AutoCAD教案单元教学设计说明.doc

《AutoCAD取证》课程单元课教学设计一
1.学习需要分析
《AutoCAD》是数控技术学生的一门实践性很强的技术根底课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成局部。通过本课程的学习，掌握AutoCAD根本命令和灵活运用能力；培养空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制机械图样的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。
初步认识AutoCAD软件，了解AutoCAD2006软件的根底知识，明确本课程的学习目标，为以后的学习打下一个良好的根底。
2.教学目的与任务设计
本单元课标题
AutoCAD根底知识
授课班级
15级数控一班
上课时数
4学时
上课地点
CAD实训室
学习目标
能力〔技能〕目标
认知目标
使学生掌握《AutoCAD》的学习方法；
培养学生分析问题、解决问题的能力。
1．了解AutoCAD2008软件的功能；
2．了解AutoCAD2008软件的安装；
3．掌握AutoCAD2008软件的启动与退出；
4．熟悉AutoCAD2008软件工作界面所包括的容；
5．掌握图形文件的管理方法；
6．了解AutoCAD2008的帮助系统；
能力训练任务与案例
能力训练任务：
1.启动和退出AutoCAD 2008软件；
2.新建、打开、保存、另存图形文件；
3.识别AutoCAD2006标题栏、菜单栏、绘图窗口、工具栏、十字光标、坐标系、命令行、状态栏；
案例：展示典型零件图与装配图
3.单元课教学过程设计
教学过程设计表
程序
教学容
教学方法
教学手段
学生活动
教师活动
时间〔分〕
根本情况介绍
1. 教师自我介绍。
2. 告知本课程的学习目标。
3. 说明本课程的考核方式是以过程考核为主，每个项目完成就要打一次分，期末考试成绩只占50%；分发子项目过程考核成绩权重分配表。
讲授
多媒体
听讲
讲授
10
任务导入
绘图环境认知与简单设置
讲授
多媒体
听讲
讲授
35
知识讲解

AutoCAD2008软件的功能介绍
AutoCAD2008软件的安装；
启动和退出AutoCAD 2006软件；
AutoCAD2008软件工作界面
图形文件的管理方法
讲述法
演示法
任务教学法

软件演示
听讲
提问
上机操作
讲授
演示
指导

45
任务实施
简单设置绘图环境
任务教学法
软件
上机操作
指导
45
考核评价
1．检查学生任务完成结果
2．观察学生操作指定容
考核评价

学生自评，互评，讨论
检查
30
巩固
与
拓展
教师课堂总结；
布置课外任务；
讲授
多媒体
倾听
提问
作记录。
容讲解
15

《AutoCAD取证》课程单元课教学设计二
1.学习需要分析
通过五星红旗的绘制，学习根本绘图命令，初步掌握平面图形的绘制技巧，为以后的学习打下一个良好的根底。
2.教学目的与任务设计
本单元课标题
二维根本图形绘制
授课班级
15级数控一班
上课时数
4学时
上课地点
CAD实训室
学习目标
能力〔技能〕目标
认知目标
使学生能够绘制简单平面图形。
掌握
1. 数据与命令输入
2. 相对坐标、绝对坐标等
3. 根本二维绘图与修改命令〔矩形、多边形、直线、填充、复制、缩放、旋转、阵列〕        
4、掌握平面图形的绘制技巧。
能力训练任务与案例
能力训练任务：
1．了解图形边界、图形单位概念；
2．掌握图层、颜色、线型的设置；
3．掌握绘图辅助工具命令的使用与操作；
4．掌握一些常用的编辑命令；
案例： 绘制简单平面图〔五星红旗的绘制〕
3.单元课教学过程设计
教学过程设计表
程序
教学容
教学方法
教学手段
学生活动
教师活动
时间〔分〕
任务导入
  先通过演示以前优秀作品，培养学生学习兴趣与热情；
布置任务〔五星红旗的绘制〕
讲授
多媒体
听讲
讲授
演示
15
知识讲解
 带动学生一起演示实例，演示矩形、填充、直线、复制、缩放、旋转、阵列等命令，使学生熟悉AutoCAD的根本界面与命令输入特点；
在演示实例过程中，注重分层次教学，可以让一局部电脑根底好的同学发挥想象力，完成另一个光茫四射的五角星图形。
绘图过程：绘制五边形—对角连线—修剪—复制—缩放—阵列—矩形
案例教学法
讲述法
演示法
任务教学法

