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校长培训班学习心得体会（8篇）校长培训班学习心得体会 篇1 我有幸参与了教育局初教科组织的20xx年暑期校长培训班，学习了文化团队力量、领导干部的媒体素养、现代学校的形象设计与传播、教育政策法规、学校管理理论与谋略，令我深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和力量素养。这次培训内容丰富、活动紧凑、纪律严明，应当说，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。现就这次培训谈几点体会： 一、这次培训给我的启示 1、理解更深刻。纵观参与全程培训，既有专家讲课又有兄弟学校校长的阅历介绍，从中深刻熟悉到学校管理的必要性和紧迫性。 2、心底更踏实。本次培训接受权威专家李校长的授课指导，使我对学校管理有了更广泛的了解，得到了能为制订教学和管理方面供应了背景材料和理论支撑，有了实施和管理新课程的理念和方法，我更加理解了学校该做什么，不该做什么。 3、取到了真经。学习期间的各项活动，尤其是组内的阅历沟通，学到了不少阅历，有些阅历直接可用，有些阅历结合学校的实际间接地得到启发。 4、找到了差距。每一次活动，都在反思自己走过的学校管理，总结出还存在着价值取向不明，教育理论还未总结出来，不利于学校整体进展；校内文化没有发挥作用，使得老师观念的真正转变难度加大等一些缺乏之处。 5、产生新想法。在培训其间一边在听专家讲课的同时，产生了管理学校的一些新思路。 二、通过培训充分熟悉到做好校长工作必需从以下几方面入手 1、校长要努力提高自身素养，要有事业心和责任感。有一个好校长，才能带出一个好班子，才能建好一所好学校，因此，一个校长要不断提高自身素养。 2、校长要擅长学习。人类在进步，社会在进展，学问经济一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。因此，校长要不断较为系统地学习政治理论学问和业务学问，丰富自己的头脑。尤其留意学习先进单位的阅历和优秀校长的治校方略，把自己真正武装起来。 3、校长要勤于实践。有作为才有地位，只有不断探究实践，才能有所作为。校长在实践中，要不畏困难、勇于探究、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，讨论对策方法，制定措施策略，严格落实奖惩。 4、校长要长于反思。校长要常常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。 5、校长必需要狠抓教育教学质量的提高。质量是学校的生命。一个学校，只有办出高的质量，人民群众才会满足，广阔师生才会满足。 6、校长肯定要切实抓好学校平安工作。平安责任重于泰山，平安工作要时时放在心上，抓在手上，把人员平安和财产平安落实到实处，确保万无一失。 1、加强工作责任制度。层层签订平安工作责任书，进一步明确和强化平安工作职责。建立一支学校平安及综治工作队伍，动员和组织老师主动参加，群防群治，共同做好学校平安和综治工作。 2、落实定期检查制度。要严格根据“准时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好平安工作的一个重要方面，学校每 周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向究竟，不疏不漏，不留死角。 3、执行请示报告制度。要坚持每月一次平安工作例会和履职报告制度，重大问题准时上报。 4、健全资料档案制度。要将上级的平安工作指示、年度打算总结、日常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理，准时归类建档。 7、校长要坚固树立依法治校的思想。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。