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《计算机网络》课程教学大纲
课程基本信息注：L课程类别：选填“通识核心课/通识拓展课/通修课/学科基础课/专业主干课/专业选修课/专业实践/ 素质拓展”
课程名称（中文）
计算机网络
课程名称（英文）
Computer Networks
课程类别】：
学科基础课
课程性质2
必修授课语言3 中文
授课学期
4
学分
3
课程学时及分配
总学时
讲课
实验
课外
48
36
12

适用专业
计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、信息平安
教材
计算机网络（第7版），谢希仁编著
授课学院
计算机与软件学院
先修课程
计算机导论、数据结构
后续课程

课程简介
课程基本定位：《计算机网络》是计算机类专业的一门学科基础课，也是主干 课程之一。该课程的目标是，使学生深入理解计算机网络基本工作原理，打 下牢固的网络理论与技术基础，为学生以后从事计算机网络的工作和研究奠 定坚实的理论及实践基础。该课程是一门理论性和应用性并重的课程，重视 理论与实践的结合，通过实验和后续的综合课程设计来提高学生分析问题、 解决问题的能力。
核心学习结果：理解计算机互联和网络互联基本原理，掌握网络体系结构中 各层的服务和常见协议；能够运用计算机网络的相关专业知识，分析、设计、 组建、维护一定规模的网络系统和网络应用，解决计算机网络领域的复杂工 程问题。
主要教学方法：讲授、实验、专题研讨、案例研究
大纲更新时间

2.课程性质：选填“选修/必修”3.授课语言：选填“中文/双语/全英文或其他语种”
二、课程目标

序号
课程目标（参考培养目标、毕业要求、 课程定位）
支撑毕业要求指标点1
达成途径
1知
1.1
理解网络的层次化理念，掌握网络体

讲授、实验、案
3.课程实验评分标准

务；能够熟 练地对网 络系统和 应用进行 有效分析 和评价。
练地对网络 系统和应用 进行有效分 析和评价。
进行有效分 析和评价。
正常；基本 能够对网 络系统和 应用进行 有效分析 和评价。
统和应用 进行有效 分析和评 价。

注：考核方式和课程目标在考核方式中占比应与“（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系” 一 致。所列考核环节，除了笔试类均须依次给出评分标准，格式同上。笔试类课程考核评分标准可以在本课 程大纲里进行说明，也可以通过提交“试卷分析表”予以说明。
课程目标
评分标准（分数段划分可根据课程需要自行设计）
占比
90-100 （优）
80-89 （良）
70-79 （中）
60-69
（及格）
0-59
（不及格）

2.
能够熟练 地根据用 户具体需 求，规划、 设计、组 建、维护计 算机网络 系统和网 络应用，运 行良好，满 足具体的 通信需要， 提供必要 的网络服 务；能够熟 练地对网 络系统和 应用进行 有效分析 和评价。
能够比拟熟 练地根据用 户具体需 求，规划、 设计、组建、 维护计算机 网络系统和 网络应用， 满足具体的 通信需要， 运行正常， 提供必要的 网络服务； 能够比拟熟 练地对网络 系统和应用 进行有效分 析和评价。
能够根据用 户具体需 求，规划、 设计、组建、 维护计算机 网络系统和 网络应用， 满足具体的 通信需要， 提供必要的 网络服务， 运行正常； 能够对网络 系统和应用 进行有效分 析和评价。
基本能够 根据用户 具体需求， 规划、设 计、组建、 维护计算 机网络系 统和网络 应用，满足 具体的通 信需要，提 供必要的 网络服务， 运行基本 正常;基本 能够对网 络系统和 应用进行 有效分析 和评价。
不能根据 用户具体 需求，规 戈1、设计、 组建、维护 计算机网 络系统和 网络应用， 满足具体 的通信需 要，提供必 要的网络 服务；不能 对网络系 统和应用 进行有效 分析和评 价。
85%
3.
具有强烈 的研究意 识、独立思 考的精神， 以及优秀 的表达沟 通能力。
具有较强的 研究意识、 独立思考的 精神，以及 良好的表达 沟通能力。
具有研究意 识、独立思 考的精神， 以及正常的 表达沟通能 力。
具有基本 的研究意 识、独立思 考的精神， 以及基本 的表达沟 通能力。
不具有研 究意识、独 立思考的 精神，表达 沟通能力 差。
15%

