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高三生物老师年度工作总结2021
教育不仅仅是同学们学问的累积，更是老师对教学阅历的累积，转瞬间又是一年的结束，想要了解老师们的年度工作总结是怎么写的吗?下面是我为大家带来的有关高三生物老师年度工作总结范文2021【五篇】，期望大家宠爱。

生物老师年度工作总结【篇一】
一、加强学习，不断提高政治思想业务素养
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。始终以来我都主动学习教育教学理论。遵纪守法，忠诚人民的教育事业，主动参与教学改革试验、探究教育教学规律，以满腔的教育热忱献身于这一光线的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关怀同学，做合格的人民老师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求同学。模范地遵守《中学校老师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培育良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，生疏了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和阅历、为自己更好的教学实践作好了预备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。
1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。
结合高三班级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我主动带着本组老师认真争辩教法、合理设计教学案，关怀同学梳理学问重点、难点、易错点和易忽视点，构建完好的学问体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精致有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习主动性和灵敏发散的制造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到同学懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现学问点，构建学问网络。在练习的选用方面，结合高考对同学的解题要求，精选典型例题和案例，提高同学综合分析问题的力量。作业量整体上适中略有缺乏，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得成功的体验。我任教高三班级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同层次的同学接受不同的批改方法，使同学对生物更有爱好，同时提高每一位同学的文化成果。
2、认真反思，准时总结，提高教育教学水平。
授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解同学，改良教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际等问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术(生物工程)”、“物种入侵专题(生态学)”、“禽流感专题(设计题型)”、“奇异的微生物(微生物专题)”等18个高考热点专题内容，让学有余力的同学吃的饱、消化得了，以提高同学对高考新题型的适应力量，激发同学学习生物学的爱好，着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。在准时总结教学工作的同时，主动撰写教育教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物学教学》20__年第一期。
3、争辩教法，提高效益，发挥集体备课优势。
高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我接受系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，商量 上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让同学有收获，关怀同学把书看薄，沉淀学问，形成力量，完善学问结构。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让生物教学对同学的成长和进展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，“青年老师说课竞赛活动”，大型“新老师聘请活动”，“微生物培育与食用菌栽培实践活动”等等;同时还有鸟类疼惜专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参与市、区教学争辩活动等，我都主动组织备课组老师参与，以提高全组老师的教育教学力量。其中不仅涉及到很多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程主动参与指导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热忱把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，准时总结教学得失
反思本学年来的教育教学工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。主要的缺乏有以下几点：
1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思考得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，争辩工作做得不够细和实，没有到达自己心中的目标;
3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在生物辅导课开设“生态环境调查”爱好小组，但由于种.种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为开创我校生物教学工作的新天地作出奉献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热忱和坚韧的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。
生物老师年度工作总结【篇二】
本学期我担当高三一、二班生物课，作为毕业班的老师，我连续努力钻研新课程标准和高考考纲，深化争辩教法，依据学情不断调整教学思路。现对本学年教学工作作出以下总结：
一、争辩高考信息，看准复习方向
1、明确“考纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。理科综合的高考命题强调学问与力量并重，以学问为载体，更加留意力量的考查。复习过程中，要重视引导同学抓住主干学问，找出基本学问点和考点，构建学问网络，合理分散难点，强化学问重点，重视联系实际，关注社会热点。
