高三教师学年工作计划5篇.docx

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高三老师学年工作方案5篇
制定〔工作打算〕的过程是个思考的过程，制定好工作打算以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。以下是我整理的高三老师学年工作打算，期望可以供应应大家进行参考和借鉴。

高三老师学年工作打算1
一、高三一学年的教学进度：
教学思路：“夯实基础、循序渐进、滚动提高”“把握要求、精讲精练、提高效率”。总体上分两轮复习，重点要第一轮复习(以章节复习，适当进行整合)，其次轮进行专题复习。
本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习完必修三后可以每周做一份综合试卷，提高同学的整体性和综合意识。其次学期在一模前进行选修一及试验专题复习和综合试卷的练习，争取在第一轮复习打下扎实的基础，取得较好的成果;一模以后则进行其次轮复习(以专题复习的形式)。
二、本学期的教学思想及教学策略：
㈠精确定位，因材施教：
依据我们学校同学的实际状况和新的高考要求(重点是B级的达标人数)，我们的教学目标在难度系数上不是面对高考试题的全部，而主要定位在85%。(高考试题的难度系数是6：2：2)，让尽可能多的同学能拿到试卷上80%分数。此外，对于班内少数学有余力的同学，老师可以供应一些要求比较高的练习。争取高考试卷上的20%。而对于少数基础较差的同学，则相反。
在精确定位的基础上，本学期我们高三备课组连续团结协作，发挥备课组集体备课的优势。坚持集体备课，分章节由特地老师负责有关的学问点扫描、教案和统一练习、测试，遇到问题共同争辩解决。
㈡教学策略：
1、抓好基础
高考不管怎么考，基础学问始终少不了，力量的培育，更是建立在基础学问之上。历年的高考卷上也表达了这一点，尤其是今年的江苏高考卷更表达了基础学问的重要性。因此，在教学中要留意基础学问的教学，在第一轮复习时，我们对于基本学问点逐章逐节进行复习，生物学科虽属理科，但一些基本的学问相当一部分需要记忆。今年，我们在每一章复习完时，都进行基本功测试。来促进同学对课本上的基础学问进行复习和把握。
2、〔方法〕指导
在高三的整个教学过程中，留意对同学进行学法指导和解题方法的指导。以往高三同学的困惑表如今：有的同学花了时间在生物上，就是学不好，不知该如何来同学物;还有的同学是题目看上去会的，也理解的，就是不知如何来解题。这些都说明白在同学的〔学习方法〕和解题方法上还存在着一些问题。而学习方法和解题的技巧与方法不是一天两天就能把握的。这都需要老师在平常的复习中和练习中加以指导和归类〔总结〕。
3、做好课后的辅导工作。
高三的教学工作是繁重的，但在课堂中，由于同学的个体存在着差异，有些同学的基础好，有些差些。“一支独秀不是春”，对于个别同学老师尽量做好课后的督促辅导工作。
4、分工协作
在高三复习工作中，分工协作，编写好第一轮复习的教学案，群策群力，做到资源共享。
5、把握四个环节
⑴懂。虽然高三是复习，但基于同学的基础和平常生物课训练少的事实，很多复习课只能当新课上，第一轮复习至关重要。在课堂上，我们要让每一个同学听懂，特殊是在第一轮复习中，在追求进度的同时更要追求质量，让每一个同学在每一堂课上都有较大的收获。
⑵做。习题是对所学学问进行稳固的一个重要手段，我们把习题作为查漏补缺、提高力量的重要途径。对于习题，我们切实落实精选、全批、选讲、订错四个环节，同时，要想尽方法让同学去认真做，在做中有所得。
⑶思。①在教学中，我们将充分发挥同学的主体作用，多让同学参与，多让同学动手，让同学始终在思考中度过，一节课下来要让同学感到有点累。②一段时间教学或每次考试后，老师将准时〔反思〕，总结〔阅历〕和缺乏，准时调整打算或改善策略。同时，主动引导同学反思，梳理学问点，发觉问题准时弥补。对于错题要引导同学留意收集整理，一段时间后准时复习稳固，温故知新。
⑷悟。高考是基础学问和力量考查相结合的考试。在留意夯实基础的前提下，还要留意归纳概括力量和创新力量的培育。在教学中，要经常引导同学在思考和反思中悟出一些规律，悟出一些独特的属于自己的解题技巧、解题方法。
高三老师学年工作打算2
一、指导思想
依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合同学实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合力量，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。
二、学科目标
1.构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励同学勇于探究，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。
2.抓好二轮专题复习，争辩考试说明，捕获高考信息。三轮作好模拟训练，增加高考阅历，争取__年取得优异成果。
三、具体〔措施〕
1.备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给同学要进行充分争辩。教学中要准时反馈，依据同学把握状况不断改良和修正教学方案。老师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。
2.认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导同学去分析每一个问题及缘由。考后准时稳固。
3.钻研考纲和教材，争辩近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习
4.二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。留意学问间的纵横联系，关怀同学构建学问网络，突破重、难点。培育同学猎取信息、分析、综合、探究的力量。强化学科用语、规范用语。三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面稳固，综合训练，深化学问，加强同学应考力量。四轮复习5月30日至6月3日，进入考前学问再现阶段。主要是回来基础和课本，老师答疑解惑，增加应考信念。
