高三年级教师工作计划书.docx

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高三班级老师工作方案书
　　本学期是高三同学最为关注的一年，也是确定着同学能否考上高校的一年。本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定高三班级老师工作打算：
　　高三班级老师工作打算范文书
　　一、指导思想和教学目标
　　以现代教育理论，教学大纲和考纲为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，主动实施和推动素养教育。不仅使同学把握高中数学基础学问与力量，而且要全方位培育同学的创新意识，创新精神，创新力量和实践力量，争取本学年我校高三数学教学上新台阶。
　　二、教学打算与要求
　　新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进行。
　　第一轮为系统复习(第一学期)，此轮要求突出学问结构，扎实打好基础学问，全面落实考点，要做到每个学问点，方法点，力量点无一遗漏。在此基础上，留意各部分学问点在各自进展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住学问主干，构建学问网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是同学形成一些最基本的数学意识，把握一些最基本的数学方法。同时有意识进行确定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高同学解题力量。
　　其次轮(其次学期)专题复习与综合考试相结合。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容;通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题力量，又能调适心理，使同学进入一个良好的心理和竞技状态。
　　三、教学措施
　　1、进一步转变教育观念，真正做到面对全体同学，敬重同学的身心进展规律。
　　不能由于是复习阶段而"满堂灌',惟恐同学吃不饱，欲速则不达。在教学过程中处理好几个冲突：一是讲和练的统一;二是量和内容的整合;三是自我探究和他人关怀的协调。每天接受有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习，关怀差生争取基本分，同学可以解决，鼓舞他自己完成，克服机械仿照带来的负迁移，同时增加信念。留意用分层教学来落实全体性与差异性。不能一个水平，一个内容，一个进度对待全部同学，既要求保底，又要大胆放飞。能到达什么水平就练什么水平的试题，保持这个水平是首要的，同时鼓舞同学依据自己实际，大胆向前冲。对于基础较薄弱的同学，应多鼓舞多指导学法。由于进入复习阶段，这些同学会无所适从，很简洁产生放弃念头，老师的关怀与鼓舞，是他们坚持下去的良药。
　　2、加强学习，争辩，留意同学、教材、教法和高考的争辩，总结阅历和吸取教训。
　　进一步探究和争辩"3+x'考试中数学科备考方法和措施，认真争辩近几年高考数学试卷，树立以教研求进展，向教改要质量的思想。
　　3、加强常规教学的争辩和管理。
　　我们提出了"精细化的备课，精品化的授课，精选试卷'的要求。我们还要充分发挥各位数学老师的群体才智，特殊是有高考阅历的老师。大家分工合作，多争辩，多沟通，既要集体备课又要主要协作不同班的差异，因材施教，依据数学科的特点，切实做到"一天一小练，一周一大练，一月一综合测'。这可以使同学提高解题力量，积累临场阅历，发觉问题，准时查找补救措施，强化复习效果。
　　4、做好辅导工作作为科任，关注所教同学各科学习成果，从同学利益动身，制定适合的辅导打算。如各科成果较平均，数学有潜力，就要指导与鼓舞他们冒尖，这主要从精选综合题加强训练入手;若除了数学，其他科目都好的，就要利用课余时间，适当补课，当然，鼓舞与调动其自身的学习主动性也是很重要的。
　　高三班级老师工作打算范文书
　　一、指导思想
　　依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合同学实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合力量，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。
　　二、学科目标
　　1.构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励同学勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。
　　2.抓好一轮专题复习，争辩考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导同学参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争取2021年取得优异成果。
　　三、教学方法及其措施
　　(一)制定科学的复习打算
　　在认真争辩教材、教纲和考纲，分析同学具体状况的基础上，依据教学和同学的实际科学的制定教学打算。
　　1.时间支配
　　半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。
　　2.学问有所侧重
　　留意向重点章节倾斜,做到重点学问重点复习。
　　3.留意教学分层 结合同学不同层次的实际状况,讲解时要有所区分,在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育同学学习的主动性上下功夫，尽可能的调动同学的学习主动性，使每个同学有明显的不同程度的进步; 认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注同学的思想转变，准时引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个同学都有收获。
　　4.整体复习与阶段复习打算相配套
　　整体复习打算精确到月,阶段复习打算应精确到具体列出每周的复习任务和进度
　　5.适当调整,依据已完成的复习状况来调整打算
　　强化薄弱环节;或者依据考纲的变动而准时修订打算等
　　6.确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的支配等
　　7. 钻研考纲和教材，争辩近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习
　　(二)建立学问网络,确立教学专题
　　在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络,然后依据高考题型划分专题,如单项选择题,计算题,填空题等.在进行这些专题复习时,可以将历届高考题按以上专题进行归类,分析和争辩,找出其特点和规律,然后进行讲解.在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去开放,要分析透彻,要真正把握解题技巧和规律
