角》，陆洋上了一节《用竖式计算有余数的除法》的亮相课，我们都把这个活动做为一个提升自己的机会。课前仔细备课设计教案，相互切磋，多次试教、修改教案，已取得更高的教学效果；课后又主动仔细评课，准时进行教学反思，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。除此以外，我们还争取各种机会向校内和校外的老师学习，仔细听取他们所讲授的公开课，并结合自己平常的教学实际，撰写评课稿和听课感想。本学期，我们组内成员平均每人听课20节，如：在金沙听的《统计》、《因数和倍数》、《乘法结合律》等，共撰写评课稿和教学反思15篇，如：《找规律》评课、《认识角》评课、《竖式计算有余数的除法》教学反思等。
本组共有2位老师，结合自己的讨论课题，平常能主动参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。
三、改良教学手段，提高课堂教学效益
结合学校的课题讨论我们组每位老师都在主动的学习业务水平，在学校名师成长共同体的带着下，老师们都有不同的收获，以促进自己的教学水平。并把自己的收获和体会通过网站博文进行沟通，大家共同学习，共同进步。
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培育，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“家校通”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习兴趣有了肯定的提高。
四、沟通教学心得
除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会准时地进行沟通，不特地确定时间、地点和内容。我组老师都认为：备课组的活动不肯定都是要统一一个时间坐在一起商量，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。做到有难题大家解，有金点子大家共享。
年级数学备课组工作总结3
学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教研组的领导下，开展有打算、有步骤的工作，取得了肯定的成果。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中表达新理念，注重情感、看法、价值观的培育；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，主动探究，较好地完成了初一的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下
一、制定教学工作打算
教学工作打算是教师进行教学工作的一个总的纲领性的设想。只有在进行实际课堂教学活动之前，结合各班的实际状况制订出一个科学合理的教学工作打算，教师才能有条不紊、胸有成竹地进行教学，我们二人在开学初期，依据教材，依据本年级学生的特点，制定一套行之有效的教学工作打算。并在规定的时间内完成教学任务，到达教学要求。我们在学期各阶段依据打算检查自己的教学工作，准时获取反馈信息，总结阅历教训，准时调整教学。
二、深入钻研教学大纲和分析教材，领会其精神实质
教学大纲不仅规定了教学目的和要求，而且还规定了教学内容及课时安排，它既是制定教学打算的根据，也是备好每一节课以及撰写教案的具有方向性的指导性文件。我们深入钻研大纲，把握学期教材的结构体系，弄清前后学期教材内容的连接，而且还了解了各部分学问点在整个体系中的意义与作用。确立教学目的，选择适当的教学方法，分析确定教学中的重点、难点，与教材内容息息相关的学问。总之在备课时，我们还翻阅了较多的帮助资料。
三、定期开展备课组活动，主动开展教研活动。
每周三下午第一节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、互相促进、共同进步的目的。根据我们备课组的工作打算，本学期每人上一节公开课并进行研讨。平常备课组老师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课每周不少于2节。
四、提优辅差促中间
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲做到细而勤。定期进行志愿导学活动，关心同学们系统的复习、稳固学问点。
五、做好复习工作
在期中、期末的复习教学中，我们习惯于把学问点整理一遍，必要时附上相应的例题。在复习时会参考近几年来的期中、期末试题，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出几份试卷，作为复习试题。在复习过程中，把自认为重点、易考的内容让学生作上记号，要求学生必需去弄懂。对于考试卷，无论是填空题，还是选择题，我们都要求他们把具体的解题过程写出来，并且都订正在试卷上，一一给老师批阅，直至有订正对为止。
成果的取得，需要师生的共同努力，一步一个脚印，使他们真正有所提高，有所进步，是我们最大的心愿。我们将继续努力，争取在今后的教学中取得更大的进步！
