高三年级班主任工作总结.docx
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1、Word文档高三班级班主任工作总结 高三班级班主任工作总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析争辩,做出带有规律性结论的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况,让我们来为自己写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是我帮大家整理的高三班级班主任工作总结,期望能够关怀到大家。 高三班级班主任工作总结1 班主任是班级管理的核心,是班科群体的轴心。我们不少班主任就认为:班主任工作还包含了自己的学科教学在内,其实个人认为:班主任工作是不包含自己的学科教学。假如那次考试,你自己的哪一个学科的成果很差劲,拉其他学科的成果,你不能解释为:由于我是当班主任的,
2、我就不敢在班上强调我的这一学科。在任何状况下,班主任不能这样找借口。原来班主任就有一个班主任效应在里面,换句话说:作为班主任,你在班上不强调自己的学科,同学都会花时间在你的那科的学习中。说偏题了,今日我想谈的不是这个问题。我想谈作为班主任在同学的成长中,应当做哪些事情呢? 班主任需要引导同学的心灵的成长,班主任这个工作岗位的工作职责是:同学的行为规范,灵魂的塑造,而不是很多人认为的班主任的工作是学科教学。班主任的学科教学是有另外一个岗位学科老师来实现的。那么,班主任应当如何行为规范和灵魂的塑造呢? 班主任在对同学的行为规范的时候,应当考虑的是:如何对同学的品德,德行的提升。针对不同的班级,不同
3、的班主任老师在对为人的品德和德行的生疏不一样,是有不同的操作方式,想到达的效果也有区分的。 班主任在对同学的灵魂的塑造的过程中,主要是对同学的世界观、人生观、和价值观的正确引导。要说不同的班主任调教的同学的修养和素养有区分的根源就是:班主任的修为本身就有区分的,当然自己的目标和要求就是不一样的,所以结果有区分的。 在我们班主任在做这一工作之前,确定要首先检索自己的各方面素养、修为是否到达这一岗位要求的程度,假如里要求还有差距,我们不愿定就是放弃,而应当是想方法提高自己的短板,不断制造条件,使自己能够胜任这一岗位。 高三班级班主任工作总结2 有人把复读生称为“夹生饭”,这个比方有几分道理。有生活
4、阅历的人都知道“夹生饭”难熟,因此,老师一般不愿担当复读班班主任,总认为那有些吃力不讨好。还有不少人认为:对待复读生不必像对待应届生那样严格要求,只要把道理讲透就行,干不干是他们自己的事。对此,我不敢苟同。我觉得,复读生之所以学途受挫,正是由于他们身上或多或少存在着一些不好的习惯,对此,有必要加以订正。因此,班主任对复读生更应当严格要求,并要持之以恒常抓不懈,才能见成效。 孔子说:“其身正,不令则行”。在我看来,严于律己以身作则的老师,最能以自己的言行规范激励,从而取得更好的教育效果。基于这种生疏,我试着从以下几个方面开展班主任的工作: 1、表达敬重、信任,启发自觉。 作为老师情感最至少的表达
5、是要敬重信任同学,遇事启发同学的自觉性。同学受到老师的敬重信任,就会增加自尊、自爱、自强的情感,产生主动向上的动力,他所做的每一件事都可能会收到事半功信的效果,至少他的主动性被挖掘出来了。在教育活动中,老师以鼓舞为主,批判为辅;疏导为主,限制为辅;表扬为主,惩处为辅。例如对我班xxx、xxx等有些不良习惯或老爱重犯错误的同学,我从来没有挖苦挖苦他们,用恶语损害他们。相反,我总是努力发觉他们的优点和特长,并赐予鼓舞和表扬。其实,像他们这样的同学,往往头脑很聪慧,除了学习不用功,上课不太认真外,有很多方面表现应当说是很不错的。因此,对这类同学,决不要轻易下结论,急于把自己的生疏强加于他们,而应当深
6、化了解,冷静分析,启发他们生疏为什么错,错在哪里,应当怎么办?实践证明,这种敬重信任同学的情感教育,收效比一味的惩处要好得多。 2、对同学热忱关怀,正确疏导。 同学在学习过程中时常会遇到各种困难和阻力,他们往往缺乏必要的分析推断力量。有些同学受社会上各种不良因素的影响,抵档不住各种诱感,难免会产生一些糊涂的生疏,在这种状况下就需要老师理解他们,为他们排忧解难,扫除前进中的障碍,给以热忱,给以关怀,唤起他们前进的动力。为此我不间断地多次找同学谈心,关怀他澄清生疏上的误区,树立学习上的自信念,制造各种条件恢复他们的学习爱好,解决其学习上遇到的疑难问题,最终使得他们转变了生疏,重新振作起来,认真地投