2、争辩高考生物试题。 纵观近几年的高考生物试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力量要求等，从而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教学。
二、课堂教学中留意力量的培育
1.切实抓好基础学问的教学，结合同学的实际状况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。可以使得同学对旧学问的理解、把握提高到一个新的层次，形成完好的学问体系和结构。
2.培育同学的解题力量，引导同学自主地将所学学问进行灵敏运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使同学学会同类型的题目的解题方法、突破点，从而加强对学问的理解。
3.培育语言表达力量，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平常课堂教学中老师的用语确定要反复琢磨，还要多给同学熬炼的机会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达;课后精选习题熬炼同学的语言表达力量。
三、夯实基础，留意学科内的学问联系，形成学问网络
在基础学问的复习中我们要留意让同学从整体上把握学科的主体学问，留意各学问点之间的联系，要引导同学准时归纳总结，构建生物学学问的网络体系。例如光合作用是一个学问点，它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流淌、水分代谢及矿质代谢(从光合作用的原料、酶的组成、ATP的组成等方面看)等学问有机地联系起来才是一个学问网。对基础学问的复习要到达精确、精致、精炼，同化为自己的东西。
四、依据特定的学情创新教学方法，提高教学质量
1、创设情境，激发同学学习爱好。充分利用教材，细心创设同学生疏的情境，激发同学学习的爱好。
2、紧密联系生活实际。高中生物虽然抽象但与生活实际联系紧密。在现实生活中查找生物题材，激发同学学习爱好，让教学贴近生活，让同学在生活中看到生物学习的重要性。
3、开展商量 与互评活动，培育同学的创新和合作精神。让每个同学都有参与活动的机会，使同学在互评中学习，在商量 中思维，在商量 中探究，在商量 中提高。
五、主动落实新课改理念，活跃课堂
认真落实“两案七环节”的教学模式，营造高效课堂，课前通过对同学做的学案、作业批改，发觉同学哪些学问还存在盲点、疑点，哪些重点学问还需要进一步通过课堂练习加强稳固，进而更有针对性的进行备课，针对同学存在的共性问题设置成一系列的小问题加以引导提问，使同学更好的把握学问，对于重点学问通过课堂练习进一步加以稳固，课堂上同学讲解为主，老师进一步加以补充归纳的教学模式，进一步活跃课堂，调动同学的主动性，使同学的表达力量、分析问题和解决问题的力量进一步得到提升，提高课堂效率。
六、主动参与听课研讨，取长补短
主动听学校组织的老师的公开课，听完课后，我们特地针对课堂教学的有效性，以及每个章节难点还有教学过程中遇到的困惑等进行认真沟通探讨，我们相互交换意见，对课堂中存在的问题，以及如何进行改良进行商量 ，取长补短。这样坚持下来，效果还是比较好，使得自身的教学水平得到不断的提高。
生物老师年度工作总结【篇三】
本学年来，本人在教学工作中，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的独特进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。
一、思想素养
有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。宠爱本职工作，责任性较强，并具有确定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校支配的常规和临时任务，并能认真准时地完成。严格遵守学校的劳动纪律，工作主动、主动、讲究效率。
二、业务学问力量
在工作中，能依据需要有打算地学习政治理论、先进的教育教学理论和业务学问。一是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正表达“老师为主导，同学为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对学校生教育，进展同学心理;创设情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学从情感、思维和行为上主动参与学习;在培育同学形象和、分析和综合的同时，有意识地培育同学求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的和方法;以同学创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞同学主动参与、主动探究、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展。二是主动参与听课、评课，虚心向有的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。三是与班主任、组长亲热协作和约通。常与班主任相互沟通，反映同学平常的学习、活动、生活状况，共同管理好同学;主动主动地向组长请教教学上遇到的问题，使自己的学问与学校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。
以上是我今年教学工作大体状况，最大的缺乏就是对这些全部工作的具作把握得不是很抱负，期望在以后的工作中领导及老老师们能多多指教及关怀，自己争取尽到一名优秀老师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步!一切都已过去，新的开头又已到来，期望在新的一年里，自己和同学都有进步，以求无愧于心、无愧于同学和无愧于学校。
生物老师年度工作总结【篇四】
高考战役的落幕，带给我们三中人的是无限的惊喜，我任教的高三一班和二班都取得了优异的成果。如何抓住高三时期提高他们的生物成果呢?我认为除培育学习信念外，一条重要的出路就是抓好课堂教学详情，提高课堂效率，培育他们良好的学习习惯，并且通过考试做好反馈，提高学科内综合力量。现就教学中我的几点做法与大家沟通一下：
一、抓好课堂教学详情提高课堂效率
课堂是教学的主阵地，课堂教学效果的好坏直接确定同学成果的凹凸。在平常教学中我首先抓好自己教学的详情。
(一)抓住讲听详情调整三个时差
老师讲解时要讲重点、讲难点、讲疑点、讲规律、讲思路，重过程。讲，要有针对性，重视学情，简明扼要，有新意，忌简洁压缩，蜻蜓点水，机械重复。讲，要到位，重刺激，讲到关键处。老师要与同学一道，通过对学问的整理，到达学为我用，并使学问网络化。比方在复习到氨基酸的脱水缩合时，我邀请表现欲强而且有感召力，宋遇印同学和我共同演示;做关于细胞质的实际流淌方向和液泡的位置试验题时，让玄玉双同学上讲台向同学呈现自己对显微镜成倒像的理解。
(二)抓住动手详情增加参与程度
好的课堂应当是同学思维异样活跃，量的激活同学大脑皮层细胞，使其建立起更广泛的神经联系，从而到达对学问“易记牢，善悟透、爱求真”的目的，以提高课堂效率。这就要求老师细心设计教法，以形式多样的课堂调动表达主动性，主动参与，师生互动。不易理解的内容以老师讲授为主，要多设问，把一个大问题分解很多小问题，层层设问，让同学思考做答，最终解决问题，对学问的理解就能水到渠成。
