《Scratch创意编程》课程教学大纲.docx
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1、Scratch创意编程课程教学大纲课程代码(COURSE CODE)307BA038课程名称(COURSE TITLE)Scratch创意编程课程性质(COURSE CHARACTER)专业选修课学分(CREDIT)2周数(WEEKS)16学时(CONTACT HOURS)48先修课程(PRE-COURSE)C与C+程序设计、VB程序设计课程负责人(COURSE COORDINATOR)适用专业教育技术学(师范)课程简介:Scratch创意编程是面向教育技术学(师范)专业高年级本科生的专业选修课 程,先修课程包括C与C+程序设计、VB程序设计等。课程教学目的是让学生掌握Scratch 软件开发
2、创作的基本技术,培养信息技术的创新创造的意识和能力。课程主要内容包含Scratch概述、角色的绘制、舞台的设置、坐标系统、画笔、随 机函数、“侦测”和“条件判断控件、侦测模拟“传感器”、广播和接收消息、“克隆 控件、“积木块及作品展示五个模块。通过本课程的教学,要求学生能够正确理解Scratch软件的基本概念及其蕴含的价 值等内容;掌握利用Scratch软件创建工程、素材运用及作品制作与发布等方面的操作 基础;掌握Scratch交互设计过程;以Scratch作品创作为载体,提升动手实践、自主 探究、小组合作的意识与能力,并可以激活创造欲望和创新精神。二、课程目标1.通过本课程的学习,学生了解S
3、cratch的基础概念、应用情景,能够意识到Scratch在中小学信息技术教育中的重要教育意义。2.通过本课程的学习,学生掌握Scratch软件的操作基础,能够进行工程的创建、素材的运用、交互设计、克隆、积木块及画笔等应用及作品的制作与发布。3 .通过本课程的学习,学生掌握Scratch软件的动画设计,控件运用、广播发布接受,制作多4 .通过本课程的学习,4 .通过本课程的学习,媒体的流程与技术等。学生经历创意编程作品自主创作的完整过程,能够切实提升动手实践能力,推动创新意识的发展,力,推动创新意识的发展,形成问题解决的意识。5 .通过本课程的学习,学生经历Scratch创意编程作品协同创作的
4、完整过程,能够理解学习共同体意义,掌握团队协作技能,积极投入小组合作学习。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程 目标1课程 目标2课程 目标3课程 目标4课程 目标5毕业 要求3毕业要求指标点3.1HH毕业要求指标点3. 2HH毕业要求指标点3. 3MM毕业 要求4毕业要求指标点4.1M毕业 要求8毕业要求指标点8.1L毕业要求指标点8. 2L三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1. Sratch 概述课程目标1(1)Scratch 软件(2)学习Scratch的意义(3)界面与基本操作(1)说出Scratch的概念(2)知道电Scr
5、atch发展(3)体会学习Scratch的意义(4)掌握软件的配置与安装教学方法:课堂讲授、演 示、课堂讨论。教学手段:多媒体课件和 传统教学相结合。理论1 学时+实践2学时2.角色的绘制课程目标2(1)认识角色(2)导入及新增角色(3)重复执行控件及其它控件(1)掌握Scratch T程创建方法, 理解各角色数调整的作用(2)学会绘图编辑器的操作教学方法:操作讲授、答 疑、实例展示教学手段:机房、课内外 实践。理论1 学时+实践2学时3.舞台的设置课程目标2(1)理解造型的概念,(2)掌握造型切换的方法(3)体会多任务的协同运行的 方式(1)能够设置舞台(2)能够利用指令来控制图像的切 换,
6、形成动画效果教学方法:操作讲授、答 疑、实例展示教学手段:机房、课内外 实践。理论1 学时+实践2学时4.舞台坐标系统课程目标2(1)了解Scratch的舞台大小 及X、Y坐标概念(2)初步掌握与坐标相关的控 件(1)初步学会旋转控件的使用方法(2)能够根据实际来设置参数,以 达到预定效果教学方法:操作讲授、答 疑、实例展示教学手段:机房、课内外 实践。理论1 学时+实践2学时5. “画笔模块课程目标2(1)认识画笔模块的相关 控件(2)掌握画正多边形的方法与 技巧(1)认识Scratch的“画笔”模块 并运用相关功能画正多边形(2)掌握抬笔、落笔、画笔颜色、 大小、粗细、清除画笔教学方法:操
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