7、入到学习中去。最终在今年的高考中取得了抱负的成果。 自然,观看分析同学的状况,准时解决同学生活、学习、思想等各方面问题,要有诲人不倦的精神,热忱诚意,正面疏导,主动等待同学的觉悟。这样,才能拨动同学的心弦,使他们逐步觉醒,自觉生疏,其进步也就会稳定扎实。同学也能感觉到,他们是在温存的环境中学习。 3、严格要求,一视同仁。 同学品德的好环和良好的学习习惯,是在平常严格要求与训练中逐步形成的。有句俗话叫“严师出高徒”,当然严格要求必需是合理的,善意的,为同学所能理解所能接受的,对同学的要求一视同仁,不管同学智力或强或弱,听从与顽皮,先进与后进,与老师或亲或疏等。假如老师有偏见偏爱、对同学要求不一的
8、现象,就会使一些同学自视优于别人,放松对自己的要求,而另一些同学心灵深处则会刻下自卑的伤痕,其结果是二者的主动性都会受到损害。xxx同学是我班成果很好的同学,由于每次考试成果都名列前茅,难免滋生些傲慢心情,于是,在我的一节政治课上,趁她有一次上课不留意听讲时,我狠狠地批判了她一顿,当时的确有些让她尴尬。后来,我多次找她谈心,她最终有些理解了我的苦心。我想,像这样的同学,让她受点挫折教育,不仅对她本人今后的成长,而且对其他成果不够抱负,乃至对全班同学的教育和管理都是大有裨益的。我要让他们感觉到,他们是在公平的条件下学习的,没有贫富贵贱之分,没有重视和鄙视之分,让他们放心地投入到学习中去。 4、以
9、身作则,为人师表。 “身教重于言教”,这是老师必需遵循的重要原则,它要求老师处处时时用行为为同学做出表率,使自己成为同学心目中的典范。要知道在很大程度上同学都在仿照老师,在向老师学。在他们心中,老师的人品是高尚的。因此,在平常的班级管理中,我要求他们做到的,我自己首先不折不扣地做到,比方不迟到,不早退,讲卫生,爱劳动等等。由于老师的行为有莫大的感召力和劝告力,是对同学最直接,最生动,最形象的教育。假如我们真正做到了以身作则,为人师表,那么教育效果确定会有明显的提高。 当然,也有一些同学认为我严峻有余,平易不够。甚至认为我压制同学,让同学感到有一种畏惧感。狡猾说,我的确犯了一些急躁的毛病,尤其是
10、对那些屡教不改的同学,有时难免缺乏耐烦,在多次语重心长的教育收效甚微的状况下,我也曾一怒之下将同学赶出教室,并责令他叫来父母。这些过激的言行,难免会造成一些不良的影响,但我从来不以“师”自居,压制同学,我在做同学时候就不宠爱那种人为的“师道尊严”。我觉得师生在人权上没有凹凸之分,在学问的传授中,我们只是临时的师生关系,课下应当是伴侣关系。即使在课堂上,也是一种教学相长的关系。所以在教学活动中,我能够有意识地做到发扬民主,变同学由教育的客体为主体,增加同学自我教育感,从而带动整个集体的自觉性和责任性,使每个同学的才能得到熬炼和提高。 回顾一年来复读班班主任的生活,我感受颇多,以上仅就感受深的几方
11、面谈一点肤浅的体会和生疏。让我感到欣慰的是,我以认真负责的看法和以身作则的作风,赢得了绝大部分同学的信任和敬重。虽然高xxx班没能取得多么辉煌的成果,但值得我欣慰的是:每一位同学都在原有的基础上取得了较大的进步,因此我想告知大家的是:世上没有做不好的事,只要你努力付出并持之以恒地去做,就确定会有所收获。 班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求学问的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛布满才智之光 怎样使这一颗颗心灵健康成长 这不仅需要班主任具有猛烈的事业心,责任感,更需要班主任具备确定的组织管理力量。刚踏上教坛,我就从事班主任
12、工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以遗忘的,是成功的喜悦以及甘为人师的奇特。本学期,我带了三年的同学毕业了,我想结合这几年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会: 一、思想教育工作常抓不屑 同学已经进入了六班级,思想已经成熟,作任何事都有自己的主见,所以要耐烦细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育 1、发挥自身表率作用。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:老师个人的范例,对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。学校生,对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素养,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的
