中一班心理主题活动方案:我的朋友.doc
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1、中一班心理主题活动方案:我的朋友中一班心理主题活动我的朋友一、主题设计意图:对孩子而言,交朋友是件令人激动的事。从心理发展的角度讲,交朋友也是儿童心理健康发展必不可少的一环。心理学家、社会学家提出了群体社会化理论。这个理论认为,当儿童长到一定年龄时,周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力,而占据主导地位.因此在生活中,我们尝试利用一些随机的、创设的情景,来帮助幼儿寻找游戏伙伴,鼓励幼儿多结交新朋友。让他们在各种交流、交往活动中体验交朋友的乐趣。 二、主题教育目标预设1、情感目标:感受亲情、友情的各种关爱,形成积极稳定的情绪情感。2、态度目标:使幼儿养成良好的行为习惯,促进社会交往能力的发展。3、
2、技能目标:培养幼儿用绘画的形式来表现自己意愿及想象的技能。4、乐于与人交往,能与同伴友好相处,具备礼貌交往品质,能在交往中大胆表达自己的想法。5、知识目标:让幼儿了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉,知道生活中常见的一些标志及用途。三、分主题目标:第一周:幼儿园里朋友多第二周:我和爸爸妈妈是朋友第三周:友好相处懂谦让第四周:合作力量大 四、可利用的教育资源(一)环境创设1、室内(1)用幼儿自己动手设计制作的名片,由老师整合成一副完整的画面,“我和朋友的名片”。(2)建立“好朋友画像”画板,对幼儿作品随时进行张贴。(3)用幼儿设计制作的各种标志,布置成“会说话的标志”。2、室外家园联
3、系窗:张贴活动网络图,周计划及请家长协助合作的内容。3、活动区:操作区:投放有关做爱心果、名片、标志、纸盘面具的各种材料。语言区:投放小老虎布布的图片。阅览区:投放有关适合中班幼儿阅读的图书。体育区:投放户外活动器械。(二)家长参与1、请家长在日常生活中引导幼儿了解朋友之间互相关爱之情,体验人与整个环境的和谐相处。2、请家长协助收集名片及各种常见标志的图片。活动一 美术活动:好朋友画像伍智岚活动目标:1、激发幼儿与朋友友好相处的情感,体验猜谜的乐趣。2、发展幼儿的口语表达能力及依据主要特征进行观察和判断的能力。3、引导幼儿学习能用简短句描述人物主要特征并进行判断。活动准备:幼儿事先了解好朋友的
4、着装。活动过程:1、组织教学,引起幼儿学习兴趣。谈话:请幼儿互相交谈,说说自己有没有朋友,有朋友的感觉。2、教师提出为好朋友画像的方法:用语言描述,请其他幼儿来猜是谁。3、和幼儿一起讨论画像的方法和要求:用简短的话说出自己的好朋友最明显的特征,如穿什么衣服喜欢做的事等,请其他幼儿猜出是谁等。(如果是本班的幼儿可以说出姓名,如果是班外的其他人,可以猜出住址或称呼。4、请幼儿自由结伴进行活动。教师根据幼儿的不同表现来不断加深活动的难度,如:可引导幼儿关注朋友的细节特征,进行描述和判断,以此来发展幼儿的细微观察能力。5、请幼儿在语言活动后,利用区域活动时间,进行好朋友画像绘画活动。教师可将幼儿作品展
