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榜样的力量优秀演讲稿示例三篇
典范的力量优秀演讲稿1 敬重的领导，友爱的同事：
7月份，在局组号召下，我们财政系统上下掀起了学十佳、赶先进、创一流活动的热潮。通过听报告、大商议 等多种形式的学习，我颇受启迪，用两句话形容就是心灵得到净化，思想得到升华。
典范的力量是无穷的，有人曾说：播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运。我说散播一种典范，我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。典范是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。我们财政系统的十佳就是我们的典范。中国有句古训：三人行必有我师。没有典范是哀痛的，有典范而不知敬重和学习，则是更大的哀痛和不幸。
对比先进人物的先进事迹，查找自身存在的差距，我深受教育和启发。十佳都是我们身边与我们朝夕相处的同事，十佳和我们一样从事的都是平凡的财政工作。他们没有惊天动地的先进事迹，没有可歌可泣的工作业绩，他们拥有的只是一颗宠爱财政工作的责任心，拥有的只是一种甘受清贫、悄悄奉献的人生信念，他们悄悄无闻地在平凡的岗位上辛勤耕耘着，始终干一行、爱一行、钻一行、精一行，不断地在平凡的岗位上创造出一流的工作业绩。他们身上有许多值得我们学习的地方，对待工作的高度责任心、任劳任怨的实干精神、勤奋苦学的钻研劲头都是我们应当学习的。

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学十佳，使我倍感财政工作的神圣，使我更加珍惜自己从事的工作。今日工作不努力，明天努力找工作。我深感自己从事的工作来之不易。
同志们，前方的路还长，我们要学的还很多，就让我们用心去感受，用心去觉察我们身边的典范，让我们一起在典范的鼓舞中快乐前行！
典范的力量优秀演讲稿2 敬重的各位领导、各位老师：
今日我演讲的题目是《典范的力量》。
这是一个典范辈出的时代。各种各样的典范，在不知不觉中成为我们心目中的坐标。曾经，我们以学习雷锋为典范。如今许多典范，也正在我们身边不断涌现。徐本禹是一个典范，他用自己的青春书写一卷秀丽的教育图画；刘翔是一个典范，他用一面奔跑的旗帜，将崛起的中国形象深深烙刻在世界的视野。
法国作家卢梭说过：“典范！典范！没有典范，你永久不能胜利地教给儿童以任何东西。”罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每位教师的师德就犹如这里的“典范”和“阳光”。俗话说，信其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
典范的力量是无穷的。有人曾说：“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运”。播撒一种典范，我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。典范是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。
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没有什么比师德的阳光更有无穷的魅力了， 没有什么比师德的典范更有无比强大的力量了。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
当我们看到自己的学生用自己熟识的口气在说某一个学生时，我们内心的感受会是怎样？教师，是一个神圣的称呼；师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，是一种深厚的学问内涵和文化品位的表达；师德，需要培育，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！教师需要从小事做起，从自我做起，抢先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以洁净的仪表影响人，以和气的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀疼惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
最终我用刘俊萍老师书中的一段话结束今日的演讲：我情愿把整个心灵献给孩子，让学生生活美妙、成长快乐。同时我也在进展着、成长着、快乐着。我情愿用坦诚的爱心培育坦诚的爱心，用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，以自己的生命之光与被点燃的火种交相辉映，从而获得生命的意义和辉煌，师生如伴同成长。
典范的力量优秀演讲稿3 各位领导、老师：
大家好！

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今日站在这个讲台上，我感到很荣幸很兴奋，因为教师的职业是一个高尚而宏大的职业。而教师的形象直接关系着学生素养的培育。因此，教师必需有高尚的职业道德，师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。我的身边就有很多这样的师德楷模，他们是我的良师益友，是我学习的典范。今日我就来给大家说一说在我们试验中学这个优秀的团队中最让我敬重的一位，他就是我们九年级部的分管校长——韩贤。
出名教育家苏霍姆林斯基说过：“老师技巧的全部神秘，应在于如何爱学生。”韩贤校长正是以剧烈的爱生情感跟责任感为成百上千的学生构筑起了一座座充满阳光与爱的天堂。
作为一名优秀的数学教师，他不仅教学功底扎实，而且有着丰厚的数学底蕴。想尽方法调动学生的学习主动性，设计小组竞争等策略让懒散的学生也兴致勃勃的参与课堂。每天坚持面批学生的作业，对作业中反映出来的学生学习问题，他总能引起足够的重视，并制定对策，准时解决。
作为一名优秀的班主任，他坚信着教育无小事，坚信着没有爱，就没有教育，坚信着仁爱学生。他把“教书”跟“育人”工作的每一个详情做精做细，落到实处，以给学生创造一个快乐温馨的班集体为目标，最让人尊敬的是韩校长的班级学生“笑脸墙”活动的推出，充分的调动了全班同学的爱学校、爱班级的主动性。

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作为一名优秀的年级部分管校长，他总是第一时间了解把握各班学生特点跟个别突出学生状况，觉察潜在问题，从不同角度、不同渠道觉察年级部工作中的问题跟漏洞，根据学校各处室的工作准备跟管理要求及老师意见协调年级部工作。因此经常能看到韩校长一大早就来到学校穿越在各个教室各个角落了解状况，同时对我们这些工作阅历缺乏的教师，常常提供宝贵的班级管理阅历，提出中肯的意见，毫不吝啬的为我们出谋划策，让我们在教育教学上少走弯路。例如在处理我班级学生早恋问题时，韩校长指导我如何引导学生思索而不是硬堵这种现象。不难觉察正是因为韩校长这位年级部校长的妥当管理，我们年级才能团结一致，奋进进展。
当然，韩校长的爱生敬业的故事远远不止这些，每个认识韩校长的人都能滔滔不绝的讲解并描述韩校长在教书育人中的闪光跟卓越，每一次跟韩校长的沟通都让我受益匪浅。他是我们大家学习的典范！
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，正是因为在试验中学的校内里，在戴校长等校领导的带着下，有着许许多多像韩校长一样在三尺讲台上燃烧自己，照亮别人的教师们，才能在平凡的工作中创造出不平凡的成果，让试验中学这片花园开花结果。
我的演讲结束了，感谢大家，再见！
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