年级数学备课组工作总结4
从过程来看，我们坚持集体备课〔一周一次或两次〕，自九年级开始，我们组内的备课形式不再是一个人主备，而是两个人同时主备，在这个过程中，老师的侧重点不同，起到很好的互补作用，我们将继续将这种做法延续下去，拧紧备课组这股绳。并且坚持课件或教案共享，每人每周至少做一套中考试题，严格根据新授课或复习课的打算表教学，稳扎稳打。九年级五次和xx校区联考中，三次及格率超过，另外两次是均分相差在3分内。
课堂是第一教学重地，一堂课很短，每一道例题和练习的选择都要求精选、精练，不能光追求容量而忽视了内容质量。
一、重视回来课本，充实备课
备课时，要遵从指导老师给我们的建议，留意学问之间的前后连接，要备好这一课，就要把这一节甚至是整个章节的内容，例题和练习都做一遍，上学生接受的“自然、实在”的课堂。
二、紧抓作业实效性
对于填空选择的错误，力争订正过程，保证订正有效果。要知道，订正好一道错题胜过做同类题10道。
三、大处着眼小处着手
课标是基本要求，考纲是最高要求，教材是载体，把握xx考情，除了坚持做中考数学题并思索以外，还要讨论考纲课本，抓住中考命题方向，另外，多参与中考复习研讨类学习，主动向有阅历的老教师学习。九年级下学期，在刘建的提议下，我们四位老师每人命制一套中考模拟卷，既要做到原创又要做到符合xx考情，在命制的过程中，比老师自己在盲目的做题效果好得多，既是对学生负责也是对我们自己负责。
四、关注学生问题做好引导
学生可能会存在屡错不改、审题不耐烦、计算能力弱、题意理不清、考虑不全面等状况，这时候就要引导学生学会审题和梳理，多留给学生足够的思索、操作和练习的时间。尤其是计算题，学生都会，但不行能保证100%正确，所以肯定要练，从问题中找方法。另外，我们要关注个别学生的学科奉献率，假如是因为自己的学科偏科落后，我们老师肯定要加以分析！
五、中考复习学问点与专题穿插进行，效果较好
六、复习资料不盲目选择滥用，造成学生压力
使用一本复习资料，最终一轮综合复习的试卷都是xx省各地准时更新的试卷，有较强的针对性课有效性，细心布置和讲评也是我们必需高度关注的问题！
年级数学备课组工作总结5
时光消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们一年级数学组的三位老师能踏踏实实地根据数学教研组的工作打算开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：
一、抓好集体备课，做到心中有数。
开学初期，我们组在仔细学习一些理论的基础上，围绕第一册教学内容进行了仔细的商量。从沟通预备稿、到集体商讨备课到平常的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在观看、猜想、验证、推理与沟通中领会学问、感悟学问。
二、爱岗敬业、教书育人。
我们组的老师按学校提出的备课标准仔细备课，努力上好每一节课，课后，仔细反思，仔细小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。其中陈国山老师总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。胡大萍老师每天课前坚持在黑板上给孩子写练习题，提高了孩子的计算能力和书写能力。
三、团结协作，资源共享。
我们组是个团结的组。如：胡大萍老师对练习设计很在行，她总是把自己在学生练习中发觉的问题的供全组老师探讨学习。再如我们三位老师常常在空课时间里沟通自己的教学阅历。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。
四、仔细开展教研活动，主动撰写论文。
本学期我们组每位老师都被支配听随堂课，组内的老师都能按时听课，仔细做好听课笔记，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。平常我们也主动参与校、区教研活动，并把自己的想法准时在组内沟通。
五、需改良的方面。
1.由于我个人的缘由导致中途有一段时间一年级备课组集体研讨未能如期进行，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。
2.我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的把握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
3.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们首先要用好《教师教学用书》，真正读懂教材的编排意图，定好每一课的教学目标，把握好教学重点难点，实行合理的教学方法和学法指导，打造对话的课堂，让学生爱上数学，会学数学，学好数学。其次要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。
