励志主题班会设计方案样本.doc
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1、资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。励志主题班会设计方案班会主题: 如何背着”壳”前行活动目标: 1、 正确认识自己所背负的压力, 初步形成主动磨练自己的意识。2、 树立自强进取的信念和信心, 培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。活动重难点: 让学生初步形成主动磨练自己的意识, 培养勇于承受压力的能力。主题阐释: 现代社会迅速发展, 升学压力、 家长期望、 自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头, 如何引导学生正确对待压力, 并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。课前准备: 歌曲蜗牛与黄鹂鸟和蜗牛。制作课件。并提前将班会主题告知学生, 要求学
2、生对”如何对待压力”先做一定思考。班会过程: 一、 导入经过埃及的一个古老的传说引入: 有一个故事说, 能够到达金字塔顶端的只有两种动物, 一是雄鹰, 靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。蜗牛到达金字塔顶, 主观上是凭它永不停息的执着精神, 客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、 有些负重的壳, 让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中, 蜗牛的壳和鹰的翅膀, 起的是同样的作用。可是生活中, 大多数人只羡慕鹰的翅膀, 很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就, 却整天埋怨我们身上要背负太沉重的”壳”一样。二、 提出问题: 那么我们身上背负的”壳”
3、到底是什么呢? 学生讨论回答。教师稍作归纳。这”壳”能够搁下吗? ( 明确: 人要生存就必然担负着许多责任和压力。) 三、 讨论: 我们要如何背着”壳”前行呢? 看动画蜗牛与黄鹂鸟听歌曲, 并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。在学生发言后, 用幻灯片展现三个小故事, 并要求学生在故事中得出启示: 故事一: 德国法兰克福的钳工汉斯?季默, 从小便迷上了音乐, 她的心中有一个始终不变的奋斗目标当音乐大师, 尽管买不起昂贵的钢琴, 但她能用钢板制作的模拟黑白键盘, 练贝多芬的命运交响曲时, 竟把十指磨出了老茧。后来, 她用作曲挣来的稿费买了架”老爷”钢琴, 有了钢琴的她如虎添翼, 并
4、最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。她作曲时走火入魔, 时常忘了与恋人的约会, 惹得许多女孩”骂”她是”音乐白痴”、 ”神经病”。她不论走路或乘地铁, 总忘不了在本子上记下即兴的乐句, 当作创作新曲的素材。有时她从梦中醒来, 打着手电筒写曲子。汉斯?季默在第67届奥斯卡颁奖大会上, 以闻名于世的狮子王荣获最佳音乐奖。这天, 是她的37岁生日。启示一: 要能背着”壳”前行, 首先要有明确的目标。故事二: 美国伟大的励志成功大师拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事: 赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里, 丈夫经常外出演习, 她一个人留在陆军的小铁皮房子里, 奇热无比, 又没有人和她聊天, 周围都是不
5、懂英语的墨西哥人和印第安人。她很难过地写信对父母说: ”一心想回家去”她的父亲给她回了一封信, 信中只有两行字, 但这两行字却永远留在她的心中, 并改变了她的生活, 这两行字是什么呢? ”两个人, 从牢中的铁窗望去, 一个看到泥土, 一个却看到了星星。”从此, 赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星, 她观看沙漠的日落, 寻找到几万年前留下的海螺壳。她和当地人交朋友, 互送礼物, 她研究沙漠中的植物、 动物, 又学习有关土拨鼠的知识, 她把原来认为最恶劣的环境, 变成了一生中最有意义的冒险, 并出版了一本书快乐的城堡, 她从自己的牢房中望去, 终于望到了自己的星星。启示二: 要能背着”壳”前行, 其
6、次要有积极的人生态度。故事三: 一天某个农夫的一头驴子, 不小心掉进一口枯井里, 农夫绞尽脑汁想办法救出驴子, 但几个小时过去了, 驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下, 农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时, 驴子停止了哀叫, 把背上的泥土抖掉, 站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中, 有时候我们难免会陷入”枯井”里, 会被各式各样的”泥沙”倾倒在我们身上, 而想要从这些”枯井”脱困的秘诀就是: 将”泥沙”抖落掉, 然后站到上面去! 那原本是埋葬驴子的泥沙, 被她抖落到脚下, 变成了走出困境的阶梯。启示三: 要能背着”壳”前行, 还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的
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