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高二语文高效学习方法
学习从来无捷径，循序渐进登高峰。假如说学习确定有捷径，那只能是勤奋，由于努力永久不会骗人。学习需要勤奋，做任何事情都需要勤奋。下面是我给大家整理的一些〔高二语文〕高效〔学习〔方法〕〕，期望对大家有所关怀。

高二〔语文学习〕方法及技巧
1、钻透课本。
语文复习假如漫无边际,走马观花,那将事倍功半,徒劳无益。复习前要领悟考纲精神,明确考试范围,对复习的主流及重点做到心中有数。从各种类型的考试命题来看,包括诸多基础学问、课内阅读题、古诗文言学问,它们都来自于课本中,虽然重点考查了课外阅读,也是课内学问的迁移与延长,也是在课内学习基础上进行的扩展,只有钻透课本,对课本中各类学问理解并会运用,临场时才能举一反三,触类旁通。
2、“读”“思”“问”相结合。
学语文“读”是根本,复习语文“读”还是根本。当然不是盲目的读,而是有选择不行少的环节。由于通过精练,不仅可以稳固旧学问,又能提高分析问题、解决问题的力气,同时也积累了确定的解题〔阅历〕。高度确定和重视培育同学的问题意识,为中外学者所共识。早在二千多年前,孔子就要求自己和同学“每事问”,他高度评价问题的价值及意义,认为“疑是思之始,学之端”。
宋代学者陆九渊说:“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。”这是对问题意识作用的充分确定。近代〔教育〕家陶行知说得更生动形象,他在一首诗里写道:“制造千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。”国外也有很多学者极力推崇问题及问题意识。苏格拉底认为,问题是接生婆,它能关怀新思想诞生。爱因斯坦也强调:“发觉问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。”
3、留意〔作文〕复习。
作文写得好不好,直接影响到语文成果的高与低,而它又不是靠一日之功就能提高的。同学们在现实生活中遇到的各式各样的人物,接触的大大小小的大事,在复习中可进行梳理,把有价值的材料制成“半成品”,供你临场时依据题目的要求选用;还可选择各种文体中有代表性的〔文章〕来读一读,认真分析它们的拟题、立意、选材、谋篇等优点,以便把握一些写作技巧,提高临场作文的力气。
高〔二班级语文〕高效学习方法
1、制定打算
打算是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必需制定〔学习打算〕。制定学习打算有利于增加学习的主动性，避开盲目性，从而增加有序性。只要我们能制定一份具体、周密的学习打算，并且按打算主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2、主动预习
强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要到达以下四个目的：
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：
二是要巩围复习旧学问，理解新学问，能把新旧学问进行粗层次的有机联系：
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的学问要特殊引起留意：
四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时留意听讲或提出。预习事实上是听课前在思想上、心理上及学问上的预备。
3、做好上课预备
课堂学习的预备工作主要有几个方面：
(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使同学集中留意力，活跃思维，提高学习效率。
(2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习心情;三要有主动的思维定向。
(3)做好身体上的预备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
(4)预备好学习用具，同时留意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习心情。
4、认真上课
课堂是教育教学的主阵地。同学在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：
(1)抓住老师的思路，
(2)抓住关键内容，
(3)主动思维，学思结合。
(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。
(5)留意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上到达对老师所讲内容的最基本的消化吸取，才有可能为学问的进一步把握和稳固打好基石出。
5、准时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必需要主动，可以运用以下几种具体方法：
(1)系统整理，
(2)独立作业，
(3)分析错误，
(4)系统小结。
6、课外学习
(1)要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进〔文化〕科学学问的学习和进展正值的〔爱好〔爱好〕〕。
(2)课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体熬炼。
(3)在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。
(4)要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
学好语文的四个方法
一、勤记忆。
这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如：当新学一个生字丽的时候，你只需理解了这个字的含义是好看的，秀丽的这个意思，你便能举一反三地理解出秀丽、壮丽、秀丽等一大幸和丽有关的词语。长期如此，你会发觉自己已经懂了很多的字、词。
二、深感悟。
有的同学最怕在测验中毁灭那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很简洁。那就是在读文章之时认真去读，认真去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟：当家境衰败的时候，父亲还处处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感谢之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。
三、善联想。
在学习古诗时，我推举用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师关怀同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比方：在学习《书湖阴先生壁》中的一水护田将绿绕，两山排闼送青来这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪围着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中，你已经不知不觉地登记了这两句诗的意思。看，理解诗句的难题便迎刃而解了。
四、多练笔。
作文，一个让很多同学头痛的难题。其实也不算什么，只要你记住这几个字：阅读、积累、练笔。从多阅读好的课外书到积累好同、好句，最终勤动笔写文章，提高自己的写作力气。到了关键时刻，自然而然就下笔如有神了。

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