一年级数学下册图书馆教学设计.doc
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1、一年级数学下册图书馆教学设计一年级数学下册图书馆教学设计 白银区第四小学 张爱萍 教学内容:义务教育课程标准实验教科书 数学(北师大版)一年级下册第68、569页。教学目标:学生探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法,初步体会计算方法的多样,发展多样思维。让学生感受到数的计算与生活的密切联系,进一步体会加法的含义,使学生具有初步的应用意识。进一步鼓励学生独立思考,重视算法多样化的同时注重算法的优化意识培养。在具体情境中培养学生学习和应用数学的兴趣和能力,教育学生养成良好的学习习惯。教学重点:探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法,初步体会计算方法的多样性。 教学难点:理解不同算法的算理
2、,尤其是满十进一的运算规则。 教学过程一、复习导入1、开火车。8+4= 44+5= 30+12=9+5= 32+6= 13+20=8+9= 20+8= 20+14=2、竖式计算22+7=反馈竖式。问:你想提醒大家列竖式时,我们要注意什么呢?3、揭示课题:同学们口算快而准,竖式掌握的也很好,今天老是有一个好消息要告诉小朋友们,最近学校图书馆为我们一年级的小朋友准备了一些图书。下面我们一起去看看学校图书馆为我们准备了哪些图书,数量各是多少呢?板书课题:图书馆二、学习新知1、出示主题图,问:请你仔细观察一下,从图中你知道了哪些数学信息?(指生汇报)指名答1、童话世界28本,丛林世界4本,海底世界9本
3、,咪咪学校8本 2、师:那么,根据图中的数学信息,你能提出哪些数学问题?(学生汇报)3、师:同学们刚刚提出了很多问题真不错,下面我们来解决这个问题:汪汪乐园和海底世界一共有多少本,你会列式吗?(学生列式:28+4= )(师板书)4、28+4=?请小朋友用你想到的方法试着算一算看谁的方法多。开始(学生交流,师巡视指导)把你的方法和你同桌说一说。5、学生汇报。师:算好的同学请你用端正的姿势告诉老师你已经算出来了。告诉老师你们算得多少啊?(32)好了,谁是最勇敢的,第一个来告诉老师。你是怎么算的?(1).8+4=12,20+12=32 (板书)师:哦,好方法。同学们,你们明白了吗?看!(投影演示)2
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