软件演示
听讲
提问
上机操作
讲授
演示
指导

30
任务实施
绘制五星红旗
教学做
软件操作
软件操作

45
考核评价
1．检查学生绘图结果
2．观察学生操作指定容
考核评价
软件操作
学生自评，互评，讨论
教师评价
30
巩固
与
拓展
教师课堂总结：五星红旗的绘制的知识要点
布置课外任务：
发挥想象力，利用课堂所学与自己摸索，自由绘图一幅作品。
讲授
多媒体
听讲
提问
作记录
容讲解
10

《AutoCAD》课程单元课教学设计三
1.学习需要分析
通过吊钩、手柄等平面图形绘制，进一步掌握根本绘图命令，掌握平面图形的绘制技巧，为能够绘制机械图样打下根底。
2.教学目的与任务设计
本单元课标题
二维根本图形绘制〔吊钩、手柄平面图形绘制〕
授课班级
15级数控一班
上课时数
4学时
上课地点
CAD实训室
学习目标
能力〔技能〕目标
认知目标
使学生能够绘制简单平面图形
掌握
1. 数据与命令输入
2. 根本二维绘图命令〔圆弧、圆、椭圆等〕
3. 图形编辑命令〔复制、缩放、旋转、阵列、倒圆角与倒斜角等〕        
4、掌握平面图形的绘制技巧。
能力训练任务与案例
能力训练任务：吊钩、手柄平面图形绘制
案例： 绘制简单平面图〔吊钩、手柄平面图形绘制〕
3.单元课教学过程设计
教学过程设计表
程序
教学容
教学方法
教学手段
学生活动
教师活动
时间〔分〕
任务导入
 绘制吊钩、手柄平面图形
讲授
多媒体
听讲

15
知识讲授、

 讲授演示1.根本二维绘图命令〔圆弧、圆、椭圆、样条曲线等〕
2.根本编辑命令〔删除、偏移、镜像等〕
3.吊钩平面图形绘制
案例教学法
讲述法
演示法
任务教学法
软件演示
多媒体
听讲
提问
上机模仿操作
讲授
演示
指导
30
任务实施
吊钩、手柄平面图形绘制
教学做一体化
软件操作
上机操作
指导
90
考核评价
1．检查学生绘图结果
2．观察学生操作指定容
考核评价
软件操作
学生自评，互评，讨论
检查考核
35
巩固
与
拓展
教师课堂总结；
·布置课外任务
讲授
多媒体
听讲
提问
记录
容讲解
10

《AutoCAD》课程单元课教学设计四
1.学习需要分析
通过组合体三视图绘制，进一步掌握根本绘图命令、图形编辑、准确绘图等命令，掌握三视图的绘制方法和技巧，为能够绘制机械图样打下根底。
2.教学目的与任务设计

本单元课标题
二维根本图形绘制〔组合体三视图〕
授课班级
15级数控一班
上课时数
4学时
上课地点
CAD实训室
学习目标
能力〔技能〕目标
认知目标
使学生能够绘制组合体三视图
掌握三视图的绘制方法和技巧，学会利用“构造线〞——即“辅助线〞的方法和对象捕捉、对象追踪的方法，来保证三视图的三等关系，提高绘图速度。
能力训练任务与案例
能力训练任务：

1．三视图的绘制方法和技巧。
2．利用“构造线〞——即“辅助线〞的方法
3．对象捕捉、对象追踪的操作方法。
4．练习绘制组合体三视图
案例： 绘制组合体三视图
3.单元课教学过程设计
教学过程设计表
程序
教学容
教学方法
教学手段
学生活动
教师活动
时间〔分〕
任务导入
 绘制组合体三视图
讲授
多媒体
听讲