转变现状需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思索，鞭策自己不断进步，这也是我们教育工追寻的目标。总之，我们全组老师将在数学教研组的带着下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。
年级数学备课组工作总结6
天时人事日相催，忙劳碌碌又一学期。回顾过去的一学期，在学校领导的关心和指导下，八年级组数学老师自始至终以仔细、严谨、务实的治学看法，以勤恳、坚持不懈、任劳任怨的老黄牛精神，完成了本学期的教育，教学工作。但付出的多，收获的少，颇有几分辛酸和无奈。总结一学年所做所想，小结如下：
1、能协作学校教育处工作，主动完成下达的任务。本组2位教师都是两个班数学的满工作量，其中王立莉老师还兼任班主任，工作量可谓是满的不能再满了。本组老师能深入钻研教育、教学理论，能在吃透教材，课标的基础上按时制定教学打算，能主动、主动撰写教育教学改论文，能主动投身新课改的教学讨论，能仔细按时进行集体备课，并仔细记录，保质保量完成教育处要求听课任务。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。本备课组的成员都仔细钻研大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，落实好各项教学常规和教学打算。本备课组坚持定时〔每周四下午一、二两节〕，定点集体备课，商量授课的方法，平常基本能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲解并描述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际状况做具体的删减。仔细贯彻学校的“五步螺旋备课法”，通过集体备课，我们互相取长补短，不断提高自身的教学水平。在学期末，为协作庐阳区期末统考，还进行了磨题的专项备课活动，提升了老师的专业能力。
3、发扬团队合作精神，注重互相沟通探讨。本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。特殊在我们的电脑上设置一个数学文件夹。为了深入推动课堂教学改革，相互取长补短，在教研组的组织下，每位老师均开了备课组内和教研组的公开课，都能当面实事求是的有针对性的沟通意见，提出改良教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起商量问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过商量，不但提高了对
很多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。本备课组老师关系十分融洽。
4、重视基础学问的同时，注重学生分析能力和解决问题能力的培育。平常主动引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发觉问题、解决问题的能力;课堂上常常设置问题串，为学生完好系统的把握学问夯实基础，为学生的触类旁通做好铺垫;为选拔数学苗子，本学期还组织了八年级优生的数学竞赛，进一步激发了优生学习数学的兴趣。
这个学期结束了，每个参加集体备课的老师进行准时总结反思，撰写了自已的案例与反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还仔细写出了自已的体会和总结。
总之，这个学期通过备课组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。
年级数学备课组工作总结7
时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们二年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
〔一〕加强理论学习，提高思想认识
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实转变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素养。
〔二〕深入课题讨论，优化课堂教学
我组讨论的课题是“低年级数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对学生的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题讨论渗透到学科教学中。在教学中，我们能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培育学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学解决问题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在教学乘法口诀时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自编口诀，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，把握学问。