5.老师广泛搜集资料，选择最适合同学的习题进行练习，每练必改，每考必评。增加训练的针对性，收到更大效果。
6.认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注同学的思想转变，准时引导，让他们有足够的信念参与高考。
7.分层施教，要求不同，争取每一个同学都有收获。
高三老师学年工作打算3
一、指导思想
全面贯彻党的〔教育〕方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神;以培育同学的创新精神和实践力量为核心，坚持以同学为本，全面实施素养教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面对全体同学，全面提高同学素养，培育同学创新、实践力量，培育同学动手试验力量。适应新教材顺当通过会考，为〔高三生物〕综合复习打下良好的基础。
二、教学目标及要求
(一)要求同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。
(二)通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。
(三)要求同学把握使用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。
(四)培育同学自同学物学学问的力量，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量。
三、具体教学措施
1、认真抓好生物学基础学问的教学。
高中生物学的学问，内容比较系统、全面。在课前要认真分析教材，把握教材的重点、难点，争辩同学的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、试验、课外作业等各个教学环节，努力培育同学的学习爱好，启发学习的自觉性，在充分调动同学主动性的状况下，引导他们认真学好生物学基础学问，做到正确理解，稳固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业学问和参与工作打下较好的学问基础。
2、重视对同学进行思想教育。
高中生物学的教学内容，格外重视对同学进行进化观点和生态学观点的教育。老师在教学过程中，应当结合高中生物学学问的讲解并描述，对同学进行这两个观点的教育，要使同学理解现今世界上形形色色的动植物都是渐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必需依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在转变着环境，从而对同学进行辩证唯物主义教育。再有，通过讲解并描述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对同学进行爱国主义思想教育。
3、重视对同学进行生物学基本技能的训练和力量的培育。
老师对教学大纲和教材中规定的同学课外作业也要妥当支配，并指导同学认真完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培育同学的自同学物学学问的力量、观看力量、科学地分析和解释一些生物现象的力量。
4、加强直观教学、坚持理论亲热联系实际
直观教学是关怀同学更好地理解教学内容、调动同学学习主动性、稳固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要主动地自制直观教具，亲热结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。要重视亲热联系本地区动植物种类的实际进行教学。老师在教学过程中，应当亲热结合本地区的实际状况，选择或者补充讲解并描述当地常见的和对经济进展有重要意义的动植物种类。
高三老师学年工作打算4
本学期是同学最为关注的一年，也是确定着同学能否考上高校的一年。我担当高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下打算：
一、指导思想
依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合同学实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合力量，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。
二、学科目标
1、构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励同学勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。
2、抓好一轮专题复习，争辩考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导同学参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争取__年取得优异成果。
三、〔教学方法〕及其措施
(一)制定科学的复习打算
在认真争辩教材、教纲和考纲，分析同学具体状况的基础上，依据教学和同学的实际科学的制定教学打算。
1、时间支配
半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。
2、学问有所侧重
留意向重点章节倾斜，做到重点学问重点复习。
3、留意教学分层结合同学不同层次的实际状况
讲解时要有所区分，在__班做好培优工作，在__班要紧盯同学，做好辅差工作，并在培育同学学习的主动性上下功夫，尽可能的调动同学的学习主动性，使每个同学有明显的不同程度的进步;认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注同学的思想转变，准时引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个同学都有收获。
4、整体复习与阶段复习打算相配套
整体复习打算精确到月，阶段复习打算应精确到具体列出每周的复习任务和进度。
