部编人教版二年级上册道德与法制：教案家乡新变化第一课时｜.doc

部编人教版二年级上册道德与法制：教案家乡新变化第一课时｜
人教版道德与法治《家乡新变化》第一课时教学设计
课题
16.家乡新变化
单元
四单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。
2.从身边的人、事物出发，感悟家乡多方面的发展变化，激发热爱家乡的情感。
重点
1.通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。
2.从身边的人、事物出发，感悟家乡多方面的发展变化，激发热爱家乡的情感。
难点
通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课

1.图片引入
师【课件：今天的磁器口图】：这是我们沙坪坝最热闹的地方磁器口。
出示【70年代的磁器口图】这是哪儿呢？
2.揭示课题
师：看到这两幅图，你会感叹什么？
孩子们，短短几十年来，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。而发生变化的还不仅仅是这一个地方，今天超级侠乘坐复兴号高铁也来了，她要和小朋友一起去发现家乡的新变化。【板书课题：16.家乡的新变化】

生答

学生比较熟悉的游玩地点对比，引发学生的好奇、惊叹
学习新课
师：孩子们，超级飞侠里的安琪说，看谁能把发现的家乡新变化说清楚、说明白，她就奖励一枚超级复兴号标志。
3.从身边的人和事去发现
（1）师：看书上的图，画了哪些变化？想想，你的家乡又有哪些变化呢？【出示课件书上前一幅对比图】先自己看看、想想，再和小组的同学分享。
（2）小组展示
展示的语言表述：我发现（ ）变了，以前是（ ），现在是（ ）。
（ ）告诉我，（ ）变了，以前是（ ），现在是（ ）。

自读课本、小组分享

学习新课

（3）师：是啊，我们的家乡在大家的共同努力下一点一点改变着。除了像街道、房子方面的变化，你还看出了哪些方面的变化？请看书上后两幅图【出示课件书上后两幅图】谁来说一说。
师小结：我们的生活条件、生活方式都发生了变化。你们喜欢这样的变化吗？
是啊，我们都越来越幸福了。
4.看百年前重庆，画家乡新貌
（1）师：老师也收集了我的家乡重庆的过去和今天。我们一起来看看吧
（2）你们喜欢这样的变化吗？拿起你们的画笔，画一画你喜欢的家乡新貌，或者将你们收集的资料进行剪贴。
（3）展示家乡新貌

四人小组说

课堂小结
4.师小结：：我相信每一个人都会为家乡人的努力而感到自豪的。也会更加尊重他们、感恩他们的。

板书
15.可亲可敬的家乡人
带给我微笑和温暖
尊重 感恩

部编人教版二年级上册道德与法制：第十六课家乡新变化第一课时教案
人教版道德与法治《家乡新变化》第一课时教学设计
课题
16.家乡新变化
单元
四单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。
2.从身边的人、事物出发，感悟家乡多方面的发展变化，激发热爱家乡的情感。
重点
1.通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。
2.从身边的人、事物出发，感悟家乡多方面的发展变化，激发热爱家乡的情感。
难点
通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课

1.图片引入
师【课件：今天的磁器口图】：这是我们沙坪坝最热闹的地方磁器口。
出示【70年代的磁器口图】这是哪儿呢？
2.揭示课题
师：看到这两幅图，你会感叹什么？
孩子们，短短几十年来，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。而发生变化的还不仅仅是这一个地方，今天超级侠乘坐复兴号高铁也来了，她要和小朋友一起去发现家乡的新变化。【板书课题：16.家乡的新变化】

生答

学生比较熟悉的游玩地点对比，引发学生的好奇、惊叹
学习新课
师：孩子们，超级飞侠里的安琪说，看谁能把发现的家乡新变化说清楚、说明白，她就奖励一枚超级复兴号标志。
3.从身边的人和事去发现
（1）师：看书上的图，画了哪些变化？想想，你的家乡又有哪些变化呢？【出示课件书上前一幅对比图】先自己看看、想想，再和小组的同学分享。
（2）小组展示
展示的语言表述：我发现（ ）变了，以前是（ ），现在是（ ）。
（ ）告诉我，（ ）变了，以前是（ ），现在是（ ）。

自读课本、小组分享

学习新课

（3）师：是啊，我们的家乡在大家的共同努力下一点一点改变着。除了像街道、房子方面的变化，你还看出了哪些方面的变化？请看书上后两幅图【出示课件书上后两幅图】谁来说一说。
师小结：我们的生活条件、生活方式都发生了变化。你们喜欢这样的变化吗？
是啊，我们都越来越幸福了。
4.看百年前重庆，画家乡新貌
（1）师：老师也收集了我的家乡重庆的过去和今天。我们一起来看看吧
（2）你们喜欢这样的变化吗？拿起你们的画笔，画一画你喜欢的家乡新貌，或者将你们收集的资料进行剪贴。
（3）展示家乡新貌

四人小组说

课堂小结
4.师小结：：我相信每一个人都会为家乡人的努力而感到自豪的。也会更加尊重他们、感恩他们的。

板书
15.可亲可敬的家乡人
带给我微笑和温暖
尊重 感恩

20世纪90年代重庆，图为石板坡长江大桥。

珍贵！重庆朝天门百年前老照片首面世
20世纪八十年代航拍渝中半岛图，可谓是渝中半岛的首张航拍图，最前端的朝天门码头一直以来都是重庆的地标之一。朝天门开放了重庆人的世界，重庆人的生活成就了朝天门的繁荣。每一个重庆人心中，都有着属于自己对朝天门的印记。

