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高一教学工作方案5篇
制定〔工作打算〕的过程是个思考的过程，制定好工作打算以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。以下是我整理的高一〔教学工作打算〕，期望可以供应应大家进行参考和借鉴。

高一教学工作打算1
一、指导思想：
全面贯彻党的〔教育〕方针，依据科学进展观的要求，将教育与生产实践相结合，培育同学力量。以全面推动素养教育为宗旨，提高同学化学科学素养。
二、工作目标：
1、培育同学的学习爱好。
2、完成教学任务。
3、做好培优补潜工作。
三、具体〔措施〕：
1、要求同学提前自主学习，认真探究，做好笔记，按时完成作业;
2、督促同学认真阅读课本，多提问;
3、多下班辅导同学，作好信息反馈工作，培育优生，辅导好学习困难生，抓好中上水平的同学，做到抓两头，促中间，力争全面提高;
4、抓好试验教学，让同学多动手;
5、成立化学爱好小组，开展化学竞赛。
四、教材分析：
第一章中介绍从试验学化学，表达了学习化学的基本〔方法〕，也表达了化学是以试验为基础的学科特点，更能激发同学学习化学的主动性。也介绍了物质的量，它是一个特殊重要的基本概念，为同学以后运用相关的概念来学习新的学问以及进行较冗杂的计算打下确定的基础。教学中要强化这些概念，考虑到同学的接受力量，在留意科学性的同时，要恰当地把握教材的深广度。
其次章介绍了物质的分类、氧化还原反应和离子反应等学问都是中学化学的重要理论，对同学学习化学是格外重要的，因此是整个高中化学教学的重点之一。本章还要重视结合学问教育对同学进行思想教育，重视加强化学与社会的联系以及与〔其它〕学科的联系。
第三章以金属学问的学习为线索，通过阅读、查阅资料、商量 和概括，培育同学猎取学问及信息加工的力量。通过比较、归纳等，让同学逐步把握学习元素化合物学问的一般方法。通过金属及其化合物、金属材料在生产生活中的应用的学习，提高同学学习化学的爱好，增加学好化学、服务社会的使命感和责任感。
第四章以非金属的学习为线索，通过多种活动，关怀同学进一步把握学习物质及其化学性质的一般方法。
高一教学工作打算2
一、指导思想
在学校和班级的指导下，认真贯彻新课程改革的精神，主动落实学校教学打算。以同学为本，培育同学学科素养，使同学在情感、看法、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身进展奠定良好的基础。
二、工作目标
1.教学内容：完成化学《必修1》。
2.同学情感与看法：对化学学习产生深厚爱好，把握学习化学的一般方法。
3.同学力量：具备确定自学力量、观看力量、试验力量、探究力量、计算力量。
4.完成学校规定的学年度教学任务，在大型考试中，获得抱负的优秀率、及格率。
三、具体措施
1.深化学习新课改，努力实现“两个转变”
连续学习新课改，争辩新课标，深化领悟新课改的精神，把握住其精髓，并将理论联系实际，在教学实践中主动贯彻新课改的精神。实现老师的教学方式的转变和同学学习方式的转变，变居高临下为公平合作，变填鸭式为启发式，变唱独角戏为共同参与，变重结果为重过程，变被动学习为主动学习，构建鲜活、和谐、〔高效课堂〕。
2.认真落实常规，规范教学行为
严格落实“备、教、批、改、辅”等教学各环节。做到备课充分，合理把握教学深广度，循序渐进;上课富有激情，多接受启发式、探究式、合作式等教法，培育同学自主学习力量和探究精神;准时布置适量、有针对性的作业，一般一星期2-3次，一月组织1-2次化学检测，落实好作业批改和讲解;耐烦辅导，留意全体和个体相结合，培优扶困。
3.科学指导学法，培育自学力量
为了培育同学自学力量，必需使同学把握科学的〔学习方法〕，为此，我们要做好学法指导。利用班级广播对同学进行学法讲座，同时我们老师也要在平常教学中，向同学传授学习方法和一些技巧，方法如：比较法、联想法、归纳法、演绎法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。
4.加强试验教学，突出学科特点
化学试验是化学教学中重要组成部分，它是我们探究化学世界有效途径，充分利用化学试验教学，激发同学的爱好，引导同学深化思考、探究，顺当把握相关学问。为了弥补直接做试验的一些缺点，有些试验可以通过播放试验视频来教学，充分发挥多媒体的优势，同时组织同学走进试验室，动手做一些常规的试验。
5.开展听课评课，营造研讨气氛
认真落实学校有关教学要求，主动开展听课、评课活动，努力营造办公室的研讨气氛，做到相互学习、相互探讨、相互沟通。做到集体备课有中心发言人，有主题，充分发挥个人和集体的力气，做到统一教案、练习、进度。
高一教学工作打算3
一、指导思想
坚持以提高教学工作质量为重点,切实加强教学争辩和教改试验工作,进一步改良课堂〔教学方法〕,大力培育同学的学习力量、创新精神和综合素养。
二、基本状况
1、同学状况分析
本学期任教高一班级3、4两个班,共有同学138人,班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的同学全部是学校录用进校的普高新生和部分职高生,基础差、底子薄,想让他们对化学有爱好并学好化学,以及明年选择理科,任务相当困难。因两个班为高一班级新生,教学中要特殊留意在增进了解的基础上渐渐培育同学学习对化学的爱好。对老师的亲近,让他们亲其师,信其道。
2、教学状况分析
