软件技术人才培养方案(高职).docx
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1、软件技术人才培养方案专业名称:专业名称:软怫术专业代码:610205所属系部:计算机信息工程系2实践课26123412600.02/1.00合计1544200035440.79/1.00八、实施保障(-)师资队伍实施“中青年骨干教师建设工程”,培养3-5名中青年骨干教师,选拔优秀中青 年教师作为专业骨干教师培养对象,到企业参与实践,并通过到高校进修、技术交流 以及到合作企业顶岗实践和挂职锻炼等途径提升专业理论水平和实践技能。建立健全专任教师队伍的管理、培养、考核、评估制度和骨干教师的选拔培养制 度,形成激励机制。采用培训、培养和自主学习的方式,提升专任教师的教学水平、 综合职业素养、应用技术开
2、发服务能力和创新能力。使“双师”素质教师比例逐年递增。 提供便利条件,以保证专任教师中有2-3名成为移动互联网行业的主要技术骨干。建立专职教师培训制度。通过定期举办教育理论培训,提高专任教师基于工作过 程的教学设计与实施能力,使之迅速成为合格的高职院校专任教师。建立企业实践锻炼制度。每年轮流选派3名专任教师脱产到移动互联网企业进行 为期半年的实践锻炼,鼓励其余专任教师半脱产到移动互联网企业实践锻炼,35年 内使得该专业90%的专任教师具备移动互联网企业工作经历。表6专任教师队伍一览表(二)教学设施为满足理实一体化课程、生产性实训、项岗实习实施要求,必须建设必要的校内、 校外实验实训基地来保证理
3、论教学与实践教学的需要。1、校内实验实训基地表7校内实训基地表实训室名称主要设备主要实训工程ANDROID实训室台式计算机、投影仪、网络环境Android操作系统及应用,数据库开发, JAVA大型工程,Android应用开发,网页设 计云计算实验室云计算成套设备移动互联网应用10计算机维护和维修室计算机维修器材计算机维护和维修2、校外实训基地根据本地区高新技术的开展,联系合适的企事业单位,每年视具体情况而定。争 取和一些单位建立起比拟稳定的关系。其中有:中锐教育集团、联想集团、安博集团、 萍乡市信息中心、江西省煤炭集团公司、广州晋业软件开发公司、萍乡互通信息有限 公司等。(三)教学资源学校图书
4、馆具有较为丰富的专业图书资料,每年学校还投资十几万元购买新的图 书资料。完全能满足软件技术专业的教学和实习需要。校园网的建设为教师的教学和学生的学习提供了极大的方便,学院注重校园网的 建设,信息中心屡次对校园网进行升级改造。本专业的教研室、实训室内的计算机都 可与校园网联通,保障专业教学及建设。II(四)教学方法课堂教学中采用精讲、案例、讨论、练习等多种教学形式,将课程教学延伸到实 践环节之中。根据教学内容、教学环境、教学对象采用相应的教学方法。例如,对一 些理论性很强的难点内容,采用精讲教学形式。对一些实践性很强的重点内容,采用 案例教学形式。对一些容易混淆难以理解的内容,采用比照、讨论教学
5、形式。对有些 难点内容,采用精讲、案例、讨论、练习等多种教学形式。对较小的教学班,适当多 采用讨论教学形式;对较大的教学班,适当多采用讲授教学形式。教师课程资料上传教学网络平台,将方便了教师与学生之间的互动。在网络平台 上,可以展示教师的教案、布置给学生的作业。学生从网上获得作业后可直接在电脑 上回答并传给教师,教师在网上直接批阅;同时,学生可以在网上向教师咨询和请教 疑难问题,也可以与教师进行某些问题的讨论,尤其是课堂上没来得及讨论的问题, 这既节省时间又可以实现教师和学生之间的互动交流。本专业将注意开展多媒体教学听课检查,全面了解教师多媒体授课情况,加强对 现代化手段教学的监督和指导,进一
6、步规范多媒体教学,促进现代化教学手段授课质 量和效率提高。在教学过程中根据各门课程的实际情况,灵活应用工程教学、案例教学、角色扮 演、小组讨论、深度研讨等多种教学方法,教学过程注重任务驱动和行动导向。1、工程教学法教学内容紧紧围绕职业岗位进行选取和重新序化,课程内容的教学载体是真实的 工程,以工程中的任务驱动教学和实训。工程教学法能够充分调动学生学习积极性, 培养学生的学习兴趣。2、案例教学法每一教学单元要完成一个典型的工作任务,在案例模仿工程中运用了 “案例教学 法”,即教师首先对要讲述的案例进行分析,并通过示范完成案例,然后学生模仿完成案 例。“案例教学法”以应用技能培养为核心,通过典型案
