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青年老师教学心得体会
青年老师教学心得体会
青年老师教学心得体会1
和很多青年老师一样，我是怀着对老师这一职业的宠爱及憧憬，走上了老师的工作岗位。时间飞逝，转瞬间，我已经做了五年的老师。五年对于一位老师的成长而言，是个有些犯难的数字。之所以这样说，是由于当工作毁灭问题，我已经再也不能拿“刚毕业，阅历缺乏〞作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知道的、懂得的还太少，离“做一名好老师〞的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校又一次为关怀青年老师成长供应了好时机。我有幸在青年老师培训班，听到了交大附中各个学科组的“元老级〞老师的讲座。这次讲座，着实令我受益匪浅。

由于是全部学科的老师在一起培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科可以通用的学问。比方史曼丽老师的?课堂教和学如何落实?，李晓珍老师的?老师自我专业成长的需求?，陈国永老师的?如何落实教学环节?，陈江丽老师的?课堂活动的设计原那么与实施?等等。每一位老师的讲座，都有很多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，全部的老师，面对我们这些年轻后代，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了压力：假设自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私关怀我们的前辈；然而同时，我更觉得浑身布满了力气：在附中这样一个宽敞的舞台，有这样真诚相待的同事，我确定可以尽情施展，干一番事业！
是的，请允许我把自己的工作称为“事业〞，作为一名一般的中学老师，或许我一辈子都不行能有多么辉煌的经受，做出什么惊天动地的事情，但是我宠爱我的工作，我宠爱和自己的同学在一起。每当我走上讲台，把我所知道的学问，力求用最生动，最易懂的语言传授给同学；每当孩子们通过周记，或者自己跑来，跟我共享他们成长中的欢快和困恼，向我讨教，我感到深深的惊异，我会暗暗对自己说：确定要对得起“老师〞这个称谓！这是一份一般的工作，同时也是一份宏大的事业！
在培训中，我获得的学问是实在有效的。印象最深的，是陈国永老师在讲怎样布置作业，她说，老师要把握作业的量，假设你不能当天批完，你的作业就留多了。这么一句话，让我豁然开朗，简洁的方法解决了大问题。我想，这正是学校举办青年老师培训的目的所在。很多好的方法，不是书本上可以学来的，而是我们自己在工作中不断钻研不断总结得来的。有了老老师的指教，我们的路可以走得更顺当！
除了专业学问受益良多，前辈老师自身的优雅风度、人格魅力也感染着我。仅仅说一个小详情，在李晓珍老师讲完之后，刘主任说起她刚来学校时和李老师的交往，李老师对她说，小姑娘要留意自己的仪表，鞋子也确定要干洁净净。写到这里，我不禁想起，每次见到刘主任，总是穿着得体，面带微笑，让我的心情一下子绚烂起来。是的，尽管老师的工作辛苦，压力大，可是我们照旧要让自己做一个秀丽的老师，感染身边的同学，感染同事，给每个人都带来阳光绚烂的好心情！我以为，这，也正是附中的魅力所在。
每一次培训，都让我对自己，对自己所做的工作，多了一些新的生疏，更加知道今后应当朝着哪个方向去努力。圆满的是，由于时间的关系，很多老师没能给我们上课。不过这也让我对下个学期布满期盼，我信任，下个学期的培训确定会更加精彩！
青年老师教学心得体会2
1、强化师德和心理素养的进展。
老师的职业抱负、职业道德、职业情感和社会责任感，以及老师的人生观、世界观和价值观的进展。这几个要素缺一不行。职业抱负是老师从事教育专业所要追求的最高境界和所要到达的最高预期目标，是老师对自己从事教育事业的价值的最抱负化的期盼。因此职业抱负对于老师的专业成长来说，就是老师事业航程的风帆，是抵制平凡化状态的催醒剂。假设缺少了职业抱负就失去了专业成长的动力。职业道德是师德的灵魂，是老师在教育工作中应当遵循的职业行为标准，如今的职业道德已经被变成明文规定的显性的、具体的规章了，可事实上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠老师的自我约束和自我标准。老师的工作大多被通俗地说成是“良心活〞，实际就是这个意思。师德是老师进展的关键因素。
职业情感是老师对待教育职业，对待自己的本职工作，对待教育对象—同学的主观情意，是一种职业心情。当然，这里说的职业心情不是我们平常所理解的那种临时波动的心理状态或心情状态。我们是否宠爱教育事业，是否宠爱自己的本职工作，是否宠爱自己的同学，是否自爱，这就是老师职业情感的真正涵义。
教育爱是教育的真谛，失去了爱的教育，是教育的最大哀痛，也是孩子的最大哀痛。老师也是社会工，担当着社会教育的责任，教育的目的是培育造福社会的人才，因此老师也应具有猛烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培育出合格的有用的人才。陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去〞，说的就是老师的社会责任感的事。很多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们猛烈的社会责任感是分不开的。此外老师的人生观、世界观、价值观也是一个老师专业成长必不行少的要素，正确的人生观、世界观和价值观可以帮老师成为一个合格的教育人才，一个脱离了低级趣味的教育家。老师的师德和心理素养不是与生俱来的，而是在后天的教育实践中渐渐形成的，一般都要经受一个由懵懂到彻悟，由浅薄到精深，由片面到全面的渐进的进展过程。当一个老师回首自己的职业生涯，感到无怨无悔无惑时，说明自己也就到达了教育家的境界了。
