2019_2020学年新教材高中数学课时素养评价二十函数的单调性新人教A版必修第一册.doc
《2019_2020学年新教材高中数学课时素养评价二十函数的单调性新人教A版必修第一册.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019_2020学年新教材高中数学课时素养评价二十函数的单调性新人教A版必修第一册.doc(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
课时素养评价 二十 函数的单调性 (25分钟·50分) 一、选择题(每小题4分,共16分,多项选择题全选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分) 1.(多选题)下列四个函数中在(-∞,0]上单调递减的是 ( ) A.f(x)=x2-2x B.f(x)=-x2 C.f(x)=x+1 D.f(x)= 【解析】选A、D.在A中,f(x)=x2-2x的减区间为(-∞,1],故A符合题意;在B中,f(x)=-x2的减区间为[0,+∞),故B不符合题意;在C中,f(x)=x+1在R上是增函数,故C不符合题意;在D中,f(x)=在(-∞,1)上单调递减,所以在(-∞,0]上单调递减,故D符合题意. 【加练·固】(2019·綦江高一检测)设函数f(x)在R上为增函数,则下列结论一定正确的是 ( ) A.y=在R上为减函数 B.y=|f(x)|在R上为增函数 C.y=-在R上为增函数 D.y=-f(x)在R上为减函数 【解析】选D.根据题意,依次分析选项: 对于A,若f(x)=x,则y==,在R上不是减函数,A错误;对于B,若f(x)=x, 则y=|f(x)|=|x|,在R上不是增函数,B错误;对于C,若f(x)=x,则y=-=-,在R上不是增函数,C错误;对于D,函数f(x)在R上为增函数,则对于任意的x1,x2∈R,设x1<x2,必有f(x1)<f(x2),对于y=-f(x),则有y1-y2=[-f(x1)]-[-f(x2)]=f(x2)-f(x1)>0,则y=-f(x)在R上为减函数,D正确. 2.设(a,b),(c,d)都是函数f(x)的单调递增区间,且x1∈(a,b),x2∈(c,d),x1<x2,则f(x1)与f(x2)的大小关系是 ( ) A.f(x1)<f(x2) B.f(x1)>f(x2) C.f(x1)=f(x2) D.不能确定 【解析】选D.根据单调性定义,所取两个自变量是同一单调区间内的任意两个变量,才能由该区间上的函数单调性来比较出函数值的大小,因为x1,x2不在同一单调区间内,所以选D. 3.可推得函数f(x)=ax2-2x+1在区间[1,2]上单调递增的一个条件是 ( ) A.a=0 B. C. D. 【解析】选B.若a>0,函数f(x)=ax2-2x+1,开口向上,对称轴为x=-=, 要使f(x)在区间[1,2]上单调递增, 可以推出若a<0,图象开口向下,要求≥2,显然不可能,当a=0时,f(x)=-2x+1,在[1,2]上单调递减,不合题意. 4.设函数f(x)在(-∞,+∞)上为减函数,则 ( ) A.f(a)>f(2a) B.f(a2)<f(a) C.f(a2+a)<f(a) D.f(a2+1)<f(a) 【解析】选D.因为a2+1-a=+>0,所以a2+1>a,又因为函数f(x)在(-∞, +∞)上为减函数,所以f(a2+1)<f(a). 二、填空题(每小题4分,共8分) 5.函数f(x)=x2-3|x|+2的单调递减区间是______,单调递增区间是______. 【解析】化简函数为f(x)= 作出函数图象如图, 由图象不难得出,函数的单调递减区间为-∞,-和, 单调递增区间为和. 答案:和 和 6.已知函数y=f(x)是定义在区间(-2,2)上的减函数,若f(m-1)>f(1-2m),则m的取值范围是________. 【解析】由题意得 解得-<m<. 答案: 三、解答题(共26分) 7.(12分)求函数y=|x2+2x-3|的单调区间. 【解析】令f(x)=x2+2x-3=(x+1)2-4作出f(x)的图象.保留其在x轴及其上方部分,将位于x轴下方的部分翻折到x轴上方,得到y=|x2+2x-3|的图象,由图象可得原函数的增区间为[-3,-1]和[1,+∞),减区间是(-∞,-3]和[-1,1]. 