13、典范。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润同学,用语言去感化同学,教给同学做人的道理,增加同学前进的动力 2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。对同学的管理,假如仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及任凭。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥同学干部的作用。利用班规对同学进行考核,每月一总结,对于优胜者进行嘉奖。这大大激发了同学学习的热忱,同时也制约了思想差的同学的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。 3、准时开好班会课。班会课是对同学进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我准时抓好每周二的班会课时间,对同学进行
14、教育。本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向同学灌输五讲五做的内容,对同学进行平安教育,法制教育;带着同学学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使同学受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。 4、不辞劳苦做好同学的家访工作。促使同学健康成长,只靠老师的工作是不够的,还应当得到家长的挂念。因此,每学期的班级工作中我都有目的,有打算地走访同学家长,使家庭教育与学校教育亲热协作。我利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,由于我的不断教育,使同学在行为上受到确定的约束。 二、耐烦细致做好后进生的转化工作 在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,
15、对学校生来说,身心都在成长,应当先取同学的最正确接受点去教育同学,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。 1、做学困生的知心伴侣。在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,关怀他们树立学习的信念,学习上遇到困难,我也耐烦细致地为他们讲解。使他们信任自己的老师,也把老师当作知心伴侣。 2、尽职尽责转化好每一个后进同学。老师对同学的爱,赛过千次万次的说教。在我的班中思想差的同学比较多,他们身上有很多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的缺乏,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行动之以情,晓之以理的教育,关怀他们克服身上的缺乏,在期末复习这段
16、时间里,我为全部后进生制定一份学习目标,每天评比出一位进步最大的同学,进行表扬和物质上的嘉奖,让每个同学都有明确的学习任务,都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进行。 人无完人,在班主任工作中自己还存在很多的缺乏,生气的时候,我也会大声训斥他们,。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个脚印,都能折射出作为一名班主任的价值。 高三班级班主任工作总结3 冬日融融,腊梅飘香,香樟摇曳。站在本学期的终点站,回望来路,看着我们的坚实的脚印,想起我们挥洒激情的日子,看着同学斗志昂扬的精神,我们感到无比充实和骄傲。又是一度朔风劲,硕果照旧满枝头。本学期我们高三班级班主
17、任教研组各项工作已经圆满结束,现将教研组开展的主要工作总结如下。 一、认真分析高三同学备考特点,明确并落实了教研工作的重点。 1、“以人为本”、“坚持教育为每位同学终身奇特服务”成了我们班主任教研工作的高标。本学期我们认真落实了来凤一中XXXX学年度德育打算的各项要求,突出了以“迈好抱负第一步”的主题教育和以“四有”为主题的素养教育。不断推动争辩性学习,培育了同学探究、合作、自主的学习精神和力量。各班主任依据本班同学实际特点,指导同学进行了争辩性学习、工作和生活,为高考备考营造了良好的气氛,使整个高三同学步入了良性的备考轨道。 2、我们对同学的学习心理、考试心理赐予了高度的重视,将之列为决胜高