2、努力提高专业水平，主动参与新课程改革。
新课程改革乃是我国根底教育的大的历史潮流，谁也不行能逆水行舟。新课程改革要求高水平的老师，业务力气强，专业理论高，实践再实践、。同学的老师〞和“老师的同学〞都将不复存在，老师不再仅仅是教，同学在被教的同时也在教，师生在公正沟通、相互探讨的对话中共同成长。每节课通过同学自学预习，将教材内容以问题的形式列出来，小问题自行解决，大问题、疑难问题通过课堂协商 、辩论、师生对话解决，这种开放式教学，能使同学意识到自己才智的价值，找到了自己在课堂上的位置，从而产生傲慢感，起到了“学贵知疑，小疑那么小进，大疑那么大进〞的效果。
新课程改革召唤，老师必需关注如何最大限度地开发同学学习的潜能，真正发挥同学的主体作用，使同学通过互动学习、合作学习、探究学习，找到学习的乐趣，激发探究的激情，获得深刻的体验和感悟。
?根底教育课程改革纲要?指出：“老师在教学过程中应与同学主动互动，共同进展，要处理好传授学问与培育力气的关系〞，也就是说，新课程改革把教学过程定位为师生交往，共同进展的互动过程。在互动的课堂教学过程中，老师不再是单纯的学问传授者，而是同学学习的合、引导者、参与者，同学也不再是被动的学问承受者，而是新课程的开发者、商量   者和实践者。因此，老师在教学过程中，要主动创设能引导同学主动参与，乐于探究、合作学习的教学环境。
百年大计，教育为本；国运兴衰，系于教育。新课程改革正在日趋深化，其成败关系到民族的进展、国家的命运。新课程改革任重而道远，作为基层的教育工更要以主动的看法学习新课程理念和转变自己的教育观念，并投身到自己的教育教学改革与实践中，为民族的振兴作一份自己的奉献。既然选择附中，就终生为之奋斗。我想说的是：“待到山花烂漫时，我在丛中笑。〞
青年老师教学心得体会3
在这次的青年老师成长俱乐部的活动中，听了王正校长的成长报告，感慨颇多，让我受益匪浅，下面我想谈谈自己的一点浅薄心得体会。
我是一名刚毕业的年轻的老师，老师是神圣的职业，而做一个好老师必需严格要求自身，具备高尚师德。在中华民族几千年的教育实践中，已经形成了优良的师德，如“为人师表，教学相长〞；“学高为师，身正为范；“师者传道、授业、解惑也〞。提高师德是青年老师成长的主要因素。我查找到的答案便是“爱〞。爱同学，爱岗位，爱学习等等。很多个“爱〞便能筑成高尚的师德，也只有拥有这很多的“爱〞才能筑起师德光环！
爱同学
宠爱同学是老师心灵美的表达，是老师最根本的行为准那么，也是做好教育工作的前提。苏霍姆林斯基认为：“教育的全部惊异也就在于如何疼惜儿童。要想成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。〞老师只有在宽容、敬重、赏识、接纳、公正的根底上，唤醒、激发起同学的自主性、致力于培育同学的主体力气和主体人格，同学才能抛弃可怕和羞怯而自信、自尊、自强地安康成长。宏大的教育家陶行知说：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛顿、你的挖苦中有爱迪生。〞 教育能培育出人才，也能压抑人才，成就一个同学要付出很多，毁掉一个同学或许仅仅是一句话而已。所以我们要时时处处慎重从事，有时宽容引起的道德震惊比惩处更猛烈！
爱岗位
百年大计，教育为本。振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在老师。老师是人类灵魂的工程师。是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己；是春蚕，索取的是树叶，奉献的是生丝。没有老师的奉献，就没有教育，就没有全人类的文明。因此老师必需具备全心全意为同学效劳，身体力行，兢兢业业，勤勤恳恳的实干精神和自我牺牲精神。
无阻碍的路程是不具挑战，不促成长的。要做到真正爱岗，就要抱着十二分的热忱投入到工作中，去不断开掘三尺讲台路上的绊脚石，并将其完善抑制。
爱学习
作为青年老师难免存在组织教学力气不强，课堂纪律松懈，实施教学工作不尽合理等缺乏。要尽快彻底地抑制这些问题就要对自己提出高标准，严要求。在自身建立上爱学习，对工作认真负责，对教学精益求精。在对待教学工作时深思极虑，探究方法，敢取敢舍，以便让同学更易于把握，更乐于承受。记得有句形容老师的话：要同学得到一碗水，自己必需是一条长流长新的小溪。
“学高为师，身正为范；学为人师，行为世范〞。师德的魅力是无穷的，正如诗中形容，“随风潜入夜，润物细无声〞。为师者，应知任重道远，培育同学具有良好的品德，老师首先要以身作那么，说到做到，给同学做出典范，还要对每一个同学倾注深深的情和爱，没有爱就没有教育，老师永久不要吝啬关怀表扬同学的话语和动作，事实上，正是这些不起眼的平平经常的小事架起了老师与同学之间沟通的桥梁。
教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对老师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。老师的工作是平凡的，但平凡中自有宏大；老师的工作是艰辛的，但苦中有乐，其乐无穷！我愿在这平凡的岗位上尽自己努力的做到最好。
青年老师教学心得体会4
【论文关键词】高校青年老师；教学水平；人才培育
【论文

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