同学能亲身参与，爱好很高;别人当场给自己挑毛病，记忆深刻;再分析解答的思路，答题的方法和技巧也渐渐得到提高。每次同学回答完问题，我总是准时赐予同学充分确定和表扬，使同学享受到成功的喜悦，增加他们学好生物的信念。
二、抓好自习和平常培育良好学习习惯
自习课同学自主学习，让同学有进行深化细致思考的自我体验的机会。自主不是同学情愿干什么就干什么，我给规定学习内容，主要是近两天讲的内容，做过的错题进行回顾整理，整理过程中要求写出错因、正确的解题过程、相关的学问链接、阅历教训，并要求同学对所学内容提出至少一个不懂的问题写在本上，同学的错题本由同学相互批阅，批阅后写上姓名，最终我再收上来统一看。这样有助于培育同学深化思考问题，也关怀同学系统学问，避开为了交作业而写作业。
(一)指导真做培育同学操作力量
是做好归纳整理工作：生物学习中的归纳整理工作一般有以下几个方面：
(1)是将学问点按挨次汇总，找出相互关系，加强记忆;
(2)是将解题技巧一一记载;
(3)是将综合性例题记录在案;
(4)是将自己解错的题型汇编并找出缘由。在学习过程中，很多同学的“笔记”都会有从少到多，从多到少的过程。这个方法看起来好像费时费劲，事实上起到省时省力的效果。
(二)是记录课外补充材料
1、一本好的参考资料总会在以下一个或几个方面做深化细致的剖析：
(1)教材的重点和难点;
(2)学问点间的联系网络;
(3)学习方法;
(4)典型例题剖析;
(5)学问的延长和拓展等。这些内容中总有一些往往是教材所无法包含或所未直接给出。因此，在研读这些内容时，应准时把有价值的东西在教材相应的空白位置中予以记录，以便复习时总结与提高。通过指导同学真做，激发同学爱好，他们的生物成果有很大程度的提高。
2、强化训练提高同学得分意识
要提高考试的成果，平常就必需加强对学问输出的训练。加强训练是一种高强度的学问运用训练，通过训练能大大地提高同学输出学问的力量，提高成果。我对同学的强化训练主要有两种方式：
首先在平常的练习中进行强化训练，即把平常的训练当考试。在规定的时间内、独立、闭卷完成，途中不能中断，不能查阅书本和答案，直到把全部同学认为会做的题目完成后才能翻看答案，看书、商量 或问老师。这样有利于保持思维的连续性，提高反应速度和娴熟程度，消退对课本和答案的依靠，培育自信念，同时削减因重复翻阅答案而消费的时间。
其次在课堂小测时，利用多媒体进行呈现，渐渐训练同学快速审题、理智答题，这样做能够强化同学的记忆力和反应速度，增大了同学的思维训练量。
三、指导对比培育迁移类推力量
要教会同学在学习新学问的过程中，不断地和以前的学问进行类比，运用迁移和类推的方法把旧学问进行系统化网络化的对比复习。例如：原核生物与真核生物、同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、自养型与异养型、无性生殖与有性生殖、激素调整与神经调整……对这些学问进行对比，找出异同点，便于记忆。
总之要想提高同学的成果，就要多想方法，多找出路，结合同学的具体状况，遵循循序渐进的原则狠抓基础和落实，在此基础上加强力量训练，心理素养训练，提高非智力因素水平，保持稳定的心理状态。只要扎扎实实打好基础，全面提高同学素养，同学确定能取得抱负成果!
生物老师年度工作总结【篇五】
时间过得真快，转瞬间，一个学期已过去，新的学期即将来临。本学期我担当高二一班和十三班的生物教学工作，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢快，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个同学身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目标。
一、思想生疏
在上一学期里，我在思想上严于律己，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事、同学的心目中都树立起典范的作用。主动参与学校组织的各项活动，一学期来，我听从学校的工作支配，我信任在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的关怀下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一名合格的人民老师。
二、教学工作
在教学工作方面，本学期的教学任务特殊重，无论是思想上还是学习上，同学的压力都特殊大。为了提高自己的教学水平，我坚持认真钻研新教材，认真上课备课，我还争取机会多出外听课，例如市里组织的教研活动，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。一学年来，认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。
我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务。由于我是一名年轻老师，我今后要学的东西还很多，我听从学校领导的支配，兢兢业业，在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会主动地完成各项任务，为学校的奇特明天献出自己的微薄之力。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一学期来，不迟到不早退。在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。我利利用午休和自习时间，认真抓好课后辅导。在教学过程中，要求全体同学完全把握所学的学问是不现实的，总会有几个同学由于在学习上有困难而跟不上其他同学。作为老师决不能放弃每一位同学，对后进生要早一点预备，少一点埋怨，多一点关怀，不仅要关怀同学解决学习上的疑难问题，而且还要关怀同学解决思想上的问题，要依据同学的学习状况，制定辅导打算，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培育主要表达在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在观赏的目光中向上攀登。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和争辩好教材、大纲，争辩好同学，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好生物教学工作，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇特的明天奉献自己的力气。
时间匆忙，转瞬间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的关怀下，我顺当的完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼将来，全面提高自己的业务素养，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。
高三生物老师年度工作总结范文2021【五篇】

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