2019_2020学年新教材高中数学课时跟踪检测二十七不同函数增长的差异新人教A版必修第一册.doc
《2019_2020学年新教材高中数学课时跟踪检测二十七不同函数增长的差异新人教A版必修第一册.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019_2020学年新教材高中数学课时跟踪检测二十七不同函数增长的差异新人教A版必修第一册.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
课时跟踪检测(二十七) 不同函数增长的差异 A级——学考水平达标练 1.小明骑车上学,开始时匀速行驶,途中因交通堵塞停留了一段时间后,为了赶时间加快速度行驶.与以上事件吻合得最好的图象是( ) 解析:选C 小明匀速运动时,所得图象为一条直线,且距离学校越来越近,故排除A.因交通堵塞停留了一段时间,与学校的距离不变,故排除D.后来为了赶时间加快速度行驶,故排除B.故选C. 2.某学校开展研究性学习活动,某同学获得一组实验数据如下表: x 1.99 3 4 5.1 6.12 y 1.5 4.04 7.5 12 18.01 对于表中数据,现给出以下拟合曲线,其中拟合程度最好的是( ) A.y=2x-2 B.y=x C.y=log2x D.y=(x2-1) 解析:选D 法一:相邻的自变量之差大约为1,相邻的函数值之差大约为2.5,3.5,4.5,6,基本上是逐渐增加的,二次曲线拟合程度最好,故选D. 法二:比较四个函数值的大小,可以采用特殊值代入法.可取x=4,经检验易知选D. 3.某林区的森林蓄积量每年比上一年平均增长10.4%,要增长到原来的x倍,需经过y年,则函数y=f(x)的图象大致是( ) 解析:选D 设该林区的森林原有蓄积量为a,由题意知,ax=a(1+0.104)y,故y=log1.104x(x≥1),∴y=f(x)的图象大致为D中图象. 4.在固定电压差(电压为常数)的前提下,当电流通过圆柱形的电线时,其电流强度I与电线半径r的三次方成正比,若已知电流通过半径为4毫米的电线时,电流强度为320安,则电流通过半径为3毫米的电线时,电流强度为( ) A.60安 B.240安 C.75安 D.135安 解析:选D 由已知,设比例常数为k,则I=k·r3. 由题意,当r=4时,I=320,故有320=k×43, 解得k==5,所以I=5r3. 故当r=3时,I=5×33=135(安).故选D. 5.某地区植被被破坏,土地沙化越来越严重,最近三年测得沙漠增加值分别为0.2万公顷、0.4万公顷和0.76万公顷,则沙漠增加数y(万公顷)关于年数x(年)的函数关系较为近似的是( ) A.y=0.2x B.y=(x2+2x) C.y= D.y=0.2+log16x 解析:选C 将x=1,2,3,y=0.2,0.4,0.76分别代入验算. 6.函数y=x2与函数y=xln x在区间(1,+∞)上增长较快的一个是________. 解析:当x变大时,x比ln x增长要快, ∴x2要比xln x增长的要快. 答案:y=x2 7.在某种金属材料的耐高温实验中,温度y(℃)随着时间t(min)变化的情况由计算机记录后显示的图象如图所示.现给出下列说法:①前5 min温度增加的速度越来越快;②前5 min温度增加的速度越来越慢;③5 min以后温度保持匀速增加;④5 min以后温度保持不变.其中正确的说法是________. 解析:因为温度y关于时间t的图象是先凸后平,所以5 min前每当t增加一个单位,相应的增量Δy越来越小,而5 min后是y关于t的增量保持为0,则②④正确. 答案:②④ 8.生活经验告诉我们,当水注入容器(设单位时间内进水量相同)时,水的高度随着时间的变化而变化,在下图中请选择与容器相匹配的图象,A对应______;B对应_____;C对应______;D对应______. 解析:A容器下粗上细,水高度的变化先慢后快,故与(4)对应;B容器为球形,水高度变化为快—慢—快,应与(1)对应;C,D容器都是柱形的,水高度的变化速度都应是直线型,但C容器细,D容器粗,故水高度的变化为:C容器快,与(3)对应,D容器慢,与(2)对应. 答案:(4) (1) (3) (2) 9.同一坐标系中,画出函数y=x+5和y=2x的图象,并比较x+5与2x的大小. 解:根据函数y=x+5与y=2x的图象增长差异得: 当x<3时,x+5>2x, 当x=3时,x+5=2x, 当x>5时,x+5<2x. 10.