大力加强平安法制教育，进一步增添广阔师生的平安防护意识。广泛开展平安法制教育，关心同学坚固树立平安法制意识，把学法、知法、守法、用法化作同学的自觉行动。依据同学的年龄特点、认知力量和行为力量，有打算、有重点地开展主题鲜亮、内容丰富、形式多样的平安常识教育。关心同学初步树立平安观念，了解平安基本常识，熟识报警、求助电话的使用，具备对危急的初步推断力量，把握躲避危急和自救的简易方法。在搞好宣扬教育的基础上，结合教学实际，充分利用各种机会和条件，如劳技课、社会实践活动等，主动开展形式多样的平安技能的学习和训练。学校在集中开展平安常识教育外，利用告家长书的形式，向家长宣扬预防溺水常识，提示家长监管好自己的子女，防止他们私自下河玩水。 8、校长要树立以人为本的思想。以人为本是新课程理念下现代学校教学管理的新理念。以人为本，就是以同学为本，以老师为本，以师生的成长进展为本。以人为本，就是敬重师生，让他们学会自我敬重；让师生学会自我发觉；激励师生学会自我激励。作为校长，在学校管理中，更重要地是落实以老师为本的思想。 9、校长要把握教学新理念。校长是学校的领头雁、排头兵、老师的老师，因此应当成为课程改革的主动者、主动者，全面把握、领悟教学的新理念。这就要校长扑下身子，主动学习课标、课标解读等理论，潜心实践，深化反思，成为学校课改的思想领导者，方可保证课改的顺当、深化开展。 10、校长要做校本培训的推动者。校本培训，校本教研，校本研修是新课程理念下加快学校进展和促进老师专业化的根本途径。作为校长要明确校本培训、教研的指导思想，确定培训讨论内容，主动探究校本研修的模式，强化管理措施，全面提高老师的素养。 总而言之，这次培训赐予了我许多启发和思索。总结和反思完全的学习，专家教授所做报告、讲座以及兄弟学校校长的阅历介绍的最终目的，就是盼望我不断追求新的理念，不断把握新的学问。不断提高新的技能。通过这次培训，提高了熟悉，明确了职责。在新的形势下，校长必需要有新的理念，新的视野，新的思维，方可适应如今和将来教育事业的进展和改变，方能保证学校的健康持续进展。在今后的工作实践中要加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校内气氛。 校长培训班学习心得体会 篇2 七月份我参与了广陵区教育局组织的校长暑期培训。培训期间，四位校长的国外学习考察的心得沟通，让我对基础教育国际化有了新的熟悉。 教育国际化指的是通过国际沟通与合作，如在课程的国际内容、师生的国际流淌与科研的国际合作等诸多方面相互借鉴、相互渗透的一种进展趋势。所包含的内容非常广泛，如在同学、老师、科研工等人员方面，以及教育打算、教学观念、授课方式、教学方法、课程设置、科学讨论等方面，进行广泛的沟通与合作。它是以实现人的国际化为目标，以详细多样的国际沟通与合作为载体，是不同国家教育理念、教育方法、教育制度、教育模式的互相学习、沟通与合作的过程。 基础教育阶段，我们大部分同学是以高考为努力目标，许多学问到了高校后就弃之不用，为此花费的时间和精力令人可惜。同时同学在基础教育阶段，很少接触到适应社会、融入社会的力量教育，这一方面几乎是空白，教育理念的转变是势在必行的。 在基础教育领域，我认为国际化教育的提倡是必定的，其内容特别丰富。除了学习书本上的文化学问外，还应重点培育同学对人文科学、自然科学的学习爱好，增加同学的动手力量、观看力量，提高同学的综合素养。如今有许多考试名列前茅的考生，综合力量却很一般，就是在素养教育上消失了偏差。而在国际上，这种培育制造力的素养教育，作为目前最先进的教育趋势，早已走在我们的前面。 教育国际化的问题，对于我们来说其实就是基础教育国际化的问题，这就要求我们的思维更加开拓更加创新，要把我们的关注点往外看。往外看关键就是外面有什么好的东西能够值得我们借鉴的，而且能够扎扎实实落实在我们课堂教学里。 当我们谈到教育国际化也好，教育创新也好，我们更多强调的是我们要用一种我们的孩子能够情愿采纳的一种方式，最终使得我们的课堂教学，使得我们一线的这些教育工他们能够不那么的累，真正的在享受我们自己所搞的一片教育事业。 