六、参考书目及学习资料.谢希仁编著，《计算机网络》（第七版），电子工业出版社，2017年
1 . Andrew s. tanenbaum; dav i d j. wethera I I （著），严伟,潘爱民（译），《计算机网络（第 五版）》，清华大学出版社，2012. 03o3,吴功宜，《计算机网络（第4版）》，清华大学出版社，2018年
识

系结构，理解服务、协议的概念和关 系，掌握网络互联基本原理；

例。
1.2
掌握网络体系结构中各层提供的服 务和常见协议工作原理；

讲授、实验、案 例。
2.能 力
2. 1
能够根据用户具体需求，规划、设计、 组建、维护计算机网络系统和网络应 用，满足具体的通信需要，提供必要 的网络服务，并能够对网络系统和应 用进行有效分析和评价。

讲授、实验、案 例。.
3.素
养
3. 1
具有分析研究问题的意识、独立思考 的精神、良好的表达沟通能力。

实验、案例。
注：1 .支撑毕业要求指标点：选填项。需要进行专业认证，有毕业要求指标点可参照的课程必填，无明确 毕业要求指标点可参照的可不填。
三、理论教学内容
章标题
教学内容
学时
思政融入点1
学生学习
预期成果2
教学方式3
课程 目标
第一章 概述
1 .计算机网络的概念 和特点
0.5

掌握网络发 展历史，理 解网络的层 次化理念， 掌握网络体 系结构，理 解服务、协 议的概念和 关系
讲授、讨 论、
1.1
2 •互联网概述和组成
0.5

讲授、案例
1.1
3.计算机网络的类别
1

讲授、演示
1.1
4.计算机网络的性能
0.5

讲授、讨论
1.1
5 .网络体系结构
1.5
由网络体系 结构各层各 司其职、相互 配合的特点， 强调团队合 作精神。
讲授、案 例、演示
1.1
第二章 物理层
1 .物理层的基本概念
0.5

掌握物理层 提供的服务 和物理层协 议内容，理 解数据通信 的基本原
讲授、讨论
1.2
2 .数据通信的基础知 识
1.5

讲授、演示
1.2
3.物理层卜面的传输 媒体
0.5

讲授、演示
1.2
4 .信道复用技术
1

讲授、讨
1.2

理，理解信 道复用。
论、演示

5.数字传输系统
0.5

讲授、案例
1.2
第三章 数据链 路层
1.数据链路层的基本 概念；
0.5

理解数据链 路层提供的 服务，理解 点到点与广 播链路解决 的不同问 题，掌握常 见的数据链 路层协议， 能够分析链 路层协议的 传输效率， 能够根据具 体需求设 计、实施链 路层互联方 案；培养独 立思考精神 和分析研究 问题的意 识。
讲授、讨论
1.2
2.过失检测；
0.5

讲授、演示
1.2
3 .点到点链路的停止/ 等待协议；
0.5

讲授、演示
1.2
4.滑动窗口协议；连续
ARQ与选择重传ARQ；
1.5
介绍从简单 到复杂、从能 用到好用的 假设干协议，强 调科学研究 永无止境，要 有质疑精神， 要有高的目 标和追求。
讲授、演示
1.2
5.点到点链路层协议
举例:HDLC、PPP；
1

讲授、讨论
1.2
6 .广播链路的多路访 问协议；
1

讲授、演示
1.2
7.以太网；
0.5

讲授、讨论
1.2
8 ,扩展的以太网；
1

讲授、讨论
1.2
9 .高速以太网；
0.5

讲授、演示
1.2
10.无线局域网。
1

讲授、讨 论、演示
1.2
第四章 网络层
1 .网络层基本概念；
1

理解网络层 服务；理解 网络互联基 本原理；掌 握距离适量 路由和链路 状态路由基 本原理；理 解IP协议， 能够根据具
讲授、讨论
1.2
2 .路由算法；
1

讲授、演示
1.2
3.网际协议IP;
3.5
从各国IP地 址分配的现 实，说明科技 先发国家的 优势，鼓励学 生投身科学 研究，努力报 效祖国。
讲授、讨 论、演示
1.2.
2.1.

