高一物理教师工作总结-2.docx
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1、Word文档高一物理老师工作总结 高一物理老师工作总结 总结是对过去确定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此我们要做好归纳,写好总结。那么我们该怎么去写总结呢?下面是我收集整理的高一物理老师工作总结,供大家参考借鉴,期望可以关怀到有需要的伴侣。 高一物理老师工作总结1 如今将高一物理备课组一年来的工作状况从备课、课堂教学、作业批改、课后反思和尖子生辅导五个方面进行总结如下: 1、学期初,依据教科研室和教研组的总体规划以及学校对备课组工作的具体要求,依据课程标准制定备课组工作打算,主要从工作目标、具体工作措施、备课组活
2、动等方面制定打算。 2、备课:在备课组活动期间确定本周的授课内容进行集体备课,首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析,其他老师依据课程标准和学校试验条件等具体问题就其可操作性进行商量。备课组活动后各位老师依据商量的结果完成自己的教学设计。教学设计主要从三维目标、重点、难点、教材、教法、同学、学情等方面进行设计。通过大家的集体才智吃透新教材的内容,到达共同进步目的。 依据教学检查反映出各位老师能依据备课组的要求备课,尤其是赛宏和王高峰两位年轻老师都能依据集体备课的商量结果进行备课,教案中有具体的教后反思,对教学中的得与失和教学设计的可操作性进行了客观的分析。 2、课堂教学:课
3、堂教学的质量凹凸直接影响同学对物理这门功课的爱好和成果的好坏,由于课堂教学质量不高的后果是同学听不懂教学内容。为了协作学校教科研室关于老老师要关怀青年老师尽快成长的要求,我们组要求赛宏老师和王高峰老师在上重要的章节之前,首先要听闫老师对本章节内容的教学,然后依据自己班同学的实际状况设计教学设计和进行课堂教学,这样更简洁把握教学的重点和难点。同时,我也闫老师也时常听赛宏老师和王高峰老师的课,对一些他们简洁在课堂教学中消灭的问题给于提示,这样便于他们知道问题的所在,在教学中加以留意。 3、作业批改:课堂作业的数量和质量尽量能统一,但由于各班的差异较大,可以适当的灵敏处理,可是平行班之间不能有差异,
4、这样才能保证教学的统一性。 4、课后反思:课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价,当然主要是从缺乏的方面进行总结,就自己教学设计的可操作性和重、难点的把握进行说明。教学中对重点和难点的突破方法在具体的课堂教学有没有新的体会,只有在实际教学中得到的阅历才是值得总结和学习的。我们组的老师在这方面做的都比较好。 5、尖子生辅导:我们组组织了一次高一班级物理学问竞赛,选拔物理成果较好的同学进行辅导。每周辅导一次,由我和闫老师轮番辅导,由于辅导内容要综合和典型,所以要花大量的时间备课,所以我和闫老师一次辅导一个专题,从学问点和解决问题的方法上进行辅导,效果比较显著。 高一物理老师工作总结2 从第一
5、次走上讲台初为人师到如今,已经经受了一个学期,而我从个方面也得到了很大的进步。这学期,我作为一名新老师进入了平山中学任教,从那时候,我就开头信任一句老话:万事开头难。在工作的初期,我的确感到了很大的困难。面对新接手的工作,面对四个班的同学,我觉得压力过大,但我转其为动力,努力、认真、刻苦、对学校对同学负责。同时我也细心备好第一节课,由于我知道第一节课最关键,也收到确定的效果。但仍有紧急之感,经过几次之后,我的紧急的心理渐渐褪去。 作为新老师的我面临的最大问题是不生疏教材,不了解重、难点,对同学的了解只停留在外表。对此,我的心里格外焦急,生怕由于课上得不好而影响了同学对学问的把握以及对这门课的爱
6、好。所以,我每次都很认真的备课,查阅资料把自己的教案写好。 而听课是提高自身教学力量的一个好方法,只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都格外珍惜。听课的主要对象是我的伙伴备课组长李培玲老师,同时也听科组其他老师的课及不同学科的课。这学期,我听了31节课,我的收获很大,也逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老师上课时讲到的精彩之处记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将老老师很多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外,平常我也经常向其他老师请教教学上的问题,使我获益匪浅。从中我也明白了,学问和阅历不会自己从天上掉下来,必需发扬勤学好问的精神,把自己当
7、成同学一样,主动吸取四周其他老师一切先进的东西,形成自己的个人的教学魅力,才能提高自己的水平。 通过一个学期的工作,我生疏到,作为一个没有阅历的新老师,想要把课上好,把教学搞好,把同学的成果搞上去,就必需付出更多的劳动,花更多的时间。由于我教学阅历的逐步积累,对同学辅导力度的加大,同学的成果也相对有较大的提高。 本学期,在学校的支配下,我担当了高一年14班的教学工作。一学期以来,在学校领导的关怀、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有打算,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,期望能发扬优点