10
分析讲解
 讲解演示实例，
1．三视图的绘制方法和技巧。
2．利用“构造线〞——即“辅助线〞的方法
3．对象捕捉、对象追踪的操作方法。
4．演示组合体三视图的绘制过程
案例教学法
讲述法
演示法
任务教学法

软件演示
多媒体
听讲
提问
上机模仿操作
讲授
演示
指导

40
任务实施
练习绘制组合体三视图
教学做一体化
CAD软件
上机操作
指导
45
考核评价
1．检查学生绘图结果
2．观察学生操作指定容
考核评价
CAD软件
学生自评，互评，讨论
检查考核
35
巩固
与
拓展
教师课堂总结；
·布置课外任务；
归纳总结
作业难点分析
多媒体
听讲
提问
容讲解
10

《AutoCAD》课程单元课教学设计五
1.学习需要分析
通过学习剖视图的绘制，进一步掌握根本绘图命令、图形编辑、准确绘图、图案填充等命令，掌握剖视图的绘制方法和技巧，为能够绘制机械图样打下根底。
2.教学目的与任务设计
本单元课标题
剖视图的绘制
授课班级
15级数控一班
上课时数
4学时
上课地点
CAD实训室
学习目标
能力〔技能〕目标
认知目标
使学生能够绘制剖视图
掌握图案填充和样条曲线〔spline〕命令的操作方法。
能力训练任务与案例
能力训练任务：

1．图案填充命令的操作方法。
2．样条曲线〔spline〕命令的操作方法。
3．练习绘制剖视图
案例： 绘制剖视图
3.单元课教学过程设计
教学过程设计表
程序
教学容
教学方法
教学手段
学生活动
教师活动
时间〔分〕
任务导入
 绘制剖视图
讲授
多媒体
听讲

10
分析讲解
 讲解演示实例，
1．图案填充命令的操作方法。
2．样条曲线〔spline〕命令的操作方法。
案例教学法
讲述法
演示法
任务教学法
软件演示
多媒体
听讲
提问
上机模仿操作
讲授
演示
指导

30
任务实施
练习绘制剖视图
教学做一体化
CAD软件
上机操作
指导
90
考核评价
1．检查学生绘图结果
2．观察学生操作指定容
考核评价
CAD软件
学生自评，互评，讨论
检查考核
35
巩固
与
拓展
教师课堂总结；
·布置课外任务；
归纳总结
作业难点分析
多媒体
听讲
提问
作记录。
容讲解
10

《AutoCAD》课程单元课教学设计六
1.学习需要分析
通过学习工程图绘制环境的设置，能够设置符合国标的机械图样板文件，为绘制机械图样打下根底。
2.教学目的与任务设计

本单元课标题
工程图绘制环境的设置
授课班级
15级数控一班
上课时数
4学时
上课地点
CAD实训室
学习目标
能力〔技能〕目标
认知目标
能够设置符合国标的机械图样板文件
1.工具栏的开关；
2.图层的设置；
3.图幅的知识；
4.文字样式、标注样式的设置；
5.粗糙度等知识；
6.块操作知识；
7.表格样式设置与表格的创建。
能力训练任务与案例
能力训练任务：工程图绘制环境的设置
任务1 设置绘图环境、图幅
任务2 设置图层
任务3 绘制图框
任务4 设置文字、标注样式
任务5 创建粗糙度符号、基准块
任务6 绘制标题栏
3.单元课教学过程设计
教学过程设计表
程序
教学容
教学方法
教学手段
学生活动
教师活动
时间〔分〕
任务导入
工程图绘制环境的设置
讲授
多媒体
听讲

5
分析讲解
 带动学生一起演示
任务1 设置绘图环境、图幅
任务2 设置图层
任务3 绘制图框
任务4 设置文字、标注样式
任务5 创建粗糙度符号、基准块
任务6 绘制标题栏
案例教学法
讲述法
演示法
任务教学法

