2019年小学学校工作计划范文4篇.doc
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1、2019年小学学校工作计划范文4篇 指导思想 根据教委小教科、研修中心,以及我校总体工作思路,以民族小学三年行动计划为指导,以促进师生共同发展为目标,以科研项目“探索智慧课堂教与学的策略研究”为研究突破口,以校本教研为依托,以三级课程整体推进为载体,培养学生良好学习习惯,逐步提高学习能力,细化教学管理,从而促进学校教学质量稳步提升。 主要工作 一、抓好教学常规管理,提高课堂教学质量 1.贯彻落实上级关于课程设置的要求,开齐课程,开足课时。 2.结合新课改要求,遵循教学规律,贯彻落实民族小学教学常规管理基本要求。重视和加强对每一位教师在计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成绩考查与评价
2、、教学研究等八个教学基本环节的规范要求、检查监督和反馈矫正。 3.继续贯彻落实市、区关于减轻学生过重负担的文件精神,做到“三严格两禁止”。引导教师做好“小学生合理作业量的研究与探索”的经验、材料的积累,积极组织教师参与小教科相关论文、案例的征集活动。 4.巩固校本课程建设成果。按照小教科“三结合一加强”的要求,深化“校本课程建设与学校特色发展”的研究活动,围绕本校校本课程建设目录,不断完善校本课程体系,打造精品特色课程;重点研究校本课程有效实施的方法和策略,提高校本课程教学的实效性,真正服务于学生发展。 5.加强学籍管理工作,做好与全国中小学生学籍数据库的对接,规范学生转入转出程序和手续,提高
3、学籍管理工作的规范化、科学化水平。同时注意不断总结管理经验,准备参加小教科关于学籍管理的研讨交流会。 二、加强学生学习常规管理,促使学生养成良好学习习惯 1.抓好一年级新生的入学工作,开学前召开新生家长会,做好学前培训,使新生逐渐适应学校学习生活。 2.各科教师联手,致力于培养孩子勤奋学习方面的十个好习惯,即:专心听讲、认真预习、积极发言、认真审题、认真作业、写好汉、勤于动笔、多读多背、学会质疑、实践创新。科任老师要与班主任及时做好沟通工作,形成学科教育合力。 建议:班主任开学初要对学生进行教育,并利用板报、壁报等途径进行宣传,同时本班实际情况,分阶段进行学习好习惯养成评比。 3.重视书法教学
4、,根据区教委下发方案,抓好写课教学,落实我校勤奋学习好习惯中“写好汉”的好习惯要求,11月组织全体学生开展写比赛活动,促进学生良好写习惯的养成。 4.加强学生基本学科技能训练。如朗读、口语交际、口算与计算等,保证每节课3分钟的专项能力训练时间。 5.做好毕业班管理工作,学校领导将与毕业班任课教师共同做好各项工作,保证毕业班的教学质量,为中学输送优秀学生。 三、加强课题研究监控,提高教师研究能力 重点研究课题与项目 1.市教育学院“教与学策略”研究项目 充分利用项目专家与联盟校资源,拓展研究思路,不断提高科研水平。 组织专题校本培训,进一步了解本项目研究内容,提升理论水平,更新教育教学理念。 注
5、重学习与反思,不断总结研究经验,提高科研成果意识。 注重交流与宣传,为教师搭建展示平台,促进教师队伍整体素质的提升。 2.通州区可持续发展教育项目 成立esd研究项目小组,制定专题,深入进行研究。 积极参加市区级学习与培训、交流与征文活动,不断更新理念。 请专家进行教学视导,不断提高认识与教育教学水平。 备注:注重与学校重点研究课题、教研组研究专题、区里学科研究专题等相融合,相互促进,资源共享,逐步提升研究能力。 3.随班就读工作 成立随班就读研究小组,围绕专题进行探究。 准确制定个别训练计划。 研究对随班就读学生的有效关注策略,提高随读工作质量。 本学期我校将要建立资源教室,届时将发挥资源教
6、室的作用,使随读孩子得到更好的矫正训练与能力发展。 做好随读工作过程性资料存档工作。 教科研管理常规工作 1.重视常态课,坚持零起点教学。 2.组织开展观摩课、跟踪课等课堂教学研究活动和专题研讨活动。促使课题研究取得实效。 3.组织教师认真做好经验总结工作,鼓励课题组教师积极参加市区级以上的论文评优和各项征文活动,使科研之风深入人心。 4.建立教师个人课题研究成长档案袋做好课题研究的资料积累、经验总结工作,同时助推教师教科研素养的培养。建立教师个人课题研究成长档案袋做好课题研究的资料积累、经验总结工作,提升教师教科研素养。 四、创新校本教研方式,充分发挥教研组基地作用 教研思路: 本学期,我校
