高中物理探究动能定理.pptx
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1、实验五实验五 探究动能定理探究动能定理实验目的实验目的实验原理实验原理实验步骤实验步骤实验器材实验器材注意事项注意事项实验视频实验视频基础再现基础再现深度思考深度思考本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点随堂训练随堂训练能力达标能力达标 实验五实验五 探究动能定理探究动能定理【实验目的】1通过实验探究外力对物体做功与物体速度变化的关系2通过分析实验数据,总结出做功与物体速度的平方的正比例关系.基础再现基础再现深度思考深度思考本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点随堂训练随堂训练能力达标能力达标
2、实验五实验五 探究动能定理探究动能定理探究功与速度变化的关系,可通过改变力 对物体做的功,测出力对物体做不同的功时物体的速度,为简化实验可将物体初速度设置为零,可用图1所示的装置进行实验,通过增加橡皮筋的条数使橡皮筋对小车做的功成倍增加,再通过打点计时器和纸带来测量每次实验后小车的末速度v.图图1【实验原理】基础再现基础再现深度思考深度思考本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点随堂训练随堂训练能力达标能力达标 实验五实验五 探究动能定理探究动能定理【实验器材】小车(前面带小钩)、100 g200 g砝码、长木板(两侧适当的对称位置钉两个铁钉),
3、打点计时器及纸带、学生电源及导线(使用电火花计时器则不用学生电源)、56条等长的橡皮筋、刻度尺基础再现基础再现深度思考深度思考本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点随堂训练随堂训练能力达标能力达标 实验五实验五 探究动能定理探究动能定理【实验步骤】3用2条橡皮筋做实验,实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同,这时橡皮筋对小车做的功为W2,测出小车获得的速度v2,将数据记入表格4用3条、4条橡皮筋做实验,用同样的方法测出功和速度,记入表格.1按如图1所示将实验仪器安装好,同时平衡摩擦力2先用一条橡皮筋做实验,用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1,
4、设此时橡皮筋对小车做的功为W1,将这一组数据记入表格基础再现基础再现深度思考深度思考本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点随堂训练随堂训练能力达标能力达标 实验五实验五 探究动能定理探究动能定理【数据处理】先对测量数据进行估计,或者作个Wv草图,大致判断两个量可能是什么关系如果认为可能是Wv2,对于每一个速度值算出它的二次方,然后以W为纵坐标、v2为横坐标作图,如果这样作出来的图像是一条直线,说明两者关系真的就是Wv2.基础再现基础再现深度思考深度思考本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点随堂训
5、练随堂训练能力达标能力达标 实验五实验五 探究动能定理探究动能定理【误差分析】1误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一,使橡皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比2没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差3利用打点的纸带计算小车的速度时,测量不准会带来误差基础再现基础再现深度思考深度思考本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点随堂训练随堂训练能力达标能力达标 实验五实验五 探究动能定理探究动能定理【注意事项】1平衡摩擦力很关键,将木板一端垫高,使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡方法是轻推小车,由打点计时器j打在纸带上的点的均匀程
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