语文高考满分作文集合9篇.docx

语文高考满分作文集合9篇
语文高考总分 作文 篇1
有人说，语文即语言与文学。然而在我心中，“语文”不是如此抽象机械的定义，“语文”两个字于舌尖徘徊，流淌出的是：铁马秋风，战地黄花，楼船夜雪，边关冷月……何谓语文素养?我也认为不只是简洁的断字识文、吟诗作对，更是一场弥补心智、安慰心灵、洗礼灵魂的盛宴。
自古以来，很多人醉倒在语文的盛宴之中，在语文奇妙的天地里寻索。我曾经在这里观察先秦的繁星，观察墨子和孔子的坚持;观察汉宫的皓月和艳若桃花的折扇，观察王昭君和李香君的香魂;观察高山流水的音符和琵琶的铮铮回响，观察俞伯牙和琵琶女的愁思……如何拥享这场盛宴，让自己在大快朵颐之时唇齿留香，提升素养，我有自己的回答。
用好课本，把握课堂，品尝这场盛宴不行或缺的甜点。
翻开语文书，我们能感悟到鲁迅批判反讽的犀利，柳永细处着笔的专心，苏轼广旷豪壮的视角……一册语文书就是一部“宝典”，你能从单元导读中学会提纲挈领，明白学习方向;你能从表达中受到思想启迪，感受到人格魅力;你能从文中积累到美丽的词句，学到恰当的技法。举一个最简洁的例子，同样是读《红楼梦》，而没接受过课堂有效教学的人只看到王熙凤的薄情，受过老师点拨的人则能从王熙凤身上读出她薄情背后掩着的自卑、担心和虚假。从孔子开私塾到今日之学校，从未忽视课堂。课堂有效教学是语文学习的基石，不应患病质疑。抛弃课堂而大谈他路，语文素养无异于空中楼阁。
课堂是语文盛宴的必要部分，但你只能将它视作小巧的甜点。它能为你带来各种各样的美味，增加你语文学习的乐趣，扎实你语文素养的基础。但只有课堂是不够的，正如只吃甜点养分缺乏一样，功夫还要下在课外。
课外阅读，博览群书，畅享这场盛宴最全面最养分的主菜。
轻薄的书页翻过，喂大的是一个人的生命格局。人的生命格局一大，就不会在琐碎平凡上沉陷。真正自信的人，总能简洁得铿锵有力。苏轼饱读诗书，更被宋神宗赞为“才与李白同，识比李白厚”。一场乌台诗案把他从九重天的朝廷贬到荒芜的黄州。他忍受的不只是恶劣的环境、同僚的排挤，还有心灵的拷问。是什么让他支撑下来?我想应当是他在书海中历练出来的胸怀。苏东坡能于逆境中留下诸多旷达乐观的诗文，终成文学大家，与他广泛阅读积累的广博学识，和从中吸取儒道佛三家思想精髓而形成超然物外的心境，是密不行分的。俗语云：“秀才不出门，能知天下事。”诸葛孔明居于一隅，却知天下，料事如神，这应当也是他博览群书的自然结果。在浩浩史书中，他明白了古今更迭的规律，推演消失实的变迁。在书籍构建的世界中，孔明是一个冷静的智者，静览古今兴亡变迁，闲看世事风云变化。于是《出师》一表千古扬名，三分天下功勋卓著。同样，作为中同学，只有大量课外阅读，方能厚积薄发。课外大量阅读，能炼出博大的人格胸怀，烹出丰富的文化大餐。课堂所学当然有限，广览多读方能弥补课堂缺乏。让自己在博览群书中，开阔视野，增加积累，陶冶情操，提高力量。在我看来，课外阅读才是语文盛宴的主菜。语文素养的凹凸差异，与课外阅读质量的凹凸有亲密的关系。精选好书，潜心研读，就能烹出满汉全席。
课外除了大量阅读，还需要学用结合，向生活这部无字书学语文，语文素养才能更加完善而厚实，语文盛宴才具有绵久的味道。
走向生活，走向实践，品尝这场盛宴浓烈而醇香的美酒。