4 ,互联网的路由选择 协议；
1

体需求进行 网络规划和 组建；培养 初步的分 析、研究问 题的素养。
讲授、讨论
1.2
5. IPV6；
0.5

讲授、讨论
1.2
6.IP多播；
0.5

讲授、演示
1.2
7.虚拟专用网VPN和 网络地址转换NATo
0.5

讲授、演示
1.2
第五章 传输层
1.运输层协议概述；
1

理解传输层 服务，掌握 UDP协议和 TCP协议工 作原理，能 够根据具体 需求分析、 设计、实现 网络通信软 件。培养独 立思考精神 和分析研究 能力。
讲授、讨论
1.2
2.用户数据报协议
UDP;
1

讲授、讨论
1.2
3.传输控制协议TCPo
4

讲授、讨 论、演示
1・2、
2.1
第六章 应用层
L域名系统DNS；
0.5

理解常见应 用层协议的 工作原理， 能够根据具 体需求进行 网络服务服 务的规划、 设计与部 署。培养独 立思考精神 和分析研究 能力。
讲授、、演 示
L2、
2.1
2.文件传送协议FTP；
0.5

讲授、讨论
1・2、
2.1
3•万维网WWW；
3

讲授、讨 论、演示
1.2、
2.1
4 .电子邮件；
1

讲授、讨 论、演示
1.2.
2.1
5 .动态主机配置协议
DHCP；
0.5

讲授、演示
1.2.
2.1
6.P2P应用。
0.5

讲授、讨 论、案例
1.2>
2.1
注：1.思政融入点：至少写3条，简述该课程教学中将思政教育内容与专业教育内容有机融合的知识点（下同）。

2 .学生学习预期成果：描述学生在学完本节内容后应获得的知识、能力或素养水平（下同）
3 .教学方式:包括讲授、讨论、案例、演示等，但不限于所列，根据课程实际需要列举U!

编 号
实验或实习 工程名称
教学内容
学时
实验或实 习类型2
思政融入点
学生学习 预期成果
课程 目标
1
以太网安装 与应用
1）观察、认识 网络设备；
2）制作双绞线 和水晶头；
3）连接组建简 单的局域网；
4）测试网络连 通性。
1
验证性
工科的学习， 实践是非常 重要的，仅仅 停留在理论 上毫无意义。 应该积极动 手，在实践中 深化理论。
认识常用网络 设备，了解网络 的构成，掌握双 绞线电缆的连 接制作方法，独 立进行简单局 域网的组建工 作;撰写实验报 告，准确地描述 实验过程和结 果。
1.2、
3.1
2
常用网络命 令
测试验证常见 网络命令的格 式和执行结果。
1
验证性

掌握常用的网 络命令;熟悉常 见命令格式和 执行结果;撰写 实验报告，准确 地描述实验过 程和结果。
1.2、
3.1
3
交换机配置
1）配置模式下， 修改交换机名 称、查看当前活 动的交换机配 置文件。
2）查看交换机 接口的统计和 状态信息。
3）查看系统硬 件的配置情况、 引导镜像等。
4）配置主机名 称和控制端密 码。
5）查看mac地 址表。
1
验证性

掌握模拟器软 件的使用；熟悉 交换机基本配 置环境和配置 模式;培养独立 操作能力;撰写 实验报告，准确 地描述实验过 程和结果。
1.2、
3.1
4
VLAN配置
1）搭建实验拓 扑环境；
2）交换机vlan 端口的划分和 配置；
1
设计性