校长培训班学习心得体会 篇3 为期十天的校长培训班学习，给我的整体感觉是：一是各位领导对这次活动特别重视，各位校长学得也都特别仔细。二是各位专家、领导讲座的内容特别贴近校长们的工作实际，都是常见的详细问题和需要的理论指导。我感觉受益匪浅，受到许多的启发。现从以下几个方面谈谈自己的体会和熟悉。 一、把握自身角色，精确定位。 首先要明确自己是个一线老师，力争做个手中有书本，心中有同学的老师，在教学上自己得抢先垂范。其次才是副校长的管理角色，要树立绿叶意识，要当好校长的助手，办事符合学校总体思路；主动协调好部门之间的关系，抓好分管部门的工作，实现团结合作；工作上主动主动，严格恪守自己的职权范围，把握好度。唯有如此，才能和学校班子成员、老师在情感、工作上形成强大的分散力，才能进一步推动学校的进展。 二、准时学习充电，做个有心人。 都说有一位好校长，就有一所好学校，由于当好校长就得有自己的办学理念和进展目标，必需在各项工作中起核心、主导作用。而要做好这些，光靠阅历是行不通的，必需要加强学习，勤于阅读，擅于把点滴的感想写成教育教学文章，不断提高自身素养和综合力量，树立良好的人格魅力，只有这样，工作、讲话才有感召力，才能做到以思想为先导。 三、树立科研兴校意识，提升讨论问题的力量。 1、科研兴校首先要明确“不抓教学就不是好学校，只抓教学办不好学校”的思路。抓住了教学，就抓住了学校进展的根基，但教学并不是学校的全部工作。由于，学校应当是让孩子平安、健康、欢乐成长的地方；应当是让孩子的抱负、品行、习惯朝着社会人方向进展的地方；还应当是让孩子学问、力量、情感快速增长的地方。所以，必需留意科研兴校的科学性。 2、作为校长、副校长肯定要深化教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。因此，校长必需要有讨论的意识和目光，讨论老师，讨论同学，讨论老师的教学行为，要多深化课堂一线，多听课观课议课，了解课堂教学的新方法、新模式，了解同学学习的方式方法，讨论同学的心理进展规律。 3、科研兴校还要做好三件事：一是放大老师的闪光点、优点与特长；二是为老师供应专业成长的机会；三是大力宣扬老师的成果。老师的工作得到了学校的确定，家长与社会的认可，往往就能爆发出前所未有的激情，并激发和鼓舞其他老师，形成你追我赶的良好竞争气氛，就会造就更多的名师。 四、他山之石，可以攻玉。 此次镜湖学校之行，让我深深地感受到他们在教育进展方面的强劲势头和先进理念。他们对“以人为本”的理解和科研兴校、制度管理、凸显特色的务实做法，都值得我们学习借鉴，只要我们勇于探究，大胆创新，也可借他山之石，让我山之石也成玉。 五、着眼将来，提高信息素养力量。 此次培训中，多名专家提到现代教育技术、老师信息素养、将来媒介素养等，作为校长，也要紧跟时代步伐，准时讨论将来教育中信息素养进展方向，促进学校、老师、同学更加适应现代教育步伐。 六、常拥绿色心态。 要努力克服职业倦怠，统筹支配好工作与生活、工作与家庭、工作与人际交往的关系，做好自我掌握、自我反省、自我调整。 校长培训班学习心得体会 篇4 依据县教育科技局支配，我于今年4月22日至4月24日参与了“剑阁县20xx年中学校校长培训班”的学习。培训班上倾听了县领导高瞻远瞩的训示、教科局负责人语重心长的讲解、业务精英旁征博引的才智，可以说感受良多，受益匪浅，现小结于后： 一、校长要有不断学习沟通、思索提高的观念 “有作为才会有地位，有思路才会有出路”。当今，教育进展日新月异，教育观念、教育技术的改变层出不穷。如何抓住机遇、加快进展是凸显在每一位教育工面前的大事，更新观念，树立现代化的教育理念是迫在眉急的。教育的现代化不只是上几间微机室，拥有很多内部设施，更重要的是它的内容、观念、管理、模式、技术的现代化。作为校长只有将自己的学校办成在肯定范围内有影响的.学校，才会被社会认可，才能到达家长、同学认同，否则就会落伍，甚至被边缘化。