〔三〕注重对学生自主学习习惯的培育
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培育，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习兴趣有了肯定的提高。
〔四〕主动开展教研活动，不断反思提高
本组共有5位老师，结合自己的讨论课题，平常能主动参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。
年级数学备课组工作总结8
我们八年级备课组共有六名教师，我们相互团结、相互信任、相互关心、相互学习、相互探讨、相互讨论、相互提高。一学期以来，我们备课组在学校领导的带着下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，主动参与各教研活动，完善和改良教学方法和手段，一切为了学生，为了学生的一切而努力工作着。
一学期来，我们备课组常规工作有：制定打算、统一教学进度把握教学重点、解答教学难点和习题难点、商量复习要点、开展教学三步曲活动、组织竞赛辅导和测试、分析日常教学存在问题等等。
本学期主要围绕小组合作学习低效现象问题这一中心开展活动，因为新浙教版教材内容密度大，难度高。要学生真正吃透教材，其中要把握好课堂上小组合作学习效率。我们也就紧紧围绕小组合作学习低效现象分析及解决策略这一目标进行教学。为了到达这一目的，我们全组人员齐心协力在课堂内外下工夫，每节课都仔细地预备，争取到达最正确的效果。下面我简洁介绍一下我们所做的工作：
第一、仔细备课，发挥集体优势。
作为一个称职的教师，应要求对教材有高度的理解和把握能力。而且作为一个备课组集体，应当是集体智慧的表达，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位教师自己仔细备课，就像我们要求学生课前预习一样，先熟识教材，把握重点，发觉问题。在集体备课时，由每位教师讲自己对教材的理解与观赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家商量，最终得出一个科学的结论。这样备课，表达了群策群力，所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。除了备每一节课之外，我们备课组内的教师常常在一起探讨教学中出现的问题，有学科学问方面比方那一章是初中的重点等，也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。我们都是取别人的优点补自己的缺乏，不断地服务于我们的教学。
第二、多开课，多听课，多评课，提高教师课堂教学效率。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在互相的沟通与学习中，我们更能得到珍贵的阅历，取得更大进步。为此，我们备课组的.全体成员特别珍惜每一次教研活动。本学期，我们主动参与了校和片教研活动。只要有开课活动，我们总是主动参加，仔细听课，踊跃评课。
第三、加强学生竞赛辅导，促进教学
数学竞赛辅导是本学期的一个重点。虽然本组人力有限但我组尽量做到早预备、早辅导、早落实。从学期初我们组成员就选好辅导资料，落实好教师和辅导的学生。一学期以来我组的竞赛辅导工作紧急、有序地进行着。
第四、勇挑重担，互帮互助
弹簧在肯定的范围内能自由伸缩，而超出这个极限结果就不堪设想。我们教师也一样。本学期因****老师产假，我们组内的老师互相商议，由我、黄、曹、陈老师轮番代上二〔1〕数学。元旦后因陈老师身体吃不晓，二〔1〕班由我、黄、曹老师上，复习后期曹老师考虑到我和黄老师做班主任工作比较忙，主动多挑一些重担。从中看出我们组内的老师相互团结、相互信任、相互关心。一切从学校的利益出发。
第五、本学期，我们组的教师仔细开好三步曲公开课，每一次都是细心预备，其他成员仔细倾听，并提出了许多珍贵的意见和建议。下面我就我们组内的三步曲实践课作一下总结和分析。
根据教育处学期初的支配，我们首先确定了主题为“小组合作学习低效现象分析及解决策略”。每位教师的课都必需围绕和结合这个主题或有所侧重。我上的是一次函数的简洁应用，在上课前的一个星期，我们备课组成员集体商量这节课的重点，这节课主要让学生获取数据、在直角坐标系中描点及感受利用图象去获得阅历公式等的具体用法。经过备课组商量，一致认为要利用图象去获得阅历公式作为重点，通过小组怎样合作学习获取数据从而获得阅历公式。在初稿完成后，备课组成员经过仔细讨论后，发觉有很多需要修改的地方，如所举的例题较多、例题不具有代表性、整堂课没有明线和暗线串联影响整堂课时间分布和课堂效率。于是在第二稿中把老师从学校去家友买礼物、在家友学生打电话问问题后教师回学校为明线、解决获得阅历公式为暗线。通过小组合作用弹簧称物体获取数据，并把相应数据作为点坐标商量各点位置的特点为重点。整堂课学生组内商量特别激烈。从课后的作业来看效果也较好。