对于高一新班,科任老师的首要任务是要培育同学良好的学习习惯,并让他们明确知晓化学老师对他们的基本要求,知道他们可以做什么,不行以做什么。如规定要〔课前预习〕,课后复习,特殊是没有预习时是不允许进试验室进行同学试验的,没有理由是不能不交作业的,上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求同学预备好听课笔记,预备一本相关教辅书籍等。对化学特殊有爱好且学有余力的同学,将会利用周六对其培训。
本学期的主要教学任务是必修1内容,既有基本理论和基本概念的内容,也有元素和化合物等学问,教学中既要重视学问的把握,更应重视科学方法的培育,科学看法的形成。
三、本期教学目标
1、思想教育目标
面对全体同学,坚持全面进展,进一步提高同学的思想道德、〔文化〕科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习,培育同学爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲 望猛烈的特点,要逐步引导同学树立远大抱负,立志为祖国化学化工事业的进展作出新奉献。
2、力量培育目标
通过化学反应及其能量转变、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习,培育同学良好辩证思维力量与规律推理力量;通过碱金属、卤素的学习,培育同学良好的观看力量、思维力量、分析问题与解决问题的力量以及基本化学试验技能。
3、学问传授目标
本学期通过有关化学基本概念和元素基础学问的学习,首先让同学把握物质的量这一基本概念并能灵敏运用;其次,通过氧化还原反应、离子反应学问的学习,要让同学牢固把握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。
四、教材分析
1、教学重点
(1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特殊是物质的量),要留意化学用语的`应用,化学计算技能的形成和提高。
(2)元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质,氯气的制备,关键是灵敏运用有关学问解决实际问题的力量。
(3)试验技能为确定量物质的量浓溶液的配制
2、教学难点
(1)氧化还原的基本概念及应用。
(2)物质的量概念的建立及计算。
3、相互联系
本学期是同学从学校进入高中的第一学期,同学需要一段时间的磨合才能适应新的环境,老师要挂念班主任渐渐让同学从过分关怀的学校阶段转变过来,以培育同学自己独立解决问题的力量。其次,要较快解决高中课时容量与难度比学校大,老师的教学节奏比学校会快,作业比学校多的现状,以尽快适应高中的学习生活。
五、提高教学质量的措施
1、坚持按教学打算授课,科学支配教学内容,不任凭拓宽教学内容。教学中留意基础学问与基本技能的培育,课堂中坚持以同学为中心。老师要突出合、关怀者、引导者的角色,要尽量通过同学自身的探究活动来寻求问题的解决。
2、认真分析同学学习状况,留意培育同学的学习力量和运用基本学问分析问题解决问题的力量,不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与同学谈话,多了解同学对化学教学的意见和建议。
3、加强试验争辩,重视试验教学,增加同学动手机会,培育同学实践力量。把试验作为探究学问、验证学问的重要手段,联系社会生活实际,培育同学的环境意识。建议学校开放试验室,作为科任老师可挂念试验员开展对同学进行试验辅导。
4、主动运用现代教育技术手段进行教学,以延长课堂教学空间。每周支配一次进教室答疑,以加强对同学的个别辅导,准时解决教学中存在的问题。
5、加强平常的复习稳固,加强平常考查,通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使同学所学学问得以准时稳固和逐步系统化,在力量上得到提高。不主见以多做练习的方式来提高解题技巧,而是要通过方法与技能的学习提高同学的力量本位,要通过力量培育来提高同学分析问题、解决问题的力量,
6、利用周六主动开展化学课外活动,让对化学有爱好并学有余力同学进行超前学习,本学期的目标是学完高一第一册教材,并通过挂念练习不断提高分析问题与解决问题的力量。
7、主见同学至少有一本化学教辅书,以弥补教材习题的缺乏;主见同学订一份《中同学化学报》这类的报刊,以扩大自己的学问面;主见每周检查一次同学课堂笔记,以养成良好的学习习惯。
高一教学工作打算4
一、本学期本课程的教学目的，要求与教材分析
教学目的：学校体育教学是把握体育技能的主要课堂，通过体育课的学习让同学把握基本的体育学问，技术，学会熬炼的方法，养成熬炼习惯，培育爱好和〔爱好〕。
教学要求：依据新课标的理念在课堂教学中以同学为主体，老师讲解为主线，在学习的过程中提高爱好，养成习惯，防止受伤。
教材分析：本教材将理论部分与体育与〔健康学问〕融为一体，便于对体育与健康内容的理解，把握熬炼身体方法，把握常见运动项目的基本技术，提高身体的基本活动力量。
二、同学基本状况分析
1、高中阶段是人生中最有活力制造性的时期，这一阶段同学身体生长开头减速，但是其次性征，__器官及内脏功能渐渐发育成熟，大脑的技能和心理发育也进入高峰，是人体生长的关键时期。
2、由于高中同学学习任务重、时间紧、压力大，熬炼时间削减所以在体育课时要加强熬炼健身。
3、各班同学身体素养，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性支配熬炼内容。
