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学校班主任培训工作管理制度

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2020年5月29日
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班主任培训工作制度

　　学校的德育工作主要由班主任来完成,班主任是学校”德育队伍”的核心力量。班主任组织和实施班级管理,管理水平的高低在很大程度上决定着教育教学质量的优劣。因此,加强班主任队伍的建设和管理,提高班主任的素质、充分调动班主任的积极性和创造性是非常重要的。为使学校班主任工作逐步走向规范化、制度化、系统化和科学化的轨道,制定了班主任培训工作制度。利用寒暑假时间,采用集中与分散相结合的原则,对全体班主任特别是青年班主任进行基本功常规培训。
一、每月召开一次班主任例会,传达学校德育工作的精神及互相交流经验,取长补短,共同提高。
二、继承和发扬”传、帮、带”工作,有经验的老教师与青年教师签定师徒公约,结好对子,以此培养青年教师管理班级的工作能力。
三、建立理论学习制度,班主任每月自学两篇班主任工作理论及经验材料,月末上交学习笔记本。
四、不定期地请校内有经验的班主任或校外名师到校对青年教师进行专题讲座,培养提高全体班主任的法律意识。

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