软件演示
多媒体
听讲
提问
上机模仿操作
讲授
演示
指导

40
任务实施
工程图绘制环境的设置
教学做一体化
CAD软件
上机操作
指导
90
考核评价
检查学生绘图结果并打分
考核评价
CAD软件
学生自评，互评，讨论
检查考核
30
巩固
与
拓展
教师课堂总结：1、教师指出绘制过程中的难点和典型问题；2、全班进展讨论分析
·布置课外任务：绘制齿轮泵从动轴、盖螺母零件图
归纳总结
作业难点分析
多媒体
听讲
提问
作记录。
容讲解
10

《AutoCAD》课程单元课教学设计七
1.学习需要分析
通过学习轴类零件的绘制，掌握AutoCAD根本命令和灵活运用能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制机械图样的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。
2.教学目的与任务设计

本单元课标题
轴类零件的绘制
授课班级
15级数控一班
上课时数
4学时
上课地点
CAD实训室
学习目标
能力〔技能〕目标
认知目标
能够运用平面图形的绘制方法和技巧进展轴类零件的绘制
1、掌握轴类零件二维图形的绘制、编辑的方法和技巧；
2、掌握文字注释知识；
3、掌握图案填充知识；
4、掌握尺寸标注、编辑和形状与位置公差标注；
5、掌握块操作的相关知识。
能力训练任务与案例
能力训练任务：减速器轴的绘制
 1.绘制图形
2.标注尺寸
3.标注技术要求
4.整理视图、编辑尺寸、填写技术要求
案例:减速器轴的绘制
3.单元课教学过程设计
教学过程设计表
程序
教学容
教学方法
教学手段
学生活动
教师活动
时间〔分〕
任务导入
减速器轴的绘制
讲授
多媒体
听讲

10
分析讲解
 带动学生一起演示
 1.绘制图形
2.标注尺寸
3.标注技术要求
4.整理视图、编辑尺寸、填写技术要求讲解文字注释、图案填充、尺寸标注、块操作的相关知识
案例教学法
讲述法
演示法
任务教学法

软件演示
多媒体
听讲
提问
上机模仿操作
讲授
演示
指导

35
任务实施
绘制减速器轴零件图
教学做一体化
CAD软件
上机操作
指导
90
考核评价
检查学生绘图结果并打分；
考核评价
CAD软件
学生自评，互评，讨论
检查考核
30
巩固
与
拓展
教师课堂总结：1、教师指出绘制过程中的难点和典型问题；
2、全班进展讨论分析
·布置课外任务：绘制泵主动轴、压紧套零件图
归纳总结
作业难点分析
多媒体
听讲
提问
作记录。
容讲解
15

《AutoCAD》课程单元课教学设计八
1.学习需要分析
通过学习盘盖类零件的绘制，进一步掌握AutoCAD根本命令和灵活运用能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制机械图样的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。
2.教学目的与任务设计

本单元课标题
盘盖类零件的绘制
授课班级
15级数控一班
上课时数
4学时
上课地点
CAD实训室
学习目标
能力〔技能〕目标
认知目标
能够运用平面图形的绘制方法和技巧进展盘盖类零件的绘制
掌握
1．掌握盘盖类二维图形的绘制、编辑的方法和技巧；
2．掌握文字注释知识；
3．掌握图案填充知识；
4．掌握尺寸标注知识；
5．掌握块操作的相关知识。
能力训练任务与案例
能力训练任务：盘盖类零件的绘制
案例：泵盖零件绘制

3.单元课教学过程设计
教学过程设计表
程序
教学容
教学方法
教学手段
学生活动
教师活动
时间〔分〕
任务导入
 泵盖零件绘制
讲授
多媒体
听讲

10
分析讲解
 1.绘制图形
2.标注尺寸
3.标注技术要求
4.整理视图、编辑尺寸、填写技术要求
案例教学法
讲述法
演示法
任务教学法
软件演示
多媒体
听讲
提问
上机模仿操作
讲授
演示
指导

30
任务实施
绘制 泵盖零件图
教学做一体化
CAD软件
上机操作
指导
90
考核评价
检查学生绘图结果并打分；
考核评价
CAD软件
学生自评，互评，讨论
检查考核
30
巩固
与
拓展
教师课堂总结：1、教师指出绘制过程中的难点和典型问题；2、全班进展讨论分析
·布置课外任务：
归纳总结
作业难点分析
多媒体
听讲
提问
作记录。
容讲解
15