4、同学释放压力的方法各不相同，在体育课上要有针对性的支配教学内容。
三、改良教学的具体措施
1、因人而异、因材施教，进展强项，针对弱项结合新课标赐予教学。
2、引导同学参与健身，愉心解压，培育对〔体育运动〕的爱好及爱好，发挥有运动特长爱好的同学带动作用。
3、丰富上课内容，利用教学器材，形式多样的上课方式，有针对性的进行身体熬炼。
四、教研教改专题
1、专题：如何让同学爱上〔排球〕运动并主动参与排球运动。
2、目的、要求：让同学爱上排球,上课严格要求并接受多样式教学方法,调动课堂气氛调动同学的主动性。
3、具体打算与措施：
(1)丰富上课内容，激发同学对排球运动的爱好，为养成熬炼身体的习惯打下基础。
(2)上课严格要求熬炼身体，学习技能。
高一教学工作打算5
一、指导思想和理论依据
本课以新课程标准为指针，坚持健康第一、平安第一的指导思想，以启发思维、观看体验、合作探究为主线，以同学为主体，老师为主导，学练结合为主旨，充分表达爱好性、师生互动性和同学的独特化教学背景。本课突出一个“新”字，表达一个“改”字，通过运动技能的学习，熬炼同学的心肺功能，培育同学的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信念和士气，培育良好的道德品质和意志品质。
二、教材与同学状况分析
跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的有用价值，也是每个人都具有的自然活动力量。高一班级跑得教材内容主要以跑得特地性练习和跑的技术为主。让同学通过观看、分析、实践等教学活动，改良跑的技术，进展同学的速度、力气、灵敏等身体素养，提高动作的协调性。同时还是培育同学自信、坚决等良好心理品质的有效手段。
课的授课对象为高一(22)班同学，该班同学身体素养整体一般，参与跑等项目的活动爱好不高，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作把握状况不够抱负，尤其是对摆臂技术的把握缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。因此在教学设计中针对同学的心理、生理特点，运用了各种方法支配了各种跑的练习，利用玩耍的形式让同学自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使同学在参与活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导同学的心理倾向。
三、教学目标
1.运动参与与目标：让同学主动参与到学习中，并大胆向同学呈现自己的动作。
2.运动技能与目标：通过玩耍活动，让同学学会30米快速跑的正确方法，提高奔跑力量，并了解跑的学问、对身体的作用及留意事项。
3.身体健康目标：通过跑和玩耍进展同学跑的力量，促进身体正常的生长发育，培育坚韧的精神。
4.心理健康目标：在学习中充分呈现自我，感受和体验其中的乐趣。
5.社会适应目标：通过玩耍活动，表达合作交往，团结合作的拼搏精神。
四、教学重点与难点
教学重点：进展快速跑的力量，及身体灵敏性、协调性。
教学难点：体验、观看、合作探究的熬炼方法。
接受“自主、合作探究”的教学模式，从观看体验入手，创设适合同学特点和教材特点的情景，使同学在欢快的气氛中呈现自我和表达团队精神。
五、教学方法
通过体验观看、启发思维，激发同学的学习爱好，调动同学的主动性和运动的参与性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施：
1.导入与热身
课前预设学问问题，让同学带着自己不同的生疏进入角色，充分发挥他们的独特和思维，老师以同学伴侣的身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡。接受蛇形移位跑，徒手操和专项练习，起到热身运动，调动和激发同学的练习情趣，并渐渐导入新课，进入教材。
2.合作与探究
合作与探究是本次课的重点，也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终，并在教学中得以突现。以把握合作跑技术和〔接力跑〕技术犯难点，以“体验观看——思考比较——感知——查找问题，选择方法——学会解决问题”为教学流程，在教学中将重难点分为三个层次循序渐进地进行。
第一层：体验与观看：强调教学过程以同学体验与实践为主，让同学带着问题学，有针对性的练，以演示、激励、指导的教学方法引导同学，接受体验法、观看法、尝试法、商量 法、合作法、互助法调动同学的学习主动性，有的放矢地实施教学过程，达成目标。
其次层：稳固与加强：把合作跑作为重点，让同学在快速跑的基础上，以小组竞赛形式调动同学主动性和团结合作主动向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑，并蕴含规章要求，进一步稳固、提高合作跑的力量。
第三层：自主熬炼：让同学依据自身需要，自由结合，发挥想象，选创动作，进行柔韧灵敏练习，使同学学会柔韧、灵敏的练习方法，平安措施，突出同学的组织力量，再次呈现师生互动、合作熬炼的课堂情景。
3.放松与小结
在老师的带着下做自上而下的放松活动，力求生理和心理彻底放松。课后小结，对同学们的体会和练习进行讲评。

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