7、遵循的教研思路是:专题引领任务驱动学习反思同伴互助成果交流资源共享。 教研工作重点 1.不断更新教育教学理念,总结出具有我校特色的课题研究项目成果。 2.深入进行学习与探索,促进教师早日成熟起来,建立一支科研骨干教师队伍。 教研组工作: 1.请教研组长根据本组教师实际情况,结合学科特点以及学校重点工作,制定教研组研究专题与计划,开学第2周进行计划交流。 2.注重组内专题学习。每次教研活动要有学习理论或反思交流环节,请组长记录学习与反思内容。 3.加强对青年教师的培养,注重“追踪课”的反思与指导。 4.开展教研组汇报课的研究与评价活动。 5.推荐优秀教师参加“秋实杯”课堂教学评优活动。 6.进行
8、基本功训练与评比,单项考核包括普通话、三笔、简笔画、课堂教学技能。 7.组长注意过程性研究资料的留存,同时学期末撰写教研组专题研究总结。 8.加强信息技术学科教学的研究与管理,保证教学质量。提高教师在课堂教学中运用信息技术手段的能力,发挥各教室多媒体教学设备的作用。 研修中心小学部重点工作 语文学科研究重点:促进教师专业发展,提高课堂教学质量。准备开展教师基本功培训,举行学科竞赛、征文以及说课活动。 数学学科工作重点:以“研修一体,促教师专业发展”为工作主线,以“读懂学生、读懂教材、读懂课堂”为重点,开展基本功培训与展示、论文评比活动。 英语学科研究重点:课堂教学研究为核心,开展教师教学设计撰
9、写、课件培训、教师基本功竞赛展示活动。 科任学科:以课堂教学研究为落脚点,进行教材教法和基本功培训,开展课堂教学研究,品生、品社、科学“学科联动说课展示”现场研讨活动。 区中心组教师要求 第一,认真参加教研组组织的各项培训与研修活动。 第二,积极争取研究课等机会。 第三,积极参加征文、学科竞赛等评优活动。 听课与说课要求 9月进行教学普听课,听课重点是: 第一,注意组织教学,运用评价等手段加强学生学习习惯培养; 第二,按照备课笔记上课。届时,请老师上交备课本,学校对照检查。 教师说课:重点说明三点,即教学目标、教学重难点、目标如何落实。 五、加强教师队伍建设,不断提高师资整体水平 骨干教师队伍
10、建设 1.开展骨干教师教学技能展示活动。 2.骨干教师与年轻教师结对助教,促进青年教师专业发展。 3.注重学习,每学期要读两本以上教学著作,撰写读书笔记与读后感。 4.积极参加上级组织的各项征文评优活动。每学期要有研究成果或论文获得区级及以上奖励。 青年教师队伍建设 小教科提倡青年教师做到六个一:每月读一本以上教育专著、每月整理一篇优秀教学设计、每学期上一节汇报课、拜一位师傅、练一手好硬笔、培养一种健康的兴趣爱好。 1.指导新教师认真制定三年发展规划,明确发展目标与努力方向。 2.在师徒结对子活动中,积极向师傅学习请教,争取早日站稳讲台。 3.认真参加各级组织的学习培训活动,做好笔记,学校将要
11、进行检查。 4.努力完成学校交给的各项教育教学常规工作,保质保量。 六、注重教学质量监控,不断提高学生学业水平 1.充分发挥监测的四项功能,完善四级监控机制。探索定期与随机监测相结合、专项与综合监测相结合、全员与部分监测相结合等监控方式;在减轻学生过重负担的同时,分析学校教学质量现状,查找不足,促进学生全面发展。 12月,学校将组织进行学生专项能力检测。 2.积极落实区检测会精神,全面分析本校教学质量,查找不足,分析原因,制定改进措施,不断提高教学质量。 3.注重研修中心单元试卷的使用与分析,促进学生能力提升。 七、强化体卫工作,切实提高学生身体素质 1.进一步贯彻落实贯彻中共中央国务院关于加
12、强青少年体育增强青少年体质的意见要求,落实“学校体育工作条例”,完善学校体育工作制度。强化课程意识,开足开齐上好体育课,按时间和质量要求做好“两操”,开展课外体育活动,确保学生每天不少于1小时体育活动时间,学生养成良好的体育锻炼习惯。继续做好学生体质健康标准的实施、测试工作,切实发挥体质健康标准对青少年身体健康的促进和监督作用。组织跳长绳、踢花键、柔力球等各种形式的体育竞赛活动,努力提高学生体育竞技水平。 2.卫生工作继续贯彻健康第一的指导思想。贯彻落实学校卫生工作条例,重视对学生良好卫生习惯的养成教育,做好学生常见病、传染病的防控及预防接种等工作,学校卫生管理符合要求,关注营养过剩和营养不良