5、适当调整，依据已完成的复习状况来调整打算，强化薄弱环节;或者依据考纲的变动而准时修订打算等。
6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的支配等。
7、钻研考纲和教材，争辩近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习。
(二)建立学问网络，确立教学专题
在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络，然后依据高考题型划分专题，如单项选择题，计算题，填空题等。在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类，分析和争辩，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去开放，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。
(三)选好用好复习资料
在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于同学全面把握学问，了解高考考什么，怎么考等问题。
(四)选好模拟练习题，训练同学解题力量
选练习题时，决不不加选择地盲目使用外来资料和试题，避开重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最适合。在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍稳固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅同学要全力以赴，老师也应当以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培育同学的解题力量，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完好性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中消灭错误的缘由是什么，是对学问的理解不精确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避开同样的错误的重犯。老师广泛搜集资料，选择最适合同学的习题进行练习，每练必改，每考必评。增加训练的针对性，收到更大效果。
高三老师学年工作打算5
一、指导思想
〔高三数学〕教学要以《全日制一般高级中学课程打算》为依据，全面贯彻教育方针，主动实施素养教育，高三数学教学打算。提高同学的学习力量仍是我们的奋斗目标。近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出表达了变学问立意为力量立意这一举措。更加留意考查考生进入高校学习所需的〔基本素养〕，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
二、教学建议
1、高度重视基础学问，基本技能和基本方法的复习。
“基础学问，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。我们期望在复习课中要认真落实“五十次基础练习”，并留意蕴涵在基础学问中的力量因素，留意基本问题中的力量培育。特殊是要学会把基础学问放在新情景中去分析，应用。
2、高中的‘重点学问在复习中要保持较大的比重和必要的深度。
原来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。在教学中，要避开重复及简洁的操练。新增的内容：向量、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。总之、高三的数学复习课要以培育〔规律思维〕力量为核心，加强运算力量为主体进行复习。
3、重视‘通性、通法的落实。
要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在表达通性、通法的例题、习题上;放在各部分学问网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。
4、认真学习《考试说明》，争辩高考试题，提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，复习的依据。高考试题是《考试说明》的具体表达。只有争辩近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在生疏《考试说明》上的差距，并力求在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。
5、渗透数学思想方法，培育数学学科力量。
《考试说明》明确指出要考查数学思想方法，要加强学科力量的考查。我们在复习中要加强数学思想方法的复习，如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类商量 的思想、数形结合的思想。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据同学学习实际予以复习及落实。
6、复习课中留意新的目标定位。
①培育同学搜集和处理信息的力量;
②激发同学的创新精神;
③培育同学在学习过程中的的合作精神;
④激活显示各科学问的储存，尝试相关学问的灵敏应用及综合应用。
三、教学参考进度
期中考试之前复习：完成高三选修课内容。因一般期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、概率、简易规律、函数、不等式等内容，所以力争复习完函数内容。
期中考试之后逐步复习：数列、三角、向量、三角、不等式、解析几何、立体几何等内容。第一轮的复习要以基础学问、基本技能、基本方法为主。
四、复习参考资料
1、20__年数学科《考试说明》。
2、近几年高考题。
3、第一轮复习资料。
4、习题重组进行单元训练。

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