5、示张贴。活动二、社会活动:换名片伍智岚活动目标:1、培养幼儿的自信心及大方的态度。2、锻炼幼儿与人交往的能力,发展口语表达能力。3、引导幼儿了解名片的组成部分及功用,尝试创作代表自己的图案,学习用响亮的声音清楚的向别人介绍自己。活动准备:1、请家长配合提醒幼儿带名片,并解答幼儿提出的有关名片的疑问。2、活动区布置“我和朋友的名片”展区,背景音乐好朋友。3、幼儿制作材料:各种画笔(如水彩笔、签字笔等),卡纸作成的名片纸,各色彩纸,剪刀,胶棒或胶水。活动过程:1、教师带领幼儿参观名片展区,并说说这是什么,有什么用处,怎样通过名片让别人了解自己等。2、请幼儿说说名片上有什么,讨论自己名片上的内容,讲
6、出这些方法还有哪些地方可以改进。3、幼儿自己选择材料制作自己的名片。包括:代表自己的图案、电话号码、住址、班级、幼儿园名称等。教师进行指导,注意引导幼儿大胆想象,创造出新颖、别致、内容明确的名片。4、播放背景音乐,请幼儿在活动中练习交往的技能:能清楚大方的介绍自己并交换名片,语言亲切,行为礼貌,如:双手递送名片,微笑邀请“欢迎你到我家去玩”等。5、请幼儿说说活动中的感觉。活动三:社会活动:滑滑梯伍智岚活动目标:1、帮助幼儿初步尝试两声部节奏练习。2、培养幼儿的分析能力和表现节奏的能力。活动准备:节奏卡。活动过程:1、教师出示节奏卡和幼儿一起观察后打节奏,并将儿歌内容嵌入节奏中。2、将幼儿自然分
7、成两组。在教师的帮助下,一组拍打节拍,一组拍打节奏,初步尝试两声部节奏练习,教师可和能力强的幼儿分别担任两组的指挥。活动四:体育活动:黑夜找朋友伍智岚活动目标:1、练习闭着眼睛走和原地自转的 动作,发展平衡能力。2、体验闭眼走路活动的乐趣。3.注意能避免与同伴碰撞。4.勇于玩游戏,不害怕,适应黑夜的环境。活动准备:音乐活动过程:1、练习闭眼向前走510 步。2、游戏:黑夜找朋友幼儿站成相距10 米左右的两排,面对着面,一排幼儿先闭眼,向另一排幼儿走去,对面的幼儿呼唤着闭眼幼儿的名 字并说:我是*,我是你的好朋友。闭眼的小朋友就向对自 己说的幼儿走去,找到朋友。两人高兴的拉拉手,然后轮换 练习。
8、 3 、游戏:开飞机 幼儿找到自己的伙伴,作在飞机上到空中去玩,幼儿共 同念儿歌:小朋友们快快来,坐上飞机真好玩,一按电钮就 转转转,转上三圈停下来。年到转转转的时候就原地转三圈, 看哪个幼儿停下来的时候站得稳。继续玩可以增加转 45 圈。 4.结束活动 开玩飞机太累了我们就休息一下吧活动五:综合活动:来来来,一起玩伍智岚活动目标:1、培养幼儿合作游戏的能力,并从中体验游戏的乐趣。2、能根据同伴的动作做出相应的镜面动作。3、感受和同伴相互模仿动作的乐趣。活动准备:1、幼儿有过照镜子的感性经验。2、落地镜。活动过程:1、听音乐小鸟飞进场,教师有意识的引导幼儿在镜子前翩翩起舞。2、幼儿自由对着镜子
9、做各种动作,摆出各种姿势,观察并说出镜子里面的自己是什么样的。3、鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作,让同伴模仿。游戏:我是你的镜子1、幼儿自由结伴,两人一组。一人做照镜子,摆出一个姿势,另一人做镜子,边说:“看我学的像不像”,边迅速模仿:“照镜子”的动作,摆出相应的镜面动作。“照镜子”根据“镜子”模仿的姿势做出反馈,“像,像,像,你真像!”2、幼儿两人交换角色,反复进行游戏。3、组织幼儿互相观看同伴是怎样结伴游戏的,做了些什么动作。“镜子”模仿的像不像。4、幼儿交换伙伴继续进行游戏,鼓励“照镜子”做出更多的动作来。活动六:儿歌两只羊伍智岚活动目标:1.懂得人与人之间要礼貌相待,互相谦让。2.学习
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