《AutoCAD》课程单元课教学设计九
1.学习需要分析
通过学习齿轮零件图的绘制，进一步掌握AutoCAD根本命令和灵活运用能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制机械图样的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。并为绘制装配图做准备。
2.教学目的与任务设计

本单元课标题
齿轮零件的绘制
授课班级
15级数控一班
上课时数
4学时
上课地点
CAD实训室
学习目标
能力〔技能〕目标
认知目标
能够运用平面图形的绘制方法和技巧进展盘盖类零件的绘制
掌握
1．掌握盘盖类二维图形的绘制、编辑的方法和技巧；
2．掌握文字注释知识；
3．掌握图案填充知识；
4．掌握尺寸标注知识；
5．掌握块操作的相关知识。
能力训练任务与案例
能力训练任务：项目名称：齿轮零件的绘制
3.单元课教学过程设计
教学过程设计表
程序
教学容
教学方法
教学手段
学生活动
教师活动
时间〔分〕
任务导入
 绘制齿轮零件图
讲授
多媒体
听讲

10
分析讲解
1.绘制图形
2.标注尺寸
3.标注技术要求
4.整理视图、编辑尺寸、填写技术要求
案例教学法
讲述法
演示法
任务教学法
软件演示
多媒体
听讲
提问
上机模仿操作
讲授
演示
指导

35
任务实施
绘制齿轮零件图
教学做一体化
CAD软件
上机操作
指导
90
考核评价
检查学生绘图结果并打分；
考核评价
CAD软件
学生自评，互评，讨论
检查考核
30
巩固
与
拓展
教师课堂总结：1、教师指出绘制过程中的难点和典型问题；2、全班进展讨论分析
·布置课外任务：绘制泵的齿轮零件图
归纳总结
作业难点分析
多媒体
听讲
提问
作记录
容讲解
15

《AutoCAD》课程单元课教学设计十
1.学习需要分析
通过学习箱体零件图的绘制，熟练掌握AutoCAD根本命令和灵活运用能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制机械图样的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。并为绘制装配图做准备。
2.教学目的与任务设计

本单元课标题
箱体类零件的绘制
授课班级
15级数控一班
上课时数
4学时
上课地点
CAD实训室
学习目标
能力〔技能〕目标
认知目标
能够运用平面图形的绘制方法和技巧进展箱体类零件的绘制
1．掌握二维图形的绘制、编辑的方法和技巧；
2．掌握文字注释知识；
3．掌握图案填充知识；
4．掌握尺寸标注知识；
5．掌握块操作的相关知识。
能力训练任务与案例
能力训练任务：箱体类零件的绘制
案例：泵体零件图绘制
3.单元课教学过程设计
教学过程设计表
程序
教学容
教学方法
教学手段
学生活动
教师活动
时间〔分〕
任务导入
 绘制泵体零件图
讲授
多媒体
听讲

10
分析讲解
 1.绘制图形
2.标注尺寸
3.标注技术要求
4.整理视图、编辑尺寸、填写技术要求
案例教学法
讲述法
演示法
任务教学法
教学做一体化
软件、多
媒
体

听讲
提问
上机操作
演示讲解、
巡视辅导
80
任务实施
绘制泵体零件图
教学做一体化
CAD软件
上机操作
指导
75
考核评价
检查学生绘图结果并打分；
考核评价
CAD软件
学生自评，互评，讨论
检查
10
巩固
与
拓展
教师课堂总结：1、教师指出绘制过程中的难点和典型问题；
2、全班进展讨论分析
·布置课外任务；
要求：全体上交
归纳总结
作业难点分析
多媒体
听讲
提问
作记录。
容讲解
5

《AutoCAD》课程单元课教学设计十一
1.学习需要分析
通过学习装配图的绘制，熟练掌握AutoCAD根本命令和灵活运用能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制机械图样的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。
2.教学目的与任务设计