部编人教版二年级上册道德与法制：第十六课家乡新变化第二课时教案
人教版道德与法治《家乡新变化》第二课时教学设计
课题
16.家乡新变化
单元
四单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.通过多种方式了解家乡的传统特色文化，愿意主动接触、学习、传承。
2.引导学生发现家乡的不完美之处，学着思考改变家乡不足之处的办法，并落实到自己的行动中，为家乡发展做贡献。
3.树立公民意识、法治意识。
重点
1.通过多种方式了解家乡的传统特色文化，愿意主动接触、学习、传承。
2.引导学生发现家乡的不完美之处，学着思考改变家乡不足之处的办法，并落实到自己的行动中，为家乡发展做贡献。
难点
1.引导学生发现家乡的不完美之处，学着思考改变家乡不足之处的办法，并落实到自己的行动中，为家乡发展做贡献。
2.树立公民意识、法治意识。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课

1. 歌曲引入
（1）师：孩子们，在家乡人民的共同努力下，我们的家乡建设得一年更比一年好。但是人们对火锅的喜爱始终不变。听【课件：播放《火锅娃娃》】
（2）揭示课题
师：在我们家乡重庆啊，还有不少这样很有特色的传统文化被保留下来。今天我们继续学习第十六课，去了解我们家乡的特色文化吧

生答

歌曲引入，激发学习兴趣
学习新课
2.了解家乡特色文化
师：我们先看看小宁家乡的糖画吧。请全班小朋友先自己读读这个故事。
师：你的家乡有没有这样的、很有特色的传统文化，你愿意来介绍一下吗？
（1）还是先和同桌的小朋友分享。
（2）同桌一起展示。可以用多种方式展示，比如说、唱、跳、画、演等。

学习新课
（3）老师分享探寻的家乡特色
师小结：孩子们，家乡山水变得更清澈美丽，城市变得更文明和谐，但也有这么多不变得家乡传统特色，正是这些特色才让这座城市有它独特得魅力。
重点说说嘉陵江号子和綦江农民版画
3.寻找差距，追求美好
师：我们的家乡虽然越来越干净、文明、富裕，但我们还是会看到这样的场景出现。(课件出示一些因环境污染带来不良影响的图片)
（1）师生一起观看
（2）学生分小组讨论
师：看到这些你有什么想说的？把你想说的和四人小组同学交流一下吧。
（3）小组展示
（4）开动脑筋想办法
师：孩子们，你们说得很好。我们除了自己要养成良好行为习惯，还可以对那些不属于我们能力范围的提出建议或者及时反映。

课堂小结
4.师小结：这节课你有什么收获

板书
16.家乡新变化
家乡传统特色代代传
为家乡越来越好而努力

部编人教版二年级上册道德与法制：教案家乡新变化第二课时｜
人教版道德与法治《家乡新变化》第二课时教学设计
课题
16.家乡新变化
单元
四单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.通过多种方式了解家乡的传统特色文化，愿意主动接触、学习、传承。
2.引导学生发现家乡的不完美之处，学着思考改变家乡不足之处的办法，并落实到自己的行动中，为家乡发展做贡献。
3.树立公民意识、法治意识。
重点
1.通过多种方式了解家乡的传统特色文化，愿意主动接触、学习、传承。
2.引导学生发现家乡的不完美之处，学着思考改变家乡不足之处的办法，并落实到自己的行动中，为家乡发展做贡献。
难点
1.引导学生发现家乡的不完美之处，学着思考改变家乡不足之处的办法，并落实到自己的行动中，为家乡发展做贡献。
2.树立公民意识、法治意识。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课

1. 歌曲引入
（1）师：孩子们，在家乡人民的共同努力下，我们的家乡建设得一年更比一年好。但是人们对火锅的喜爱始终不变。听【课件：播放《火锅娃娃》】
（2）揭示课题
师：在我们家乡重庆啊，还有不少这样很有特色的传统文化被保留下来。今天我们继续学习第十六课，去了解我们家乡的特色文化吧

生答

歌曲引入，激发学习兴趣
学习新课
2.了解家乡特色文化
师：我们先看看小宁家乡的糖画吧。请全班小朋友先自己读读这个故事。
师：你的家乡有没有这样的、很有特色的传统文化，你愿意来介绍一下吗？
（1）还是先和同桌的小朋友分享。
（2）同桌一起展示。可以用多种方式展示，比如说、唱、跳、画、演等。

学习新课
（3）老师分享探寻的家乡特色
师小结：孩子们，家乡山水变得更清澈美丽，城市变得更文明和谐，但也有这么多不变得家乡传统特色，正是这些特色才让这座城市有它独特得魅力。
重点说说嘉陵江号子和綦江农民版画
3.寻找差距，追求美好
师：我们的家乡虽然越来越干净、文明、富裕，但我们还是会看到这样的场景出现。(课件出示一些因环境污染带来不良影响的图片)
（1）师生一起观看
（2）学生分小组讨论
师：看到这些你有什么想说的？把你想说的和四人小组同学交流一下吧。
（3）小组展示
（4）开动脑筋想办法
师：孩子们，你们说得很好。我们除了自己要养成良好行为习惯，还可以对那些不属于我们能力范围的提出建议或者及时反映。

课堂小结
4.师小结：这节课你有什么收获

板书
16.家乡新变化
家乡传统特色代代传
为家乡越来越好而努力