第1课--走进计算机公开课教案教学设计课件案例试卷.docx

2021学年第二学期 倪侣凯备用
教学课题
第1课 走进计算机
课 型
新授课
适用年级
五年级
教学时间
1课时
教材简析
本节课是第一单元第一课，主要内容是向学生介绍计算机主机里的主要硬件以及计算机工作的基本流程，对学生来说是一个抽象概念，所以可以结合实物，帮助学生了解硬件设备。
学情简析
学生对主机里的硬件不了解并较为抽象，五年级学生的抽象思维较弱，若没有实体硬件做对比，学生可能难以理解，并容易对计算机产生恐惧感，因此本课计划结合实物，将抽象与具象结合帮助学生理解。
教学目标
1. 通过展示实物、探讨分析，认识常见的计算机硬件，并了解其基本功能。
2. 认通过讨论和交流，了解计算机最基本的工作原理，激发对计算机硬件的研究兴趣。
教学重点
认识与了解计算机的主要硬件及其功能。
教学难点
了解计算机工作的基本原理。
关键性
问题
计算机主机里的硬件结构有哪些其作用是什么？
所需资源与环境
带网络的计算机机房
数字化
资 源
课件
常规资源
提供与计算机主要硬件设备相关的文字、图片、视频等资料
教学环境
windows 10 操作系统
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们经常使用的计算机由哪些设备组成，它们有什么作用？今天我们一起来学习计算机的设备。
回答：电脑。
思考
激发学生学习兴趣并快速进入学习状态。
计算机硬件
计算机里的那么多设备到底是干什么的?
视频:《计算机的基本组成》
1.中央处理器
中央处理器(CPU)是计算机最重要的元件之一，别看它个头不大，却集成了成千上万个微型电子元件，几乎担负了所有的运算和控制任务。
正因为有了它，计算机才能对各种信进行加，以小组合」组织能力和表达
工和处理。
中央处理器相当于计算机的“大脑”，是计算机处理信息的核心部件，也是统一指挥和有效控制计算机各部件协调工作的关键部件。
科学技术的发展让CPU的运算速度越来越快，目前个人计算机的CPU每秒钟可进行上亿次的运算。
2.存储设备
为妥善保管各种信息，计算机必须借助各种存储设备常用。常用的存储设备有内存、硬盘、光盘等。
计算机一般将正在运行的程序和运算的数据存放在内存中
硬盘是计算机中存储数据最主要的设备。
随着科技的发展，各种各样的存储设备层出不穷
3.输入输出设备
键盘、鼠标、话筒等都属于输入设备。
输入设备：
计算机处理好的信息可以通过输出设备输出。显示器、打印机、音响等都属于输出设备。
输出设备：
你知道这些设备的作用吗？
摄像头
手写笔
指纹识别
扫描仪
蓝牙耳机
投影仪
读卡器
POS机
PAD
小知识:
通常把组成计算机的各种设备统称称为硬件。
知识拓展：
第一台电子计算机的诞生。
第二次世界大战期间，由于军事上的需要，美国军械部与宾夕法尼亚大学签订合同，研制一台电子计算机（如图所示），取名为ENAC。
1946年ENAC作为世界上第一台通用电子计算机研制成功了。
它看起来非常庞大，有30吨重，占地167平方米。
ENAC每秒可完成5000次加法运算，远不及现代计算机，但它的诞生宣布了电子计算机时代的到来，具有划时代的意义。
计算机的发展：
人们通常按电子计算机所采用的元器件将其划分为四代：
第一代——电子管计算机
第二代——晶体管计算机
第三代——集成电路计算机
第四代——大规模或超大规模集成电路计算机。
课堂练习：
根据下图辩论图中计算机常见的外部设备，正确地说出它们各自的名称、属于哪个组成部分，看看谁知道的多？

观看视频

通过教师的讲解，以小组合作方式，开展探讨交流，完成任务。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

通过教师的讲解，以小组合作方式，开展探讨交流，完成任务。

学生小组间讨论，共同完成任务

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。

增强对知识的理解。

锻炼学生的语言组织能务和表达的能力。

锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

锻炼学生的语言组织能力和表达能力。

通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务。

锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

培养学生独立完成练习的能力。
三、课堂
总结
分小组总结归纳，教师补充。
各组汇报总结，其他小组成员作补充。
锻炼学生总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
作业设计
与你的同桌说一说计算机的主要组成部分有哪些？
板书设计
第1课 走进计算机
中央处理器（CPU）核心部件
存储设备
输入输出设备
课后反思

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学习基础素养：会提问 会联结 会表达 会合作