然而，这一切的达成，就必需加强学习，通过实践，再发觉，再提高。 校长间有共同的话题。假如校长能常常往来，互通信息，切磋管理阅历，学习他人之所长补己之所短，以此来提高管理水平，丰富自己的管理阅历，不失为一种良好的途径。在这次学习过程中，很多校长与他人进行全方位的沟通与沟通，获得了诸多思想的启迪和工作的创新突破。特殊是在普遍关怀的绩效工资的方案制定、学校经费的开支、老师工作主动性的提高、人性化管理与制度化管理的结合、教学教研的开展等问题都是在广泛的沟通与沟通中有了一种柳暗花明的顿悟，有了一种全新的思索熟悉。 二、校长要有平安至上，教育强校的意识 没有平安的教育是否认的教育，没有成果的教育是失败的教育。平安教育不仅要针对同学，还要针对教职员工，还有同学家长。学校把平安意识贯穿于工作每一天。只有这样才能谈教育，讲同学素养的高低。 提高教学质量是永久的主题，没有质量的教育是失败的教育。不抓教学质量的学校是没有盼望的学校。教学质量是老师的发言权。我们应当旗帜鲜亮的大讲特讲，营造成果意识、危机意识。 素养教育的根本是培育高素养的人才，高素养也就是高质量。我们不能说一个不学无术的人就是高素养的人才，教育必需提高质量。学校要千方百计的提高老师的教学水平，只有高素养的老师才能教出高素养的同学。 学校工作千头万绪，提高教学质量是一切工作的核心，是主要冲突。我们只有抓住主要冲突，才能教好书育好人，推动其他工作有序进行。这也才是“办好人民满足学校”的最终归宿。 三、校长要有才智促进展的领导艺术 校长几乎成天都处于学校诸多冲突的风口浪尖上，可校长又必需把住舵，由于校长是学校老师的主心骨。作为校长，就要引领并发挥团队的作用，比方学校老师、领导班子、政府主管等等。 校长要擅长当好班长，调动好这一班人的主动性。人人有事干，个个工作有担当。不能事无巨细都由亲自拍板，亲自管理，这样弊病许多，简单产生领导班子内部不和谐；校长的工作前头万绪，往往简单陷入事务堆中，不能和群众取得广泛的联系，以后也要加强联系，虚心听取老师群众看法，特殊是在确定学校重大问题时，坚持多到群众中走走；依据目前中国的教育属地管理原则，还必需与外界搞好各方面的关系。这就需要校长有较好的交际合作力量。 学习是时代的需求，更是个人素养提高的有效手段。常学常新，魅力无限。对个人，对集体都是实践证明白的，愿我们“好好学习，每天向上”。 校长培训班学习心得体会 篇5 师大的姚教授是其次个给我们上课的老师，人长得很严厉的样子，眼睛不大却极有杀伤力，我是不敢靠近的。不过姚老师说的关于“完善主义教育”的问题却引起了我的思索。 姚老师通过11个问题的反思，向我们解读了新课改的不合理所在。听起来不无道理，至少对目前课程改革步履维艰的局面看的还是比较清晰的。 其实不管姚老师说的怎样，从感情上我还是比较支持新课改的，究竟一起走过了那么多年。不知道别的学科怎么样，就我们科学学科来说，新课改将孩子们从过去那种只会背学问点，会说对一些从别人那里或是书上获得的东西夸夸其谈的局面中解放出来，提出了要将教学的重点放在培育同学的科学素养上。引导同学从现象中去发觉问题、提出假设、验证假设、分析总结，进而产生新的问题，即带着问题走入课堂，带着问题离开课堂。同学的学习变得主动了，也更实在啦！或许通过一节课的忙活他只弄明白了“水开头结冰的温度是0摄氏度”，但那是他们自己通过讨论一遍遍的记录获得的，以后就是想遗忘也肯定很难。重要的是他们明白了以后遇到这样的问题可以怎样去做，重要的是当他们在说出“水结冰的温度是0摄氏度”时脸上带着成功的微笑，不再眉头紧缩，苦思冥想！ 但我们的课程改革目前的确消失了较多的问题，其中重要的一点我想就出在了教材编写上。曾几何时，老师们对教材几乎奉若圣旨，教的时候也又底气。如今不行了！教材中漏洞百出，是个人都能从中跳出问题。教材编写粗糙，内容支配随便。倒是对老师的要求更离奇了，叫做“用教材教，不要教教材”。简直是文字嬉戏。一线的老师原来水平就参差不齐，课时量又多，能根据教材仔细上好课就已经很不简单，你还让他们每节课都去对教材内容进行甄选，制造性地去教，谈何简单呀！