8、,克服缺乏,总结阅历教训,以使教学工作更上一层楼。 高一物理老师工作总结3 很多时候我感觉高中物理越来越难教了。 我所任教的两个班都是平行班,每个班的特点不同。7班由于本人是班主任,课堂气氛很活跃,并且很多同学有着不敢不学、不得不学的心理,因此考试成果还不错。然而从上课的状态来看,我感觉大部分同学没有对物理真正产生爱好,也就不能真正学好物理。而且一部分同学虽然也想学好物理,也很认真、很努力,然而由于基础薄弱、理解力量差,始终不能真正把握学好物理的方法。6班同学很狡猾,课堂气氛很沉闷,但是有相当一部分同学对物理很感爱好,也肯动脑思考,接受力量比较强,只是课后的功夫缺乏,有的同学凭借小聪慧课后从不
9、看书看笔记复习,作业也要催着要才能交上来。 两个班的同学总体来讲都存在“懒”的特点,懒得动笔、懒得动脑,懒得总结。针对这种状况,我尽量做到以下几点: 1、课堂纪律要求严格,决不允许任何人任凭说话干扰他人。这一点虽然简洁但我认为很重要,是老师能上好课、同学能听好课的前提,总的来说,这一点我做得还不错,几个“活跃分子”都反映物理老师厉害,不敢任凭说话。 2、讲课时随时留意同学的反应,一旦发觉同学有听不懂的,尽量准时停下来听听同学的反应。 3、尽量给同学条理性的笔记,便于那些学习力量较差的同学回去复习,有针对性的记忆。 4、留意“情景”教学。高中物理有很多典型情景,在教学中我不断强化它们,对于一些典
10、型的冗杂情景,我通常将其分解成简洁情景,提前渗透,逐步加深。每节课我说得最多的一个词就是“情景”,每讲一道题,我都会提示同学“见过这样的情景吗?”“你能画出情景图吗?”“留意想象和理解这个情景”。 5、重视基本概念和基本规律的教学。首先重视概念和规律的建立过程,使同学知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让同学把握物理规律的表达形式,而且更要明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及留意事项。了解概念、规律之间的区分与联系,如:运动学中速度的转变量和转变率,力与速度、加速度的关系,动能定理和机械能守恒定律的关系,通过联系、对比,真正理解其中的道理。通过概念
11、的形成、规律的得出、模型的建立,培育同学的思维力量以及科学的语言表达力量。 6、重视物理思想的建立与物理方法的训练。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题时我把重点放在物理过程的分析,并把物理过程图景化,让同学建立正确的物理模型,形成清楚的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体,建立物理模型的重要手段,从高一一开头就训练同学作示意图的力量,如:运动学习题要求同学画运动过程示意图,动力学习题要求同学画物体受力与运动过程示意图,并且要求同学审题时一边读题一边画图,养成习惯。解题过程中,要培育同学应用数学学问解答物理问题的力量。 一年来,我也遇到很多困难。由于课
12、时有限,没有足够的课堂练习时间,高中物理对同学的思维习惯和学习力量要求又比较高,很多时候物理课后没有作业或者作业很少,但是一些概念、规律及情景需要同学在课下加深理解,然而同学所欠缺的正是课下的功夫,导致很多同学反映“一听就懂,一做就不会”。这一点是我教学中遇到的困难。在今后的教学工作中我将连续争辩探讨这个问题。 总之,上面的高一物理教学工作总结,对于大家进行物理教学总结特殊有关怀,期望大家认真参考。 高一物理老师工作总结4 本学期,我担当高一班级(7)、(8)班物理教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业
13、,使教学工作有打算,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结: 一、认真钻研教材,明确指导思想。 教材以物理课程标准为依据,吸取了教育学和心理学领域的最新争辩成果,致力于转变同学的物理学习方式,在课堂中推动素养教育,力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会物理与大自然及人类社会的亲热联系;体会物理的价值,增加理解物理和运用物理的信念;初步学会应用物理的思维方式去观看,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探究,勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。 二、认真备好课,突出学问传授与思想教育相结合。 不但备
14、同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。 三、留意课堂教学艺术,提高教学质量。 课堂强调师生之间、同学之间交往互动,共同进展,增加上课技能,提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的主动性,加强师生沟通,充分表达同学学得简洁,学得轻松,学得快活,培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究物理学习环境,让同学在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间同学之
15、间交往互动,共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,同学成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价,激励促进同学全面进展。 我把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改良教学的有力手段。对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的转变和进展。更多地关注同学已经把握了什么,