　　(三)选好用好复习资料
　　在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于同学全面把握学问，了解高考考什么，怎么考等问题。
　　(四)选好模拟练习题,训练同学解题力量
　　选练习题时,决不不加选择地盲目使用外来资料和试题,避开重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了,两周做一份综合练习题为最适合.在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍稳固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之得到弥补.而每做一份综合练习,不仅同学要全力以赴,老师也应当以高考的要求严格批阅和分析.要有针对性的培育同学的解题力量。
　　如客观题在速度和正确率方面的强化训练,主观题要加强完好性和科学性表述的强化.同时要建立错题库,把做过的试卷及练习题进行整理,明白练习中消灭错误的缘由是什么,是对学问的理解不精确造成的,还是是审理不严造成的,有利于避开同样的错误的重犯. 老师广泛搜集资料，选择最适合同学的习题进行练习，每练必改，每考必评。增加训练的针对性，收到更大效果。
　　另外,在练习中千万要留意避开难题过多,起点过高 ;做练习题要重质量而不是数量,也就是做一题要懂一题而且要会一类,通过做题把握学问,提高力量,增加信念,找出差距,在做题过程中,重要是弄清楚各类题目的解题思路,把握基本的解题方法。
　　认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导同学去分析每一个问题及缘由，考后准时稳固。
　　(五)认真备课,有的放矢
　　由于课堂复习容量的增大,要在重点问题多花时间,集中精力解决同学困惑的问题,削减不必要的环节,少做无用功;既不能满堂灌也不能大撒手,每堂课都要认真争辩同学的实际状况,精讲精练,同时要发挥同学的主体地位,让同学多参与解题活动和教学过程,启迪思维,点拨要害.老师确定要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳,这样才能清楚地启发同学。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给同学要进行充分争辩。教学中要准时反馈，依据同学把握状况不断改良和修正教学方案。老师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。
　　高三班级老师工作打算范文书
　　指导思想：
　　1. 以新课改为契机，建立和谐、务实、上进、奉献的高三团队;
　　2. 以新课改为契机，抓住机会稳步推动高三教学工作;
　　3. 深化高三教学管理工作，在质量、效率方面下功夫;
　　4. 稳扎稳打，务实求真，确保升学指标全面完成;
　　工作目标：
　　1. 全面开展新课改，高三充当排头兵;
　　2. 深化开展导学案活动，深化课堂教学，全面提高教学的有效性;
　　3. 加强"三生'的落实与培育，集中优势兵力打歼灭战;
　　4. 加强错题本的使用力度;
　　5. 争辩20xx年考试说明，把握最新、最准的高考信息，编制适合四中同学的同步测试题;
　　6. 加强心理辅导，使同学健康成长、健康高考;
　　工作措施：
　　1.随着新课程改革的不断深化，全市各高中都充分生疏到新课改的必要性，因此四中面临的危机越来越大，坚持改革生气无限，不改死路一条。上学期，在周校长及学校领导班子的细心预备下，我校成功的举办了抚顺市新课程改革"欢快课堂'教学模式研讨课，是全市个学校受到很大的震惊，在大会上，周校长介绍学校课改阅历，四中全体老师又燃起了振兴四中的愿望，全体高三老师利用课余时间畅谈自己的感言，作为四中一员，无论是为自己，还是为学校，我们高三责无旁贷。
　　高三集中了四中教学上最优秀、工作上最敬业的老师，我们高三团队情愿承当改试验区的责任，认真争辩适合四中高三同学特点的教学模式，结合四中同学实际，闯出一条适合我们进展的道路。
　　2.为适应改革进展的需要，高三老师连续坚持团队合作，高三全体老师按学科分为九个学科组，每组选出备课组长一名，对于只有一人的学科，建议成立学校备课组，加强集体备课，集中优势兵力打歼灭战。备课分为三个阶段：
　　(一)学期初集体备课，全体备课组成员在备课组长的召集下，共同研讨学期教学任务，制定切实可行的教学打算，具体到月;
　　(二)月集体备课，每月初，备课组长按学期初制定的学期打算，进一步细化月打算，具体到周;
　　(三)周集体备课，每周周四下午第七、八节为固定集体备课时间，此时间可串不行占，的确保证时间，备课组长事先支配人员制定本周教学内容、教学范围、教学重点、难点，本周需解决的问题(一周最多确定五个专题)然后下放到备课组每个成员，每位成员按要求编写导学案，(备课组2人制，轮番编写;1人制，成立学校备课组统一编写。)
　　大力开展导学案编写工作，学科组在假期充分调研的基础上，编写出适合四中同学学习特点，老师教学特点的导学案，适合不同学段、不同教学模式、不同教学内容的导学案。
　　导学案的模式："导学案'不同于以往的讲稿和一般的讲义。主要分以下部分：课标解读(考试说明解读)、学问梳理、学问结构分析、基础学问训练、典型例题分析、变式训练、错题收集与反馈、学问归纳、基础学问达标(分层训练)课后反思。
　　3.加强三生的培育，二模考试结束后，成果统计达线人数比一模有所提高，缘由在于老师复习得法，同学努力有效，那么我们如何保持这种势头需我们高三老师思考。因此本学期我们加大对临界生的辅导力度和考查力度，合理支配辅导时间，使时间有效利用。充分利用有限时间提高同学的应试力量。对于临界生的最低要求：语文：85分、数学40分、英语40分、理综合110分(物理35分、化学35分、生物40分)、，文综合140分(政治50分、历史45分、地理45分)。
　　4.加强错题本的使用与指导，本学期任课老师集体行动起来，把保驾生的错题收集起来，按同学错误的类型编辑同步测试，利用课后时间测试，平常讲评。对于错题，对于老师必需做到五必需，即：讲必练、练必批、批必评、评必纠、纠必考。
　　5.利用有限时间，为高考保驾护航，是效率最大化，最有效的方法是老师精确把握高考脉搏、高考动向和趋势，因此老师必需认真研读《2021年辽宁高考考试说明》，并与课标和《2021、2021年辽宁高考考试说明》做对比分析，找出差异点、新增点、删除点，认真备考，在充分研读《说明》的基础上，结合教材、往年高考试题、本年度模拟试题认真编写同步测试题，使训练有效。
　　6.加强考生的心理辅导，越接近高考，同学的心理焦虑更加严峻，作为老师有义务关怀同学度过难关，因此，要求高三全体老师关怀同学、引导同学、使同学放下包袱科学备考。所以高三老师组成心理辅导小组，与同学结对子，对有心理焦虑的同学为其排忧解难，使其顺当高考。

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