8.(14分)已知函数f(x)=ax+(a,b是常数),且满足f(1)=3,f(2)=. (1)求a,b的值. (2)试判断函数f(x)在区间上的单调性,并用定义证明. 【解析】(1)因为函数f(x)=ax+, f(1)=3,f(2)=, 所以解得故a=2,b=1. (2)f(x)在区间上单调递减.由(1)知f(x)=2x+,∀x1,x2∈,且x1<x2, 则f(x1)-f(x2)=2x1+-2x2- =(x1-x2),因为∀x1,x2∈,且x1<x2, 所以x1-x2<0,x1x2<,2-<0, 故f(x1)-f(x2)>0,故f(x)在区间上单调递减. (15分钟·30分) 1.(4分)已知函数f(x)满足f(2+x)=f(2-x),且f(x)在(2,+∞)上单调递增,则 ( ) A.f(-1)<f(3)<f(6) B.f(3)<f(-1)<f(6) C.f(6)<f(-1)<f(3) D.f(6)<f(3)<f(-1) 【解析】选B.由f(2+x)=f(2-x)知,f(-1)=f(2-3)=f(2+3)=f(5),又f(x)在(2, +∞)上单调递增,所以f(3)<f(5)<f(6),即f(3)<f(-1)<f(6). 2.(4分)若函数f(x)=2|x-a|+3在区间[1,+∞)上不单调,则a的取值范围是 ( ) A.[1,+∞) B.(1,+∞) C.(-∞,1) D.(-∞,1] 【解析】选B.因为函数f(x)=2|x-a|+3=因为函数f(x)=2|x-a|+3在区间[1,+∞)上不单调,所以a>1, 所以a的取值范围是(1,+∞). 3.(4分)已知函数y=-x2+4ax在区间[-1,2]上单调递减,则实数a的取值范围是________. 【解析】根据题意,函数y=-x2+4ax为二次函数,且开口向下,其对称轴为x=2a, 若其在区间[-1,2]上单调递减,则2a≤-1, 所以a≤-,即a的取值范围为. 答案: 4.(4分)f(x)=在(-∞,+∞)上是减函数,则实数a的取值范围是________. 【解析】因为f(x)为R上的减函数, 所以当x≤1时,f(x)单调递减,即a-4<0 ①, 当x>1时,f(x)单调递减,即a>0 ②且(a-4)×1+5≥2a ③,联立①②③解得,0<a≤1. 答案:(0,1] 5.(14分)已知函数f(x)=,且f(1)=3,f(2)=. (1)求a,b的值,写出f(x)的表达式. (2)判断f(x)在区间[1,+∞)上的增减性,并用单调性的定义加以证明. 【解析】(1)因为 所以解得 所以f(x)=. (2)f(x)在区间[1,+∞)上单调递增. 证明:∀x1,x2∈[1,+∞), 且x1<x2,f(x1)-f(x2)=-=(x1-x2)·,因为x1<x2, 所以x1-x2<0,又因为x1≥1,x2>1, 所以x1x2>1,2x1x2>2>1,即2x1x2-1>0, 所以f(x1)-f(x2)<0,即f(x1)<f(x2), 故f(x)在区间[1,+∞)上单调递增. 1.已知函数f(x)=的增区间为[-1,+∞),则实数a的取值范围是________. 【解析】当x<0时,f(x)=x2+2x-3的对称轴为x=-1, 当-1≤x<0时,函数f(x)单调递增, 当x≥0时,f(x)单调递增, 要使函数在[-1,+∞)上单调递增, 则满足f(0)=0+a≥-3,即a≥-3. 答案:[-3,+∞) 2.已知函数f(x+1)=. (1)求f(2),f(x). (2)用定义证明函数f(x)在(-1,+∞)上的单调性. 【解析】(1)因为f(x+1)=,令x=1, 得f(2)=f(1+1)=1,令t=x+1,则x=t-1, 所以f(t)=,即f(x)=. (2)∀x1,x2∈(-1,+∞)且x1<x2, f(x1)-f(x2)=- =, 又因为-1<x1<x2,x1-x2<0,(x1+1)(x2+1)>0, 所以<0,f(x1)<f(x2), 所以函数f(x)在(-1,+∞)上单调递增. 8- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 _2020 学年 新教材 高中数学 课时 素养 评价 函数 调性 新人 必修 一册
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文