有人说，“读万卷书，不如行万里路”。试想，李白自川蜀出，这才观察奔流的江海、雄伟的高山和熹微的晨光。遍走祖国大好河山，孕育出了他的浪漫情思和向上胸襟。李白怀揣一份豪情，一份志气，走向京城世界，走向社会生活，在虚虚实实、起起落落中，成就了他的思想和性格。可以说，无游历祖国山河的社会实践，则无诗仙李白及李白的浪漫诗篇。脚下的脚印给他飞扬的文采，生活和实践是他的摇篮，文学是他的安魂曲。有人说，真正的学习是实践，由于“实践出真知”。语文学习也一样，必需在生活实践中去检验，去丰富，去完善，去提升。学习、积累，是为了运用、制造。语文学习要走向社会，用于生活。这样，你的.语文素养才能得到锤炼，得到充实，得到升华。在生活实践运用语文，是更深化的学习。社会实践尤如这场盛宴中的美味烈酒，使宴会更醇香绵久。
语文魅力无限，语文学习无处不在。看到“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，让人想到又一度春秋已过，又一段韶华已逝;看到“明月别枝惊鹊，清风半夜蝉鸣”，让人想到夏夜蝉鸣，闻到空气中的稻叶芳香;看到“枝上柳绵吹又少，天际何处无芳草”，让人想到飞絮满天，芳草萋萋，于飘渺中感受人生的真谛……让我们尽情徜徉在语文的天地里，拥享这场盛宴，细品精致的点心，畅享满汉全席，啜饮甘醇美酒。
语文高考总分 作文 篇2
专心感受，自然近在咫尺
看天光云彩，能测阴晴雨雪；闲逛林间，能观草长莺飞，枝叶枯荣，可无法细说万物之性。打开电视，轻点鼠标，可知万物原理，可无法身临其境。自然好像很“近”，又好像很“远”。在我看来，身临其境，专心感受，即便不知万物原理，自然也并不遥远。
看来山峻岭，清流激漓，即便你不懂山的形成，你却能专心感受山的雄伟，水的灵动；看万花红遍，绿荫环绕，即便你不懂花的种美，树的生长，你却能专心感受花的甜蜜，树的奉献；看繁星闪耀银月悬空，即便你不懂星星的距离，你却能感受黑夜的神奇与趣味。由此可见，如若心有自然，心系自然，虽不知万物进化理论，却能感受自然的魅力，自然的灵魂。自然，近在咫尺。
身临其境，专心感受自然，使人获得身心愉悦。古人有云“读万卷书，不如行万里路。”当你贴近自然，你会收获不少意外的惊喜。当你与家人伴侣出外旅游时，由于有清泉叮咚，你会收获趣味；由于有宏伟瀑布，你会叹为观止；由于有虫鱼鸟兽，你会惊喜不断。当你在自然赐予你的一切中享受，当你被自然亲切纳入怀抱之时，你是否有发觉，即便你不懂鸟性不
懂花语，你却已经与自然如此贴近？你是否有发觉，是自然带给你的喜悦与诧异，让你觉得自然其实并不遥远？
身临其境，专心感受，自然使人得到精神上的升华。苏轼被贬黄洲时发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是自然的雄洋壮立，使他熟悉到人生短暂，何必难为自己？才会有他主动乐观豁达的生活看法；嵇康宠爱竹林，宠爱竹林中悠然的雅士生活，是自然的清高秀丽，使他拥有竹子般正直的性格，不愿与世同流合污。我认为，我们从自然中感受到的力气，汲取到的精华，能使我们的涵养进一步提升，使我们的信念更加坚决，使我们的生命更加圆满。而这一切，莫非懂得万物外表的原理能比得上吗？
诚然，有人认为懂得物性更重要。不行否认，通过现代的信息技术，我们可现清晰了解一草一木，一山一石。然而，这一切却只停留在外表，你未曾专心去感受自然，你亦未曾得知自然的真谛，所以这样，自然只会“越来越远”。
嗅一嗅花草的芳香，感受清风的灵动，融摸水的温润，你便会窕尔一笑，专心感受自然，你会发觉，自然，就在身边。
语文高考总分 作文 篇3
挈竹榼以逸致兮，披鹤氅而登台，语文，心中的一泓清泉。揽清风以盈袖兮，乐语文而开怀。
乐语文也，胜景每览，好怀常开。