所以姚老师说，如今各地的教材多因利益驱使进行编写我还真有些信任。我不是强调还要像过去那样全国只用一种教材，但至少这个教材能让老师们对教学有信念，是值得信任的才是。 说到课程改革遇到的另一个问题就应当算如今的孩子们过于脆弱了吧。真的，如今的孩子真的被社会宠坏啦！从小就打不得、骂不得，还动辄就要自杀、离家出走什么的。社会和家长又将这些责任都算到学校头上，这公正吗？真不知道这些“哄”着长大的孩子到了社会上如何生存，我们的国家莫非真要靠这样的“栋梁”去建设，我很担忧！ 当然，任何改革总会遇到这样或那样的问题，关键是看你有没有做好预备去英勇面对，在不断完善中取得最终的成功！ 智者不惑，仁者不忧，勇者不惧！ 校长培训班学习心得体会 篇6 校长培训班已圆满结束，收益匪浅。特殊是听取了张志勇厅长的敬重规律依靠科学努力推动高中素养教育的报告，收获颇丰。主要有以下三点体会： 一、进一步明确了素养教育下的考试与应试教育的本质区分。实行素养教育后，学校和老师谈考试色变，生怕被戴上违规办学的帽子，该进行的单元考试不敢考了，教学效果不能得到准时的检验，教学中的问题不能得到准时的诊断和矫正。听取报告后，明确了素养教育是取消过多、过滥的考试，规范考试成果的使用，而不是一刀切的取消考试。 二、减轻同学过重的课业负担不等于同学学习的少了。减负是减掉过重的、单调的、单时空的、单一学习方式的负担；减负不是不要学习，更不是不要教育质量，减负的目的是为了改善学习的性质与结构，是为了让同学更好的、全面的、多时空的、多方式的科学的学习。 三、规范办学行为不只是上课时间、放假时间、作息时间、作业与考试上的规范，更重要的是课程上的规范。由于课程关乎人的教育权利、关乎人的全面进展、关乎人的独特进展、关乎人的潜能释放、关乎人的学习爱好。严格落实国家课程和地方课程、主动开发校本课程和德育课程，注意社会实践和讨论性学习是规范办学的重要组成部分。 校长培训班学习心得体会 篇7 “每个孩子在学校班级里只可能是几非常之一，然而在一个家庭中几乎就是百分之百！”这句话让我深刻地感到教育任重道远！于是，我走进了思南县20xx年暑期中学校校长培训班，学习时间虽短，但倾听了县局领导和各优秀学校校长的报告和授课，既更新了我的管理理念，又丰富了我的理论世界，还充实了我的实践阅历。作为一名管理者，使我进一步增添了对学校教育管理的责任感，对教育事业剧烈的紧迫感也时刻萦绕于心。我想用全新的“度”来评价和丈量校长，并与这个特殊的“度”保持全都，谨作为此次培训心得。 人格上有硬度。“打铁须得自身硬。”校长应当“堂堂正正做人，清清白白做事”，具有剧烈的事业心和责任感，工作兢兢业业，埋头苦干，有干劲、有韧劲、有冲劲、有闯劲；做人真诚坦率，严于律已，抢先垂范，以身作则，发挥典范示范作用，以高尚的人格魅力影响师生，激起情感共鸣，促进良好师风、学风和校风的形成。 积淀有上厚度。一个人的精神进展史就是他的阅读史。一位作家曾说过：“读书和做人的关系，就跟吃饭和做人的关系一样，一个养我的身体，一个养我的灵魂，都是年年月月每天不能少的。”读书不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度；不能转变人生的起点，但可以转变人生的终点；一个人的道德修养也要通过学习不断地积淀。“为有源头活水来”、“腹有诗书气自华。”校长应当有书生气，走进书籍王国，读名著、读经典、读大家，与大师、专家、学者亲切对话。 思想上有高度。校长应当有较高的思想觉悟和境界。一切为了师生的进展、学校的进展着想，思想观点先进，高瞻远瞩，合着时代进展的脉搏，融入时代进展的步伐。校长应不计个人得失，不追求个人名利，识大体顾大局，见荣誉就让，不应为蝇头小利愤愤不平，牢骚满腹，混同于一般群众。 待人上有气度。校长不要以权欺人、以势压人，应有“海纳百川”的气度，有经受误会委屈的肚量，容不顺耳的话、不顺眼的人。对有“问题”的人不打击报复，不抓辫子扣帽子打棍子，不耿耿于怀。