幼儿园大班数学活动《生活中的数学》教学反思.docx
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大班数学活动《生活中数学》教学反思 大班数学活动《生活中数学》教学反思 生活中处处有数学,数学和我们日常生活有着亲密关系。上课前两天,我给孩子下发了调查表,当初我还在想,应该不会找到很多与数学关于知识。今天早上,孩子们带来了他们调查表,调查表中展现内容让我刮目相看,他们竟然找到了这么多数学知识,红绿灯要用到数学(数字),买东西要用到数学(钱币),看时间要用到数学(时间),玩扑克牌要用到数学(顺数、倒数)等等。 《纲要》中指出:“能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学主要和有趣;学习简单数学学习方法处理生活和游戏中一些简单问题等。”这些都强调了“学”数学就是为了愈加好地在生活中“用”数学。这就需要教师想方法把数学内容设计成生动、真实、可亲身体验生活事件让幼儿“用”数学。今天活动,我和孩子就在自己身边“用”数学。我和孩子一起测量桌子,我给孩子提供了一些自然测量材料:小本子、回形针、吸管、绳子、铅笔等,经过不一样材料测量桌子长度和宽度,让孩子了解测量工具不一样,测量结果也是不一样。同时重点处理了测量方法,如起点、终点、首尾相接、统计关键点等。在孩子尝试用不一样工具进行测量之后,我和孩子们一起都用尺子来测量相同长度本子,得出结果也是一样。使孩子们明白了一个道理,为了大家方便,人们创造了尺子,有了统一标准,生活中才有了共识。 在幼儿操作活动中,我给孩子提供了更大操作平台,不只在教室中,我们还走到了操场上,如量量滑滑梯、花儿、大树等,让孩子们用自己喜欢测量工具进行测量,而且做好统计,满足了孩子测量需求。他们在操作中对比、讨论,来发觉问题,处理问题。给幼儿与同伴足够交流和处理问题体会,是此次活动重点。让幼儿体会数学与人类社会亲密联络,体会数学价值,学会用数学处理日常生活中问题,这是今后我们应该努力尝试方向。- 配套讲稿:
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- 生活中的数学 幼儿园大班 数学 活动 生活 中的 教学 反思
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