某国2016年至2019年国内生产总值(单位:万亿元)如下表所示: 年份 2016 2017 2018 2019 x(年份代码) 0 1 2 3 生产总值y(万亿元) 8.206 7 8.944 2 9.593 3 10.239 8 (1)画出函数图象,猜想y与x之间的函数关系,近似地写出一个函数关系式; (2)利用得出的关系式求生产总值,与表中实际生产总值比较; (3)利用关系式预测2033年该国的国内生产总值. 解:(1)画出函数图象,如图所示. 从函数的图象可以看出,画出的点近似地落在一条直线上,设所求的函数关系式为y=kx+b(k≠0). 把直线经过的两点(0,8.206 7)和(3,10.239 8)代入上式,解得k=0.677 7,b=8.206 7. ∴函数关系式为y=0.677 7x+8.206 7. (2)由得到的函数关系式计算出2017年和2018年的国内生产总值分别为 0.677 7×1+8.206 7=8.884 4(万亿元), 0.677 7×2+8.206 7=9.562 1(万亿元). 与实际的生产总值相比,误差不超过0.1万亿元. (3)2033年,即x=17时,由(1)得y=0.677 7×17+8.206 7=19.727 6, 即预测2033年该国的国内生产总值约为19.727 6万亿元. B级——高考水平高分练 1.某品牌汽车的月产能y(万辆)与月份x(3<x≤12且x∈N)满足关系式y=a·x-3+b.现已知该品牌汽车今年4月、5月的产能分别为1万辆和1.5万辆,求该品牌汽车7月的产能为多少万辆. 解:由已知得解得则y=-x-4+2,当x=7时,y=-3+2=1.875. 故该品牌汽车7月的产量为1.875万辆. 2.某鞋厂从今年1月份开始投产,并且前四个月的产量分别为1万件、1.2万件、1.3万件、1.37万件.由于产品质量好,款式受欢迎,前几个月的产品销售情况良好.为了使推销员在推销产品时,接受订单不至于过多或过少,需要估测以后几个月的产量.以这四个月的产品数据为依据,用一个函数模拟产品的月产量y与月份x的关系,模拟函数有三个备选:①一次函数f(x)=kx+b(k≠0),②二次函数g(x)=ax2+bx+c(a,b,c为常数,a≠0),③指数型函数m(x)=abx+c(a,b,c为常数,a≠0,b>0,b≠1).厂里分析,产量的增加是由于工人生产熟练和理顺了生产流程.厂里也暂时不准备增加设备和工人,假如你是厂长,将会采用什么办法估计以后几个月的产量? 解:将已知前四个月的月产量y与月份x的关系记为A(1,1),B(2,1.2),C(3,1.3),D(4,1.37). ①对于一次函数f(x)=kx+b(k≠0),将B,C两点的坐标代入,有f(2)=2k+b=1.2,f(3)=3k+b=1.3, 解得k=0.1,b=1,故f(x)=0.1x+1. 所以f(1)=1.1,与实际误差为0.1,f(4)=1.4,与实际误差为0.03. ②对于二次函数g(x)=ax2+bx+c(a,b,c为常数,a≠0),将A,B,C三点的坐标代入,得 解得 故g(x)=-0.05x2+0.35x+0.7. 所以g(4)=-0.05×42+0.35×4+0.7=1.3, 与实际误差为0.07. ③对于指数型函数m(x)=abx+c(a,b,c为常数,a≠0,b>0,b≠1),将A,B,C三点的坐标代入,得 解得 故m(x)=-0.8×0.5x+1.4. 所以m(4)=-0.8×0.54+1.4=1.35,与实际误差为0.02. 比较上述3个模拟函数的优劣,既要考虑到剩余点的误差值最小,又要考虑生产的实际问题,比如增产的趋势和可能性,可以认为m(x)最佳,一是误差值最小,二是由于新建厂,开始随着工人技术、管理效益逐渐提高,一段时间内产量明显上升,但到一定时期后,设备不更新,那么产量必然要趋于稳定,而m(x)恰好反映了这种趋势,因此选用m(x)=-0.8×0.5x+1.4来估计以后几个月的产量比较接近客观实际. - 5 -- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 _2020 学年 新教材 高中数学 课时 跟踪 检测 十七 不同 函数 增长 差异 新人 必修 一册
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文
本文标题:2019_2020学年新教材高中数学课时跟踪检测二十七不同函数增长的差异新人教A版必修第一册.doc
链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/4494656.html
链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/4494656.html