若夫春也，初雷数声，残冰几块；近郊紫红，远山青黛；飞絮竞逐，游丝相赛；粉蝶恋花，黄蛱绕菜；帘外燕舞堪怜，柳底莺穿可爱；鸟鸣春眠不觉，花落未扫犹在。
夏也，朝雨迷漫，暮云叆叇；叶浮飘萍，波翻细麦；浅涧水灵，深林天籁；东海涛惊，北泽浪骇；芰荷覆水景致，牛鹭留人风采；西园草盛径迷，南岭藤多路窄。
秋也，落日榴赤，流云梨白；薄雾可织，明霞堪裁；山前秋草，庭下凉槐；静菊独傲，过雁相排；丹枫烂漫之极，白鹤野闲之太；碧落爽朗无云，银河澄莹如带。
冬也，巷陌流光，亭榭溢彩；苏幕密遮，红樱轻摆；寒烛影煌，暖日杳霭；丝竹冬丁，舟桡欸乃；翠竹环绕地阁，腊梅暗发山脉；凉风遍地骤驰，瑞雪漫天扑盖。
语文者，信有醉人之姿，更有养人之态。
语文者，如桑前之所，泉后之宅；高朋座满，雅客常来；美韵众和，佳酿频酾；歌阑箸落，宴罢冠歪。
语文者，犹如窗旧交，忘机少艾；垂虹胸襟，捉月气概；可与登楚岫，渡秦淮，游阆苑，醉蓬莱，攀绝壁之青松，抚穷乡之古柏；指杏酒以约沽，临陂路而议买。
语文者，如绮阁绿眉，雕楼青睐，雾寰杏眼，云鬓桃腮；可与之泛舟江南，系马河外；尽历三湘，遍游九派；高歌土家，低吟苗寨，品笛中原，吹笳边塞。
无语文也，则竞夜无眠，终宵多hài〔这个字打不出，竖心旁加“亥”，《现代汉语词典》收录此字，释为：〈书〉形苦痛；愁苦。〕。
苔痕侵壁隐忧，蛛网挂檐叵耐，尽怀低落之情，更无高驰之态，若抑郁于前失，如唏嘘于新败，顾瘦影以自怜，遣愁怀而无赖。
以至伤途穷而路末，怨时蹇而命乖，向墙隅以流涕，闻画角而生哀。
嗟乎！草木一秋，人生几载？每登高临远，观云望海，必曰：“不登象ya牙之塔，何爱鸡肋之才？不付此生语文，何惜数尺病骸？”
故出师访友，夜坐书斋；遗策常求，古书每猜；阅文沉醉，读诗尽呆；眼涩流血，骨瘦如柴；朝兢夕惕未休，口诵心惟不怠。
语文者，洵为一泓清泉也，可逸致，可遣怀，语文者，洵为一泓清泉也，可逸致，可开怀。
语文高考总分 作文 篇4
车水马龙的喧嚣，觥筹交叉的迷离，世界已不再如“三月桃花，两人一马，明日即是天际”般纯粹淡然，而是被混沌冗杂的种种现实包裹着。
当你在城市的钢铁森林中迷失了方向，在错综冗杂的人际围城中觉得力不从心，一切映入眼帘的数字和字母此刻都会变成冷漠的嘲讽，唯一能够感到安慰的，或许便是那些曾经缓缓路过心头的文字——是想起“凌晨四点海棠花未眠”时内心的感动;是“归去，也无风雨也无晴”时的潇洒，是“渐渐走，让灵魂跟上来”时的释然。是的，语文素养是一个人心底最松软的诗意，也是一个国家文化最坚硬的铠甲。
诚然，我们可以在课堂的教学中，分析问题，领悟规律，跟着老师的步伐，去拜见那位撑着油纸伞，结着丁香，着粉色旗袍从江南雨巷袅娜走过的姑娘;我们或是通过对古文学问的构建，去感受离骚的荡气回肠，去品尝兰亭的潇洒飘逸，去吟咏苏东坡的豪放和柳三变的婉约;我们亦可以在社会实践中，途径不同风景，体验人生百态，将最真实的感悟记录成最动人的篇章……然而，我以为，我们更需要的，是通过课外阅读来敏捷选择符合我们品位与时代背景的作品，推敲文字背后的深意，进一步了解这个时代的声音。也正是从大量课外阅读中积累厚重的文化底蕴，才可以让我们拥有更独到的见解，更长远的目光，可以在社会实践中有更加细致周到的分析与感悟。阅读，是文字与心灵的沟通，思想与思维的碰撞，语文素养之花，便是在阅读之美中静静绽放的。