7、例帮助学生在局部范围内掌握专 业技能。3、小组工作法每4-5名学生为一组,组成一个团队,承当一个任务,团队成员分工协作,共同 完成任务和工程,教学评价与团队每个成员表现密切相关。这样,能很好地培养学生12的团队精神和沟通能力。13采用先进的现代教育技术手段:(1)广泛采用多媒体技术多媒体设备充足,完全满足教学需要,采用投影、幻灯片等方式教学,把课程集 成为集声音、视频为一体的教学资源,将抽象理论以图片、动画等形式生动化、形象 化,以增强感染力,使教学效果更加明显。(2)学训合一的实训室教学学院为基础部学生配备了语音室、文秘实训室和多媒体教室,配备了仅百台计算 机和其他教学设备,让教学过程在实训
8、室内进行,到达学训合一,这足以培养学生的 实操能力。(3)通过ANDROID实验平台,模拟真实场景开展实验实操通过合作企业提供的ANDROID实验平台,帮助师生熟练运用移动互联网产品、技术、 服务与解决方案,提升师生在移动互联网产业上工作的操作能力。在实训系统中的实 验课为师生提供了一个真实的操作环境,帮助师生快速体验移动互联网开发过程,从而 进一步优化教学过程,提高教学质量。(4)网络课堂和现代通讯技术的应用为方便学生自主学习,通过建设课程网站,开辟网络课堂。止匕外,还可利用微信、 QQ、E-maiK手机、 等多种通讯途径为学生提供答疑辅导。(五)学习评价本专业对学生注重过程管理和多层面评价
9、,每学年要对学生进行综合素质测评。 测评的内容包括德、智、体,并将测评结果统计汇总,结果可作为学生评优的依据, 既要注重专业知识的传授和专业技能培训,又要注重学生整体素质培养。本专业职业技能测试将逐步深入进行。在以后的教学中将加强职业技能的培训力 度,在本专业学生毕业前全部获得职业资格证书,到达培养目标要求。(六)质量管理修订和完善教学督导工作制度、学生评教制度、学生信息员制度、教师评学制度、 教学常规检查制度等;建立健全教学、实践各环节的质量及评价标准;建立学生学习 档案,建立和完善各门课程的过程考核标准和等级制评价标准。14建立和完善教学与实践环节相结合、“内评”与“外评”相结合、过程与结
10、果相结15合、学校与社会共参与的教育教学质量评价体系和教学过程监控系统。阶段性地对课 堂教学、实验实训、顶岗实习、过程考核、成绩评定等主要环节进行检查,并通过组 织公开课、观摩课等活动进行教师评学,学生评教。定期到企业检查学生顶岗实习情 况和教师参与管理的具体落实情况,实施对教学过程的有效监控。聘请企业、行业人 员参与实训实习环节有关文件的修订,建立健全校内和校外实训、工学结合、顶岗实 习各环节的质量标准和管理规定。(七)创新校企合作机制校企合作机制建设是实施本专业人才培养方案的基本保障。为确保校企合作工作 的顺利开展,学校应成产产学合作管理机构,专业所在院系应成立校企合作联络小组, 并建立由
11、学院、待业协会、相关企业多方组成的校企合作联动机制;积极寻求政府支 持,为本专业的校企合作工作搭建平台、提供保障措施;积极待业协会的支持,发挥 行业的协调作用,在师资、技术、资讯等方面为专业人才培养工作提供支持;积极寻 求行业企业支持,邀请企业参与高技能人才评价标准、专业设置、课程开发、教学标 准和人才方案的制定,参与具体的课程教学活动等。(八)成立校企合作专业指导委员会建立以行业企业专家为主体的专业指导委员会,制定定期召开联席会议制度,以 研讨行业开展趋势和专业开展和建设大计。表8软件技术专业教学指导委员会人员情况汇总表九、毕业条件本专业毕业要求学生在三年内完成教学进程表中的理论课程学习,并
12、考试合格。 完成所有课程设计和实训课程,并评价合格,参加毕业设计,通过毕业辩论。16目录一、专业名称及代码3二、入学要求3三、修业年限3四、职业面向3五、培养目标与培养规格4(一)培养目标4(二)培养规格4六、课程设置及要求6七、教学进程总体安排8八、实施保障10(一)师资队伍10(二)教学设施11(三)教学资源11(四)教学方法12(五)学习评价13(六)质量管理13(七)创新校企合作机制14(八)成立校企合作专业指导委员会14九、毕业条件15一、专业名称及代码专业名称:软件技术专业代码:610205二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限3年四、职业面向软件技术专业学生
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