****老师是上探究确定位置的方法。通过肯定量的例子让学生自己去商量出用什么方法确定位置，然后再用肯定量的练习加以稳固。经过备课组商量，一致认为在引出时例子用的太多，小组商量时间不够合理等。在第二稿中他恰当例举一些接近学生生活例子通小组商量并归纳出确定位置的方法。而后通过一些有梯度，敏捷的练习加以稳固，到达了事半功倍的效果。
****老师执教的是一次函数，围绕“小组合作学习低效现象分析及解决策略”这一主题，我们不断地商量和深化课的内容。从课的结构和教学思路上进行了修改。由于同组教师已经上过这一课，我们也就更明确了这一课的重点和难点以及如何把握教材，所以也对一稿进行了修改。觉得经过修改之后更适合曹老师班上的学生。通过回顾及例举一些所学函数并让学生小组商量这些函数的共性，例举一个个人所得税问题加以稳固。而
后商量怎样求正比例函数解析式激发学生欲望。在整节课上，教学的设计和程序都始终围绕主题而进行。
通过三步曲实践课的开展，更增添了我们组合作的意识，突显了我们备课组集体的智慧。通过商量修改，不断地深化了小组合作学习低效现象及解决策略，也为我们开课教师提供了很好的锻炼机会，最终为取得优良的教学质量奠定了基础。
总之，我们组在一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。
年级数学备课组工作总结9
始终以来，我们七年级数学备课组在学校和数学学科组的领导下，全组教师精诚团结，工作努力仔细坚持教育、教学理论的学习，主动参与学校的教研活动，较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下
一、 定期进行备课组活动。
充分利用每周一次的备课组教研活动，整合备课组教师的智慧进行集体备课，统一教学进度，沟通教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案，制定下周的教学策略。
二、仔细钻研教材
备课组的教师能仔细学习讨论新课程标准，特殊留意明确课程标准中对本学期所涉及学问点的定位与教学要求，对本学期的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。
三、形成随时教研的气氛。
我们每天都要抽出肯定的时间碰头沟通自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否到达了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便我们能吸取阅历，更好地把握教材，我们同组教师能坚持常常性的相互沟通，相互学习与催促，提高了教学的有效性。
四、辅导数学成果落后学生。
我们充分利用辅导课和课余时间对学生所学的内容进行辅导，答疑解惑，我们还利用课间、中午的休息时间和下午放学后的时间为学生辅导解难，尤其对学困生付出了更多的艰辛。我们几位数学数学老师长期如一日的付出，这种高尚的师德和严谨的治学看法赢得了得到了年级组全部老师的好评和学生的敬重。
年级数学备课组工作总结10
本学期我们备课组能依据教研室的要求和学校教务处工作打算以及教学大纲，深入学习学校先进的办学理念，注重将理念转化为实践，努力创设适合学生进展的数学教学。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。四年级数学备课组，是一个团结奋进的年轻化的备课组，各成员间协力合作，取得了肯定的教学成果。现将本学期工作总结如下：
一、基本状况分析
我组共有13位成员，均为专业老师。本组教师工作量：各教学点老师大部份都兼有其他班课课时或兼任了其他职任，因为任务重，支配备课工作时每人一课时。
二、主要工作汇报
本组教师都能按教研组的要求提前备好课，有的能提前备好一周的内容，教师教案都为纸质教案，且都能在集体备课的基础上进行个人备课。另外，大多数教师都备有练习课和复习课教案且教案的质量较高。自备课组成立到如今总备课有22课时，33个课件，包含有PPT、Flash动画课件。
由几次对各校科任教师电话访谈状况看，没有出现无教案上课状况，教师的课前预备比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创造性。教师能够依据不同的教学内容，依据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥学生的主动性和主动性。
四年级数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力量，使数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和确定。我信任，四年级数学备课组全组教师将会在下学期更加踏实努力的工作，将会再接再厉，创造更好的数学成果。
年级数学备课组工作总结11
时光消逝，一个紧急、充实、有序的学年又即将结束。在这个学期中，我们四年级数学组的3位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据学校教学打算和数学教研组的打算仔细制定本年级数学备课组的工作内容，主动开展本年级组的数学教研活动。