18、考的关键性因素之一。其主要做法是:一是利用“心理询问”对同学的学习心理、考试心理的特征、表现、障碍等进行特地争辩,随时为同学供应心理方面的询问和关怀;二是各学科老师留意在备考演练中准时发觉存在的同学,通过个别谈话、交心谈心等方式引导这些同学正确生疏心理活动的特征,排解障碍,调整心态,并进行跟踪指导;三是留意从源头消退同学。我们分析认为,造成同学考试的主要缘由来自于考试压力,而考试压力又来自同学自身和外部两个方面,外部因素主要来自于家庭或家长的期望值。为此,我们实行了两项得力举措来正本清源:其一针对来自家长的压力,留意开好家长座谈会,使家长们保持健康的心态;其二,针对同学自身的内在压力,请学校老
19、师定期为同学们举办学习心理、考试心理方面的专题讲座,以关怀同学正确生疏自我,增加心理承受力量,有效消退考试中的紧急、焦虑、生怕等,从而以稳定的心理素养投入高考备考演练。 3、特殊重视教研活动,本学期主要开展了九次大型的集体教研活动,做到了每次活动有主题,有措施,有检查,有记载。如针对几次月考后,一部分同学学习的信念开头动摇,我们要求各班主任利用班会课,开展以“信念不动摇”为主题的班会课,并由杨学周老师在高三班级主讲一节班会课公开课,他的“坚决信念,全力以赴,备战高考”的班会课公开课受到了与会领导和老师的始终确定。同时,高三全体班主任老师已圆满完成了应当上交学校和学工处布置的一切任务。 4、重视
20、非智力因素 我们格外留意对同学非智力因素的培育。一是树立远大的抱负。本学期我们先后开展了“抱负前途信念”系列教育活动,关怀同学树立正确的人生观、价值观和世界观,激励同学立志成才,报效祖国。有了远大的抱负,同学所迸发出的学习热忱是难以估量的。二是指导同学养成良好的行为习惯。三是健全的人格。 5、应学校“强化班级管理”之要求,我们以认真负责的看法参与了高三班级同学的检查和管理。工作中,我们体验到了不少的酸甜苦辣,丰富了人生的经受。 6、狠抓后进生的教育管理,各班建立了一整套抓后进生的管理方法,想尽千方百计,把转化工作做到同学心里去,并通过不同形式的法制教育警醒同学,杜绝了任何形式的卑视差生的做法,
21、真正做到了让同学留得住、学得实、进得快这一要求,使同学沿着健康的人生道路不断成长。 7、为了培植高考本科增长点,我们集体研讨了抓好音、体、美等特长生的管理和培育措施,并收到了良好的效果。 8、重视对同学干部的熬炼和培育,为国家铸造德才兼备的人才。我们在十一个教学班里民主推举了十一位同学,组成了高三班级同学会,并对他们进行了多次培训,各施其职而又统筹协调,开展了查操、篮球赛等活动,有力地增加了同学干部的综合素养。 9、在民主与集中的基础上,制定了高三班级班主任工作评估细则,期末对高三十一位班主任的工作进行了“公正、公开、公正”地考核,促进了班主任的工作管理,调动了班主任的工作主动性。 二、工作中
22、存在的缺乏 缺乏开拓进取精神和教育教研成果。这将在今后的工作中,与同志们一道,团结协作,更广泛更深化地探究争辩,把这项工作抓出特色、抓出成效。 XX年1月2日 高三班级班主任工作总结4 本班同学在高中阶段的最终一个学期。弹指间,三年的时间已匆忙逝去。回首往事,一切都像是刚刚发生。还记得初任20班班主任时的情景。因20班是个一般班,所以,同学的基础都很差,中考分最低的仅300多,但同学个个跃跃欲试,颇有乳虎入林任前行的气概。如今,同学算是已尝尽了高中生活的酸甜苦辣,都在埋头于高考复习。那么,就让我静静地回顾一下自己的班主任工作吧,既是对以前工作的总结,也算是对以后工作的打算。 一、爱心 教育应当
23、且必需是一门爱的艺术,那么,老师首先要有一颗爱心。不行思议,一个不宠爱教育事业,不宠爱同学的老师如何工作。爱心之施于同学大体有两种:慈母之爱与严父之爱。对同学的生活与心理,老师当如慈母,时时留意他们的心理动态及思想转变,尽心关怀他们,关怀他们,让同学真正感受到学校生活的温存。对同学的学习和纪律,老师须似严父,对他们严格要求,既不放任,也不姑息,促使同学养成良好的学习习惯,并形成严格遵守纪律的思想意识。本学期里其实也是三年乃至我工作十几年来的一贯做法,我多次与同学个别谈心,或鼓舞,或表扬,或提示。个别谈心的面普及每一个同学,使同学充分感受到老师对自己的重视。是爱,使同学与我拉近了距离,是爱,使同
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