16、获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习物理的自信念,提高同学学习物理的爱好,促进同学的进展。 五、认真批改作业,做好课后辅导工作。 布置作业有针对性,有层次性,对同学的作业批改准时,认真分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消灭的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们
17、对物理产生了爱好,也取得了较好的成果。 总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了确定的成果,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的缺乏,力争取得更好的成果。 高一物理老师工作总结5 20xx年x月,我从高校毕业来到了琼海嘉积二中,开头成为一名高一物理老师。紧急劳碌的高一上学期结束了,回首半年来的物理教学工作,可以说有欣慰,也有不成熟。 今年,我一共带四个班级的物理,二班,四班,七班,十班。二班是重点班,其他三个班是一般班,每个班都有每个班的特点,二班作为重点班,同学基础较好,学习的爱好也比较高,学习的看法也特殊好;四班是一般班中最活跃的
18、班级,同学整体的学习状态也很好,课堂气氛比较活跃;七班,相对来讲两极分化比较严峻,有一些不学习的同学,也有很多特殊学习的同学;十班,作为我的带班主任的班级,相对来说学习物理的主动性比较高,学习状态良好。所以在教学中我尽力去依据实际状况选择教学方式,引导同学去学习。在教学上,我主要是这样做的: 首先,转变同学对物理的看法,增加同学学习物理的动力。 作为物理一科,在高中来说是相对较难,相对不好理解的科目,学问的转变,学习方式的转变,难度的增加,和同学对物理的了解,使同学在心里上对物理有个不好的印象,觉得自己学不好物理。所以在教学中,我先从心里上,通过课下的沟通,让同学从心里接受我,接受我教的科目;
19、在学习爱好上,给同学讲解物理与实际的联系,增加同学学习物理的爱好;在课堂教学中,尽量摆脱物理枯燥的学问,用幽默与实际的联系让同学轻松学习;在课后的学习中,经常鼓舞同学,从同学做会每一道题中去激发同学学习的爱好和热忱。总之,在教学的过程中,我秉承让同学接受我这个老师,接受我物理这个科目,接受高中物理的学习方法的原则,从而为以后的学习打下良好的基础。 其次,在常规教学中,我首先留意初高中学问的连接。 将高中冗杂的物理问题与学校相对简洁的问题相连接,降低问题的难度。高一物理老师要争辩学校物理教材,了解学校物理教学方法和教材结构,知道学校同学学过哪些学问,把握到什么水平以及猎取这些学问的途径,在此基础
20、上依据高中物理教材和同学状况分析、争辩高一教学难点,设置合理的教学层次、实施适当的教学方法,降低“台阶”,疼惜同学物理学习的主动性,使同学树立起学好物理的信念。其次,依据同学的基础较差,我在教学中,留意基础学问的学习与讲解,只有打好基础才能更好的理解后面冗杂的问题,所以我留意基础学问的反复理解运用。第三,坚持循序渐进,螺旋式上升的原则。正如高中物理教学大纲所指出教学中“应留意循序渐进,学问要逐步扩展和加深,力量要逐步提高”。高一教学应以学校学问为教学的“生长点”逐步扩展和加深;教材的呈现要难易适当,要依据同学学问的渐渐积累和力量的不断提高,让教学内容在不同阶段重复消灭,渐渐扩大范围加深深度。例
21、如受力分析,从最初简洁的找物理受到的力,到进行力的合成与分解,再到应用牛顿其次定律将力与运动结合起来求解问题。一步步循序渐进,增加同学的学习力量。第四,加强同学对学问的运用力量,高中物理对同学定量的计算力量要求较高,所以在物理教学中,我实行的方法上在一节新课过后,让同学做相应的习题,讲解习题,增加同学对学问的运用力量。第四,在思维方式上,让同学从能听懂新课,理论学问,到能够听懂习题,再到最终能够独立的做题,独立的思考这样一个过程去学习。培育同学独立思考与独立解决问题的力量。最终,在课后的辅导上,无论课堂上还是课后,我都尽量去解决同学全部的问题,也利用放学后的空余时间给同学解答问题,我信任,只要
22、同学肯学,能够会做一套题,那么就会越来越有信念去学习更多的。 第三,在教学中还存在的问题和我自身的缺乏。 在教学中,我发觉我如今的同学数学基础较差,对三角函数等的把握不好,这对受力分析有很大的困难,其次同学的自主学习力量不强,总是遇到困难就退缩,不敢独立去做题。这对真正把握学问还有很大的困难。最终,从我自身的角度讲,作为一名刚刚毕业走到工作岗位上的老师,我缺少阅历,虽然责任心强,但是往往对重难点的把握不够,使问题在讲解的过程中简洁啰嗦,重复。再有对同学的评估不够精确,使教学中会在某些时候与同学的把握力量发生脱节。这些都是我以后要留意的。经过半年的努力,同学学习物理的爱好比较好,学问的把握也有所
23、提高,成果也在稳定进步。 最终,在今后的教学中,我的努力方向和需要改正的。 在今后的教学中,我会更加强自己的教学基本功,努力提高自己的问题讲解力量。在教学中更好的去了解同学依据同学的实际状况去进行教学。加强对物理学问的分析力量。多去听老老师的课,学习更多的讲课方式和阅历,多想老老师进行沟通,无论是学问上还是教学方法上,提高自己的义务水平。我信任,通过我不断地努力,可以在今后的教学中发挥更好的水平,使同学更进步。 高一物理老师工作总结6 高一物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,这是人们的共识。高一物理难,难在梯度大,难在同学力量与高中物理教学要求的差距大。高中物理老师必需认真争辩教材和同学
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