“读够了《青铜葵花》里的忧愁朴实，谁不惦记着《神雕侠侣》的回肠荡气?看厌了贾府里的肃穆迂腐，谁不会想到孙猴子的精灵奇怪?在读《红岩》心潮澎湃后，想在《边城》里查找回来乡土的安静。”——年仅12岁的学校六班级同学聂希子便有了如此深刻的感悟。每读过一篇著作，她便记录下自己的感想，大大小小足有311篇。今年六一，她将文章结集成册出版，取名为《希子的脚印》，北大教授孔庆东和《百家讲坛》“十大名嘴”纪连海更是对该书联袂推举。并没有初高中课本学问与方法的积累，也没有丰富的社会阅历，聂希子只是通过对大量文学著作的阅读与感悟便拥有了极高的语文素养并得到了社会大家的认可。
文以遣志，语可兴邦。语文素养确定着一个人思想的深度，也确定着一个国家进展的高度。阅读，乃悦读也。悦读之美，在于孜孜不倦地积累，在于天马行空地想象，在于触碰心灵地感悟。
愿我们都可以做一位心悦诚服的读者，纵使世界愈发聒噪，我们照旧可以在缱绻的文字中收获内心的丰富与清静。愿在悦读之美中绽放的素养之花可以相伴我们，一路静默，一路微笑，一路芳香载途……
语文高考总分 作文 篇5
宏通科学之道，微感自然之美
古谚有云：“朝霞不出门，晚霞行千里”。这是世代积累传承的观天阅历，但看云卷云舒，从微末中推想天气改变，是种享受与乐趣。而回头开启电视，世界范围的天气预报映入眼帘。两种感知自然的途径不同，却无外乎为观得天气，殊途同归。自然并无需划分出“近”与“远”。
对于自然，人理应借助科学创造和阅历去了解，通达宏观层面，同时用细腻的心认真体会和感受身边的微观自然之美，方可达成“宏通科学之通，微感自然之美”的境界，实现人、科学与自然最终的“和谐”。
科学与自然不曾分别，从古代各种水利工具的创造应用到如今发达的天气监测预报系统进展，人类生产力的提高和科学进步始终相辅相成。人之于自然，甚为渺少，人类没有力量一一亲自探寻自然的全部神秘，因此自然好像离人很远。而科学应用，正是解决人想在宏观上更好了解自然的需求的有力工具。通过电视，人类可以“足不出户而知天下事”地猎取天气信息、地理资讯，增长了自然学问、弥补了人自身力量和视野的局限。同时，科学学问对人形成科学思想也大有裨益。达尔文曾说，他对自然的爱好正是从前人的科学著作中萌生的，其中的科学理论如生物的纲目属种，都对他形成严谨的科学思维产生巨大作用。可见，利用科学感知自然，既便捷全面又有利于培育自然科学思维，正是“仰观宇宙之大”的好方法。
而“俯察品类之盛”则能实现人与自然的和谐统一，人生于自然，也归于自然。汉字“性”中由一人和一生构成，可见人性之真必定离不开生态自然。中国古代有“生”的哲学，生生不息，物我一体是古代给人们不竭的追求。孟浩然、王维醉心于自然山水，感受天光云影之变，细观云过水动之美，创作出“空山新雨后，天气晚来秋”这样反映人与自然浑然一体的传世佳句。人的生命，融于自然生态，同呼吸、共命运。因此多留心身边微观的一草一木、一花一树，方可融入自然，“微感自然之美”。
中国儒家学说中重要的“和谐”思想，要求各方面达成统一与协调，在当下，人既不能肆意丢弃传统感受自然的方法，也无法反抗科学进展的潮流。因此，务必达成人、科学和自然的和谐统一，就像时兴的观星活动，利用高科学望远镜观测遥远星体的人们，也同时在夜晚的山上感受凉风与蝉鸣，“信可乐也”！
宏通科学之道，微感自然之美。人既与自然亲近、融入自然，又可以更高的视角熟悉自然。心有宏观看待自然的“猛虎”，亦可微观细嗅身边的“蔷薇”。
语文高考总分 作文 篇6
泱泱华夏，5000年的文化历史。，中华文字，博大精深。语文，是从我们呀呀学语时的吐字不清，到课堂齐声朗读，翻译晦涩难懂的文言古文，在到我们步入社会，与人沟通、沟通的一种必备的语言!又是古代文人墨客，抒发自己情感节操，记录历史大事的文字!对于我们炎黄子孙来说，语文是我们从小就接触的一种语言，是我们中华民族的母语。