要有包涵精神，容人之才，容人之能，容人之长，容人之短，能理解的理解，不能理解的也不要横加指责，通过沟通与对话，求同存异力求共同进展，以校长的宽宏大量和大海般的气度，紧紧地团结他们，同心同德地搞好教育教学工作。 目标上有长度。校长肯定要比老师站得高，看得远，为了学校的进展有执着追求的精神，能够用“望远镜”看到“远处”，从学校的总体和长远的角度去思索学校的工作，规划学校的将来。 理论上有深度。苏霍姆林斯基讲过：“领导学校首先是教育思想上的领导，其次是行政上的领导。”一位教育家讲过：“有什么样的教育理念，就有什么样的教育行为，有什么样的教育行为就有什么样的教育效果。”作为校长应当有深厚扎实的理论功底，先进的管理思想和理念。而要做到理论上有深度，平常要挤时间博览群书，通晓管理学、教育学、心理学和其他相关学科的理论学问，提高自己的含金量，为学校管理供应精神动力、智力支持和思想保证。 工作上有力度。校长的威信来自非凡的胆识和魅力，来自战略头脑，敏锐目光，超凡胆识和创新意识，立足如今着眼将来，分析问题的症结，坚决决策和部署。校长的威信更来自工作的雷厉风行，洁净利落的执行力度。校长要擅长发挥部下的作用。假如决策再好，下属执行人员工作没有主动性，拖泥带水，就会影响工作的质量。因此，校长的一项重要工作就是要调动下属领导成员工作的主动性、制造性 管理上有尺度。首先，决策要民主。校长要集中大家的才智，敬重他们的正确看法，审慎权衡，反复比较，趋利避害，决出良策。其次，办事要有透亮度。校长要实施阳光工程，不以人情羁绊损害学校前程，不以个人亲疏损害员工尊严，唯才是举，坚拒金钱，婉辞人情，善始善终，表里如一。每件大事都让大家明白，还自己一个清白，做到“公生明，廉生威”。再次，制度育人，要法治不要人治。建立激励功能的运行机制，让机制去管理人，激励人，成就人。 校长培训班学习心得体会 篇8 我参与学校校长培训班提高学习，受益非浅，体会颇深。下面就本次学习培训，谈谈自己的体会： 以德治校，突出文化育人。校长，首先是一个一般的社会人。做人德字为先，诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力气，对分散人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。 形象管理，突出办学特色。把学校特色进展作为品牌战略来进行形象管理，详细步骤：第一步：培育特色；其次步：锻造品牌；第三步：提炼目标，设计形象。信任对学校的进展肯定有一个更为清楚的熟悉。我校要想办出特色，就必需走出一条属于自己的路。确立自己的办学理念。首先要加强学习，精读中外教育名著从教育思想、教育观念、管理观念入手，把“敬重儿童独特，引导儿童进展，成就儿童将来”的办学理念再细化，结合本校现状，找准定位，凸显特色。 从自我做起，引导老师擅长反思。形成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。在顺境中反思，谨防坐失良机，；在逆境中反思，谨防意外事故；在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持一个清楚的头脑。研训一体，培育名师。转变“我念你听”的传统培训方式，把课题试验、教学讨论和老师培训揉合在一起设计活动，开发老师主体精神让老师全体参加，行动讨论，逐步成长。科学实践，锻造品牌。经过几年的实践验证，让学校的特色活动形成特色成果，反映在老师和同学身上，再进行理论总结，形成品牌。长远设计，提炼目标。为学校制定目标，彰显特色，形成品牌效应。 学校活动，坚持以人为本。教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量，我们就要弄清晰，老师需要什么，同学需要什么，才有可能真正做到以人为本。 总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素养，理清了思路，真的是学有所获，面对将来，任重而道远：“昨天的微缺乏道，今日的正在争取，明天的正在拼搏”！第 17 页