13、儿童少年的成长。做好“六病”的防治宣传工作,以预防学生视力低下和肥胖为重点,广泛开展健康教育活动。定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查,建立健全学生健康档案,做好学生常规体检工作,为确保学生身心健康发展奠定基础。 3.做好学生国家学生体质健康标准达标测试记录、年度体检记录。规范、完整地做好学生健康档案的整理。 4.依据有关规定,开展课内外、校内外相结合的美育、科技教育活动,培养学生健康的审美情趣、科学态度和创新精神。小学学校工作计划2019年小学学校工作计划范文(2) | 返回目录 指导思想: 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为纲领,依法办学,执教为民;以改革和发展统揽全局,深化课改,丰
14、厚内涵;以全面提高教育质量为核心,规范管理,强化研究。高举教育现代化大旗,立足高起点,明确新目标,建设新亮点,开创新局面,不断构筑教育机关报特色、新优势,全力以赴,扎实工作,努力提高办学水平。 具体工作: 一、加强师德建设,全面提高师表形象。 始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位,这是学校工作立于不败之地的保证。今年,我们将组织开展以“内强素质,外塑形象”为主题的系列教育活动,全面实施“师表工程”,使师德教育序列化、制度化。切实加强学校师德队伍建设,全面提升教师形象。组织教师以学习教育理论为根本,以格守中小学教师职业道德规范为基础,以弘扬中华民族传统美德,培养教师具有春献意识、
15、创新意识、团结合作意识为重点,开展序列化教育。坚持政治学习制度,实施每二月一次师德心得体会交流制度,实行教师职业道德定期考核制度。从本学期开始,对于教师的师德考核,我们将吸收学生及家长参与考评,并把考核结果进行通报;坚决实行师德考核一票否决制。每学期评选一次师德标兵,并予以奖厉。 “一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切。”应成为我们每个教师的座右铭。全体教师都要牢固树立“转变一个后进生比培养一个尖子生更重要”的教育理念。真正做到对学生负责,对家长负责,对社会负责,树立自身良好形象,无愧与人民教师的光荣称号。 二、把握学校内涵建设,实现教育质量和办学效益的新跨越。 一是要进一步增强德育工
16、作的主动性、针对性和有效性。 学校工作必须牢牢把握一个主题:以德育人。全面贯彻中小学德育规程,进一步端正教育方向,明确教育思想,全面推进素质教育,切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育,加大制度化管理、规范化管理力度,为创德育管理特色而努力。 1、加强德育工作领导。成立校长室、德育处、少先队以及年级组德育领导核心小组,保障德育工作领导作用。 2、加强班主任队伍建设。坚持班主任培训和德育共和专题研讨制度,特别加强德育整体改革的研究。抓好例会,重点研究阶段性问题,解决方向性的问题。落实班主任岗位职责,健全班认行工人适标考核与奖励制度。通过组织班主任工作汇报、系统交流、专题报告会
17、、参观学习等活动,提高班主作素质,特别要帮助教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观,加强自身的道德情感修养,提高师德形象。 3、加强德育科研,取长补短,提高教师育人水平。我们将开展以“心灵的对话”为主题的“小故事演讲”活动,在教师政治学习时间、班主任工作例会上安排教师上台时宜行演讲,介绍自己与学生、家长、同事交往中发生的小故事。 4、创设规范的育人环境。强化班风、校风,强化学生行为规范教育。日常行为规范要入耳入脑,体现在行动上。切实抓好班级管理。要结合班级实际制订班规,要求明确、措施得力。要发挥班、队干部的群体作用,利用他们积极的心理倾向引导他们自己管理自己,自己教育自己,提高教育的实效性。