掌握交换机 vlan的基本操 作;熟悉多交换 机环境下组网 的步骤;撰写实
1.2、
2.1、
3.1
U!
、实践（实验或实习）教学I

3）交换机端口 trunk属性的配 置。

验报告，准确地 描述实验过程 和结果

5
静态路由配 置
1）搭建实验拓 扑环境；
2）配置每个路 由器的端口参 数；
3）配置每个路 由器的路由表。
2
验证性

掌握路由器静 态路由配置的 方法;熟练掌握 静态路由协议 的使用；撰写实 验报告，锻炼文 字表达能力。
1.2、
2.1、
3.1
6
动态路由配 置实验
1）设计网络拓 扑，组建网络环 境；
2）配置每个路 由器的端口参 数；
3）动态路由配 置。
2
设计性
静态路由到 动态路由，体 现了技术的 进步，也表达 了人们对美 好事物的不 懈追求。不能 满足于现状， 要有精益求 精的精神，不 断地研究探 索。
掌握动态路由 协议的原理;掌 握动态路由协 议的基本配置； 撰写实验报告， 锻炼文字表达 能力。
1.2、
2」、
3.1
7
TCP传输机 制分析
1）捕获并分析 TCP三次握手中 的报文段；
2）捕获并分析 TCP连接释放中 的报文段； 3）捕获并分析 TCP报文段及该 报文确实认段； 4）捕获并分析 TCP连接超时重 传所发送的报 文段。
2
验证性
TCP协议的发 展史，就是人 们不断质疑、 不断优化的 历史。要有质 疑精神，不满 足于权威，敢 于探索新方 法、新路子。
进一步深入理 解TCP工作原 理;掌握数据包 捕获工具的操 作;用数据包捕 获工具分析 TCP传输过程； 撰写实验报告， 锻炼文字表达 能力。
1.2>
3.1
8
Web 和 FTP
服务器配置
1）安装Web服 务器角色和功 能；
2） Web网站的 发布；
3） FTP服务器 角色的安装；
4）添加FTP站 点的安装。
1
验证性

掌握Web站点 即虚拟目录的 设置和使用，掌 握默认Web站 点的设置及使 用；掌握默认 FTP站点的设 置及规划，掌握 FTP站点的设
1.2、
3.1

置和使用；撰写 实验报告，锻炼 文字表达能力。

9
HTML网页
设计
用 Dreamweaver 或其他设计软 件设计小型 Web网站。
1
设计性

进一步理解 HTML语法，掌 握静态网页的 编写技巧，撰写 实验报告。
1.2、
3.1
注：1 .此表可用于课内实践教学环节或某门综合实践课程2.实验类型：选填”验证性/综合性/设计性”；实习类型：选填“认识实习/生产实习/毕业实习”
五、课程评价
（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系注：L课程目标在考核方式及占比：主要根据课程目标自行设计和制定多元化考核方式，表中所列仅为参 考（红色数据可删除）。但所列考核方式必须覆盖全体学生，可根据当学期具体教学情况酌情调整。
课程目标
考核内容
课程目标在各考核方式中占比1
课程 试验
课程 作业
期中 考试
期末 考试

1.1
是否理解网络的层次化理念，掌握网络 体系结构，理解服务、协议的概念和关 系，掌握网络互联基本原理；

15%

15%

1.2
是否掌握网络体系结构中各层提供的
服务和常见协议工作原理；

70%

70%

2.1
是否能够根据用户具体需求，规划、设 计、组建、维护计算机网络系统和网络 应用，满足具体的通信需要，提供必要 的网络服务,并能够对网络系统和应用 进行有效分析和评价。
85%
15%

15%

3.1
是否具有分析研究问题的意识、独立思
考的精神、良好的表达沟通能力。
15%

合计
100%
100%

100%

各考核方式占总成绩权重（自行赋值）
15%
15%

70%

2.各考核方式占总成绩权重：根据课程实际情况对各考核方式占总成绩的权重予以赋值。
（二）考核方式评分标准1.课程作业评分标准
课程目标
评分标准（分数段划分可根据课程需要自行设计）
占比
90-100 （优）
80-89 （良）
70-79 （中）
60-69 （及格）
0-59
（不及格）