本学期我们备课组在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中表达新理念，注重情感、看法、价值观的培育;如何激发学生学数学用数学个兴趣;如何引导学生发觉问题、探究猜测、分析问题解决问题;如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习;。我们发挥集体智慧，群策群力，主动探究。较好地完成了初一级的数学教学任取得了较好的成果。现将我们一学期的工作总结如下：
一、深入学习新课程标准，钻研新教材
隔周的周五上午第三节是我们备课组的活动时间，我们3个老师都没有教过四年级的新教材，所以在集体备课时间，我们学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会;发辉集体的智慧，进行集体备课;统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、互相促进、共同进步的目的。
二、主动开展教研活动
本学期我们组每位老师都主动听好随堂课，我们结合学习新课程标准，主动开展课堂教学的研讨工作。根据我们备课组的工作打算，结合本学期学校的师慧杯课堂教学竞赛，我们备课组结合每个人讲授的内容进行了多次的集体备课、说课，教研组长也几次参加我们组的研讨与沟通、给我们提出了切实可行的建议，通过大家的群策群力，由我进行了《植树问题》的主讲，在课上充分挖掘学生的潜力，让学生结成学习小组一起探究、实践，总结出植树问题的解决方法。本节课的教学环节清楚符合了新课标的要求，得到了老师们的认可，要说这是一节比较胜利的话，那也是备课组的集体的智慧。本学期备课组共计活动6次，每次的活动内容都有中心发言人，针对自己在教学中的问题与困惑，一起研讨。每人参加数学的听评课共7节，组内的老师都能按时听课，仔细做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高 ，老师之间相互学习、取长补短的听课活动，提高了老师们教学能力。
三、做好单元测验
每单元学习结束，我们备课组的老师一起商议进行单元测验的时间，统一评分标准，统一测验时间，一起阅卷，并利用集体活动时间，结合本班的学生进行测后总结分析，找到学生出错问题多的问题，提出在教学上需要改良的地方，最终由我做出单元试卷分析。
年级数学备课组工作总结12
八年级数学备课组工作总结八年级数学备课组由xx三位老师组成，平常在教学过程中，经过一起商量备课中、教学中存在的一些问题，对于学问点的把握，难度的把握上，不过每个人的教学方法不同，教学上存在差异是不行避开的。
在教学活动上，除了平常备课时的探讨、课后的探讨外，平常老教师上课会带着新老师去听课，也会去观摩新教师的课堂，在课后指出其中的缺乏和优点。
在整个期末的复习过程中，假如支配期末复习也是四位老师始终探讨的，存在的问题也是常常的商量。只是复习下来几个人都觉得不会的同学还是不会，哪怕对他们一对一辅导，他们回去后还是不去思索，最终成果总是不理想，这也是困扰我们的地方。
八年级备课组工作做得不够好，也不够细致，主要是我做的不够，平常虽然也带两个新老师，但是对他们的指导是远远不够的，他们还有得进展提高。平常对于后进生的改良工作，我也无能为力，更谈不上关心他们。
年级数学备课组工作总结13
一、指导思想
本学期数学备课组教研工作以校本教研为先导，以科组教研为主线，以提高课堂教学有效性为重点，仔细搞好教学讨论，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组教师的工作力和创造力；努力使数学备课组在有朝气，有创新精神，团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、基本状况
教师：七年级数学组共有3位教师，每一位都阅历丰富，工作主动，仔细负责，组员关系和谐一致。教师在工作中能虚心请教，相互学习，共同进步。工作踏踏实实，勤勤恳恳。
学生：以小学升学成果反馈来看，我们七年级数学的教学成果很不理想，大部分学生基础较差，还有相当一部分躺倒不学的学生所占比例不小，总体状况并不乐观。
三、工作目标
1、加强理论学习，主动开展高效课堂，提倡自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习气氛。
2、努力营造宽松、和谐的课堂气氛，引导学生多角度，多元化地思索问题，鼓舞学生敢于向教师，向教材挑战，充分张扬自己的独特。
3、做好教学常规工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。
4、仔细落实各项教研活动，加强沟通，提高教学水平。
5、做好周清和日清，提高学生的数学成果。
四、主要工作
1、七年级实施新教材，为了使本组教师尽快适应新课程的需要，我们会仔细组织全组成员深入研讨教材，相互听课，互相沟通，准时反思，促进教学质量的提高。
2、深入钻研教材，细心设计教学过程，因材施教。主动与班主任及家长沟通沟通，做好差生的思想工作，同时还要注重优等生的培育。
3、加强备课组建设，主动发挥我组的作用，努力提高课堂教学能力。
4、不