18、搞好学校精神文明建设。积极构建学校育人环境,增强环境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板报,教室、实验室文化氛围要浓,布置要规范,学校橱窗要成为学校文化宣传的阵地。要大力宣传“后小好少年”,以身边的榜样激励同学们。 5、重视全员管理育人。全休教职工要树立全员德育意识,树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识,把德育工作贯穿到学校教育的全过程,做到课堂问题科任教师管,班级事情班主任管,遇到问题人人主动管,倾向性问题全校齐抓共管。搞好共建活动,办好家长学校。继续做好教师与特殊学生的帮扶结对工作。 6、采取措施积极抓好后进生转化工作。这些学生起点低,素质不是很高。要予以充分认识,认真分析,
19、找出症结,对症下药。我们教育这些学生要注重学生的个性心理和品德的差异性,既要以理服人,又要以情感人,要满腔热情关心学生。对有缺点和犯错误的学生更要施以教育、爱,鼓励他们改正错误,健康成长。德育处要研究学生的心理障碍的预防问题和如何矫正学生心理障碍问题。 二是要继续致力于提高课堂教学效益。 1、强化教学工作的管理力度,强调教学管理层次性。教导处、年级组、班级层级负责,强化教学规程、学校规程的实施。制订目标,认真抓落实。 2、强化教学基础管理,加强学科组、备课组建设。课堂教学改革的实效如何,说到底实际上就是落实到每一位教师身上,落实到每一天的教学工作之中,落实到每一堂课堂教学之中。今年,我们将把加
20、强学科组、备课组建设,强化教学基础管理作为提高教师群体素质、推动课堂教师学整体优化的重要手段。学科组、备课组建设方面,我们在加强“四要”的同时,要落实“三课一评”、“一课三议”制度。平时要求每一位蹲点的行政人员还必须参与备课组活动,与组员同学习、同讨论、同研究。每学期学期结束时,在备课组自评、成果展示的基础上,评出优秀备课组。而往年进行的随堂课检查制度,也将有所改变。要求每一位行政人员在每周必须听评一节可苊的基础上将听课情况以书面材料的形式上交教导处,由教导处汇总,形成一周小结,周五在教师会议上进行通报。 3、强化校本研究,引导教师自主思考,提升理论学习实效。加强学习、改变观念是推进课程改革的
21、首要任务,但是不同的学习方式会取得不同的学习效果。在过去的意念中,我们虽然已加强了这方面的探索与研究,也采取了不同的做法,但效果还不十分明显。因此,我们将改变以前撰写随笔、论文的做法,要让教师群体成为学习型组织。45周岁以下的教师必须作好学习摘记,写清期刊、时间等。并联系实际写读后感。倡导教师撰写教学案例,并把这作为学校最基本的教研活动在校内开设素质教育论坛,安排教师轮流主讲。主讲内容来自于教师自己的课堂教学,来自于身边的一些典型案例,来自于教学中的小故事,也可以是一段课堂教学录象点评等等。 4、优化学科教学过程。教学目标的确定要变一元为多元。既要考虑学生智能的发展,又要培养良好的品德与健全的
22、人格。优化学科教学过程要突出五个重点:即把备课的重点放在对学生的了解和分析上;把教的重点放在学生学习方法、方式指导上;把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上;把导的重点放在学生心理、思维的疏导上;把考的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。课堂教学呀落实四精、四点。、能力点)。要运用上述要求,制订检查教案标准和课堂教学评价标准,加强教案检查和评课观摩。年级组对课堂教学的研究任务应放在研究什么是好课。以课堂教学评价为契机和导向,促进教师切实进行课堂教学改革,多出好课。 5、优化师生关系。要贯彻双主统一原则,探索师生互动的探究性教学。一是教为主导、学为主体和谐统一,知识掌握与智能发展的统一,个
23、性与共性的发展与统一。重视师生间信息交流的有效和多向,开展适度范围和规模的讨论、实践,使导教与导学相一致、启发与思维相呼应、难易程度与接受能力相适应,提倡民主平等教学,反对权威教学,鼓励学生提问题、说想法,允许学生自由发表意见。 6、教科室要根据课程要求,结合年级组的特点,要强化科研分工负责的管理层次性,要精不滥。要在理论上储备和在经验上支持,不断训练,提高科研能力,定期开展活动,在教学实践中出成果。 7 、要探索综合实践活动教学,提高学生的创新精神与实践能力。综合实践活动是新课程式改革的亮点,要对综合实践活动的指导思想、具体内容和实施办法有深刻的理解,要依据新课程的有关要求,对课程内容的确定
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