本单元课标题
装配图的绘制
授课班级
15级数控一班
上课时数
4学时
上课地点
CAD实训室
学习目标
能力〔技能〕目标
认知目标
能根据零件图拼画装配图
掌握图层的设置和操作方法；块插入方法；螺栓、螺母、螺钉等标准件的绘制方法；装配图的绘制技巧；装配图的尺寸标注；装配图的明细栏容；
能力训练任务与案例
能力训练任务：装配图的绘制
任务1 复制出各零件图形
任务2 用块操作的方式调出各零件图，并按装配规那么装配在一起
任务.3 对装配图进展调整和修改
任务4 补画螺栓、螺母、螺钉、销等标准件
任务5 标注装配图
任务6 绘制标题栏、书写文字
案例：齿轮泵装配图的绘制
3.单元课教学过程设计
教学过程设计表
程序
教学容
教学方法
教学手段
学生活动
教师活动
时间〔分〕
任务导入
 绘制齿轮泵装配图
讲授
多媒体
听讲

10
分析讲解
 拼绘装配图的方法如下：
创建一个新文件；打开所需的零件图，关闭尺寸所在的图层，利用复制与粘贴功能将零件图复制到新文件中。利用MOVE命令将零件图组合在一起，再进展必要的编辑形成装配图。
装配图绘制过程：
1.创建新图形
2.插入齿轮泵零件图
3.图形修改
4.分解图形
5.修改主视图
6.修改左视图
7.标注尺寸
8.绘制零件编号
9.绘制明细栏
10.创建布局
11.打印图形
案例教学法
讲述法
演示法
任务教学法
教学做一体化
软件、多
媒
体

倾听
提问
上机操作
演示讲解、
巡视辅导
80
任务实施
绘制齿轮泵装配图
教学做一体化
CAD软件
上机操作
指导
75
考核评价
检查学生绘图结果并打分；
考核评价
CAD软件
学生自评，互评，讨论
检查
10
巩固
与
拓展
教师课堂总结：本章主要讲解了装配图CAD设计分析；装配图CAD设计相关命令与功能；AutoCAD设计中心的应用；表格设置与创建的方法；装配图的设计；装配图的绘制技巧。在学习过程中应将理论知识的理解和上机操作相结合。
·布置课外任务：绘制机用虎钳装配图
归纳总结
作业难点分析
多媒体
听讲
提问
作记录。
容讲解
5

《AutoCAD》课程单元课教学设计十二
1.学习需要分析
通过装配图拆画零件图，熟练掌握AutoCAD根本命令和灵活运用能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制机械图样的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。
2.教学目的与任务设计

本单元课标题
装配图拆画零件图
授课班级
15级数控一班
上课时数
4学时
上课地点
CAD实训室
学习目标
能力〔技能〕目标
认知目标
能够运用平面图形的绘制方法和技巧进展装配图拆画成零件图的绘制
掌握装配关系的识别技巧；拆画后补全零件图的技巧；各零件图技术要求制定的相关知识。
能力训练任务与案例
能力训练任务：
任务1
框选复制出各零件图形局部
任务2
补全零件图
任务3
标注零件图
任务4绘制标题栏、书写技术要求
3.单元课教学过程设计
教学过程设计表
程序
教学容
教学方法
教学手段
学生活动
教师活动
时间〔分〕
任务导入
 装配图拆画零件图
讲授
多媒体
听讲

10
分析讲解
 任务1
框选复制出各零件图形局部
任务2
补全零件图
任务3
标注零件图
任务4绘制标题栏、书写技术要求
案例教学法
讲述法
演示法
任务教学法
教学做一体化
软件、多
媒
体

听讲
提问
上机操作
演示讲解、
巡视辅导
35
任务实施
根据装配图拆画零件图
教学做一体化
CAD软件
上机操作
指导
90
考核评价
检查学生绘图结果并打分；
考核评价
CAD软件
学生自评，互评，讨论
检查
30
巩固
与
拓展
教师课堂总结
布置课外任务
归纳总结
作业难点分析
多媒体
听讲
提问
作记录。
容讲解
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