从我们踏入课堂，开头我们从课本上所学到的是中外古人，名人的一些经典诗词，文章，以及重要历史大事，在课堂之外通过读一些小说，文献，报纸之类的可以到达充实自己词汇库，这些都是能在课本上，书上能学到的东西。当我们踏入社会，我们跟人沟通沟通，假如你自认为看的书多，按书上的语言来跟人打交道，往往你会发觉死效果并不是跟说上所说的不一样，所以在外也要多听听别人是怎么说的，怎么与人沟通沟通的，这是一门学问。课堂上的学习，课外的积累，现实社会的运用，都是我们学习这些文字，文学不行或缺的一部分，中华文字，博大精深，在人短短一生中是不行能完全都能给把握通透的，学无止境，更何况是我们的母语呢，前人给我们留下了很多的文学巨作，来彰显他们的各种精神，我们也应当努力学习，不断进步，让这些文化一代接一代的传承下去!这就是我眼中的语文。
语文高考总分 作文 篇7
【作文题目】
阅读下面的文字，依据要求作文。(60分)
古人说：“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的风格趣味与人品应当是全都的。
金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的风格趣味与人品有可能是背离的。
对此你有什么看法?写一篇文章说明你的观点。
留意：①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
【优秀作文】
似曾相识燕归来
现代刑侦理论中总有凭笔迹辨人一说，由于一个人再怎么隐蔽、假装，流在骨中的血脉是不变的，而笔迹如是，文章亦如此，于书山稗海中沉潜含玩，钩沉觉隐，一旦发而为文，纵有千万般隐匿修饰，字里行间总是风流独特，不行抑勒。
普鲁斯特早年时发表过一些小说与评论，纵然与举世著名《追忆》一文相差颇多，不管从语气还是行文方式都有不同，但若认真品尝，他那对于微小事物的把握自始至终都融在了文章的骨子里。“气味与味道却会在形销之后长期存在”，它们“以几乎无从区分的蛛丝马迹顽强不屈地撑起回忆的巨厦”。他的风格就犹如他的气味，别人仿照不来，他也去除不了，无论是什么内容，挥之不去的总是“似曾相识燕归来”之感。
所以，不管是作家还是平凡人，一旦拿着笔写下字，就相当于把自己的思维、人格的一部分呈现出来，而历史洪流可以湮没人的生理性存在，却永久无法转变人的思想存在，那么文字便是传递思索与精神的最好载体，即使手稿丢失，复本重印，一个人留在文章中深层次的精华却会在时间的积淀下长盛不衰。哪怕他有意戏弄人世，隐蔽自我，句式可以转换，语气可能颠覆，但文字中埋藏的独特和独有的特点总会在不经意间表露出来，值得我们玩味深思。或许我们可以这样想，大师大多在时间上离我们遥远，假如没有这些可以彰显其风骨的经典之作，他们又怎能令我们无端钦慕?“似曾相识”的绝不只是表达方式，而包括一个人的血的烙印、思想的高度、思索的方式及其独特的“掌纹”。
就像伍尔芙自然流露的女权主义思想，哪怕在《墙上的斑点》中也略有表达，而古斯塔夫·福楼丁的细致与抑郁即使在这样明快的“我注定了要做诗歌风琴的手摇柄，而你要为你爱的生活而生”一阙情诗中都能流露，更不必说大先生的战斗、批判与血性。艾略特的哲学思索与反省，“山的那边，雷声轰鸣”。就算是当年法国一位有名批判家仿照意识流大师乔伊斯的笔法挑战意识流小说，群众仍能从一个个微小之处看出他的独有风格。究竟，“似曾相识”不只是一般的一个词语，它能让人们循着气味，找到当年给你以震撼的那只燕来，无论它是否回来，熟识之感早已汇入骨血，化为纯酿，让你在作品中沉醉入迷。