1.
深入理解 网络的层 次化理念， 熟练掌握 网络体系 结构，理解 服务、协议 的概念和 关系以及 网络互联 基本原理； 熟练掌握 网络体系 结构中各 层提供的 服务和常 见协议工 作原理。
比拟深入地 理解网络的 层次化理 念，比拟熟 练地掌握网 络体系结 构，理解服 务、协议的 概念和关系 以及网络互 联基本原 理；比拟熟 练地掌握网 络体系结构 中各层提供 的服务和常 见协议工作 原理。
理解网络的 层次化理 念，掌握网 络体系结 构，理解服 务、协议的 概念和关系 以及网络互 联基本原 理；掌握网 络体系结构 中各层提供 的服务和常 见协议工作 原理。
基本理解 网络的层 次化理念， 熟练掌握 网络体系 结构，基本 理解服务、 协议的概 念和关系 以及网络 互联基本 原理；基本 掌握网络 体系结构 中各层提 供的服务 和常见协 议工作原 理。
未能理解 网络的层 次化理念， 不能掌握 网络体系 结构，未能 理解服务、 协议的概 念和关系 以及网络 互联基本 原理；不能 掌握网络 体系结构 中各层提 供的服务 和常见协 议工作原 理。
85%
2.
能够熟练 地根据用 户具体需 求，规划、 设计、组 建、维护计 算机网络 系统和网 络应用，运 行良好，满 足具体的 通信需要， 提供必要 的网络服 务；能够熟 练地对网 络系统和
能够比拟熟 练地根据用 户具体需 求，规划、 设计、组建、 维护计算机 网络系统和 网络应用， 满足具体的 通信需要， 运行正常， 提供必要的 网络服务； 能够比拟熟 练地对网络 系统和应用 进行有效分
能够根据用 户具体需 求，规划、 设计、组建、 维护计算机 网络系统和 网络应用， 满足具体的 通信需要， 提供必要的 网络服务， 运行正常； 能够对网络 系统和应用 进行有效分 析和评价。
基本能够 根据用户 具体需求， 规划、设 计、组建、 维护计算 机网络系 统和网络 应用，满足 具体的通 信需要，提 供必要的 网络服务， 运行基本 正常;基本 能够对网 络系统和
不能根据 用户具体 需求，规 戈U、设计、 组建、维护 计算机网 络系统和 网络应用， 满足具体 的通信需 要，提供必 要的网络 服务；不能 对网络系 统和应用 进行有效 分析和评
15%

应用进行 有效分析 和评价。
析和评价。

应用进行 有效分析 和评价。
价。

2.期末考试评分标准（笔试类评分标准可在大纲中按以下格式予以说明，也可在通过“试
卷分析表”予以说明）
课程目标
评分标准（分数段划分可根据课程需要自行设计）
占比
90-100 （优）
80-89 （良）
70-79 （中）
60-69 （及格）
0-59
（不及格）

1.
深入理解
比拟深入地
理解网络的
基本理解
未能理解
85%

网络的层
理解网络的
层次化理
网络的层
网络的层

次化理念，
层次化理
念，掌握网
次化理念，
次化理念，

熟练掌握
念，比拟熟
络体系结
熟练掌握
不能掌握

网络体系
练地掌握网
构，理解服
网络体系
网络体系

结构，理解
络体系结
务、协议的
结构，基本
结构，未能

服务、协议
构，理解服
概念和关系
理解服务、
理解服务、

的概念和
务、协议的
以及网络互
协议的概
协议的概

关系以及
概念和关系
联基本原
念和关系
念和关系

网络互联
以及网络互
理；掌握网
以及网络
以及网络

基本原理；
联基本原
络体系结构
互联基本
互联基本

熟练掌握
理；比拟熟
中各层提供
原理；基本
原理；不能

网络体系
练地掌握网
的服务和常
掌握网络
掌握网络

结构中各
络体系结构
见协议工作
体系结构
体系结构

层提供的
中各层提供
原理。
中各层提
中各层提

服务和常
的服务和常

供的服务
供的服务

见协议工
见协议工作

和常见协
和常见协

作原理。
原理。

议工作原
议工作原

理。
理。

2.
能够熟练
能够比拟熟
能够根据用
基本能够
不能根据
15%

地根据用
练地根据用
户具体需
根据用户
用户具体

户具体需
户具体需
求，规划、
具体需求，
需求，规

求，规划、
求，规划、
设计、组建、
规划、设
划、设计、

设计、组
设计、组建、
维护计算机
计、组建、
组建、维护

建、维护计
维护计算机
网络系统和
维护计算
计算机网

算机网络
网络系统和
网络应用，
机网络系
络系统和

系统和网
网络应用，
满足具体的
统和网络
网络应用，

络应用，运
满足具体的
通信需要，
应用，满足
满足具体

行良好，满
通信需要，
提供必要的
具体的通
的通信需

足具体的
运行正常，
网络服务，
信需要，提
要，提供必

通信需要，
提供必要的
运行正常；
供必要的
要的网络

提供必要
网络服务；
能够对网络
网络服务，
服务；不能

的网络服
能够比拟熟
系统和应用
运行基本
对网络系