一年级下册语文教案课文(三)10.端午粽|人教部编版.doc
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1、一年级下册语文教案课文(三)10.端午粽人教部编版10.端午粽课题端午粽课型新授课设计说明本课教学设计,要求学生在了解课文内容的基础上,了解人们在端午节吃粽子的来历,培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情,从而拓宽学生的知识面,渗透对中华民族优秀传统文化的热爱。学前准备1.字词卡片,多媒体课件。(教师)2.字词卡片,了解家乡端午节的习俗,搜集有关屈原的资料。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认读13个生字,会写“午、节、叶、米”四个生字,认识“立”“米”“矢”等偏旁。2.会正确、流利地朗读课文,了解端午节的习俗。学习重点图文结合,认读13个生字,会写“午、节、叶、米”四个生字,
2、熟读课文。学前准备1.字词卡片、多媒体课件。(教师)2.字词卡片,了解家乡端午节习俗。(学生)教学环节一、激趣导入。(用时:5分钟)1.同学们,看看老师今天给你们带来了什么?(课件出示粽子)你们认识吗?谁能告诉老师它是什么?2.指名说,接着导入:同学们回答得很对,这是粽子。但是,同学们,你们吃过粽子吗?什么时候吃呢?3.今天呀,我们一起来学习第10课,文中的小朋友和我们一样,不仅吃过粽子,他还知道粽子的来历呢!板书课题。4.指导学生学习生字“端”“午”“粽”。5.再次齐读课题,注意读准三个生字的读音。1.生观察粽子的图片,并思考图片上的实物是什么?2.生回答老师的提问,全班交流。3.生齐读课题
3、。4.小组合作学习生字“端”、“午”、“粽”。读不准的生字,其他同学帮忙指正。5.生再次齐读课题,注意读准生字的读音。1.听写词语:中午 节日叶子 玉米2.选择正确的读音。端(dn dun)午(w w)粽(zn zhn)3.我会口头组两个词。端 、 粽 、 二、初读课文,识记生字。(用时:15分钟)1.请同学们自由读读课文,把不认识的生字画上“”,生词画上“”,看看哪些同学把课文读得又快又好!2.检查生字、生词认读情况。(1)师出示生字卡片认读。(2)师出示生词卡片认读。3.课文有几个自然段,这几个自然段写了有关粽子哪几个方面的内容呢?(课件)4.学生自读课文。1.学生按照老师的要求读课文,生
4、字画“”,生词画“_”,读不准确的地方,小组内合作完成。2.生用各种形式认读生字、生词,互相帮忙正音。3.生自由读课文,组内合作,互读互译,并交流每个自然段所写的内容。4.我会认,我会连。 zn m jin fn du 米 总 豆 间 分ru di zh jn nin 知 肉 带 念 据5.我会补充音节。总 n 分 念 in 真zh 三、三、再读课文,感悟内容。(用时:15分钟)(一)读课文,感悟内容。1.师配乐范读课文。2.指名逐段朗读课文,全班帮忙正音。3.全班交流。(课件问题)(二)分段学习课文。1.指名朗读第1自然段。 思考:这一段主要写什么呢?2.指名回答,师指导。3.师总结:外婆煮
5、好一锅粽子,不仅仅是盼望我们回家吃粽子,同时,更饱含了外婆对我们浓浓的爱。4.出示生字卡“午”“节” 认读两个生字,师指导描红。5.作品展示。(三)学习第2自然段。1.指名读第2自然段,把不会读的词和句子用“”划出来。2.全班交流词句的正音。3.师教读,指名“小老师”带读。4.讨论交流:这一段写了有关端午粽的哪些方面的内容呢?5.回答交流,并板书:箬竹叶糯米枣又黏又甜6.理解词语:箬竹叶清香又黏又甜7.指名朗读第2自然段,注意读出骄傲、喜爱的情感。8.齐读第2自然段,读出外婆包的粽子的特别之处。1.生认真倾听老师范读,边听边思考:课文有几个自然段,写了有关粽子哪些方面的内容呢?2.生回答老师提
6、出的问题。3.生读第一自然段,并思考这一段的主要内容。4.全班交流第一自然段的内容。5.观察田字格中生字“午”、“节”的笔顺和所占的位置,边描红,小组内讨论该注意的问题。6.展示并交流书写作品。7.生自读第2自然段,边读边完成老师提出的任务,组内讨论交流。8.全班交流:第2自然段主要写了端午粽哪些方面的内容呢?9.生朗读以下词语:箬竹叶糯米枣清香又黏又甜10.朗读第2自然段,在老师的引导下,准确找出相关句子:(1)外婆的粽子是用这些材料包成的:粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。(2)煮熟的粽子,清香扑鼻:外婆一股清香。(3)外婆包的粽子味道美极了:剥开粽叶,又黏
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