纪伯伦曾写道：“死亡转变的只是掩盖在我们脸上的面具，农夫依旧是农夫，林居者照旧是林居者，而将歌声溶入微风中的人，他依旧会对着运转的星球唱歌。”作品中深层思索就犹如那个唱歌微风的人，无论面具怎么多样，你仍旧可以观察那最本质的东西，究竟“似曾相识燕归来”。
语文高考总分 作文 篇8
1. 天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空宽敞无边。大地拥抱每一寸土地，不管其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不管其大小，所以海洋宽阔无边。
2. 是一丛秋菊，也要散发芳香;是一片秋叶，也要装饰大地;是一株古柏，也要撑起蓝天;是一眼古井，也要流出清泉。
3. 远去的飞鸟，永久的牵挂是故林;漂泊的船儿，始终的惦记是港湾;奔波的旅人，无论是匆忙夜归还是离家远去，心中千丝万缕时时惦念的地方，还是家。
4. 由于有志，小溪汇成了大海;由于有志，枯枝盼到春的绿叶;由于有志，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，构筑我们的幻想吧，由于我们有志，并会为幻想拼搏的，我们将会是大海绿叶，站在山顶的那个就会是我们。
5. 我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山根深叶茂顶天立地的苍松;我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。
语文高考总分 作文 篇9
往年因分数过于集中而造成的高考作文啤酒肚现象今年被瘦身。记者昨天获悉，本市高考语文试卷到昨天已总体阅完。伴随今年作文评卷档次的调整，今年作文成果区分度更为合理，不仅平均分略有提高，55分以上的高分作文也明显增加，其中总分 作文接近30篇，多于去年的20篇左右。
考生作文拿到总分 确实很不简单。语文阅卷专家介绍，作文拿到总分 60分，需要两位背靠背的阅卷老师同时给出60分，假如一人给60分，另一人给59分，考生作文的得分将按59.5分来计。总分 作文给得比较审慎，可给可不给的作文确定拿不到总分 。
虽然今年高考生比去年削减4000来人，但高分作文的数量反而比去年多，无论是50分以上的一类文、55分以上的高分作文，还是60分的总分 作文，都比去年有所增加。除了总分 作文，今年高考还消失了不少59分的超高分作文。专家分析，这既和考生表现不错有关，也和今年高考作文档次调整有关。
据了解，相比去年，今年作文评卷不设习惯的36分及格线，调整了一类文到四类文的起评分，如一类文起评从往年的55分调至50分，以便作文成果拉开档次，避开因过于集中在41分到42分之间造成拥堵。
今年作文成果区分度表达得更明显，有利于同学拉开档次。部分阅卷老师表示，虽然40分左右的中部难免比较大，但拥堵状况有所改善，分数分布状况更加合理和开放，便于高考选拔人才的需要。
据介绍，今年高考作文成果分布比过去更匀称，作文平均成果也比去年稳中有升，为42分左右。有专家表示，考虑到语文试卷总体得分状况，估计今年语文平均成果约为100分，比去年略有下降，在难度把握上更加适当。
专家表示，今年高考消失了不少总分 作文，也有极少数空白卷零分作文，但并没有消失令人感到怪异的另类作文。北京高考作文的命题和答题近年来都表达了稳健风格。
第 16 页