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类型2019_2020学年新教材高中历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课两宋的政治和军事课时作业含解析新人教版必修中外历史纲要上.doc

  • 上传人:二***
  • 文档编号:4494622
  • 上传时间:2024-09-25
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    关 键  词:
    2019 _2020 学年 新教材 高中历史 第三 单元 辽宋夏金多 民族 政权 并立 元朝 统一 课两宋 政治 军事 课时 作业 解析 新人 必修 中外 历史 纲要
    资源描述:
    第9课 两宋的政治和军事 (建议用时:30分钟) 一、选择题 1.五代时期,后汉将领史弘肇曾公然宣称:“安朝廷,定祸乱,直须长枪大剑。至如毛锥子,焉足用哉!”此类主张在当时很有市场。北宋建立后,为扭转这种状况(  ) A.实行分割事权的制度设计 B.改变外重内轻的政治局面 C.确立重文轻武的基本国策 D.“和平收买”功臣大将兵权 解析:选C。针对材料中这种武将擅权和拥兵自重的现象,北宋政府采取了“重文轻武”和“文人治国”的基本国策,故C项正确。 2.史载:“合户部、度支、盐铁为三司,各设使、副,分案办事。又设三司使、副以总之号为‘计相’。”这一制度变革(  ) A.加强了君主专制     B.始行于元朝初年 C.增加了财政收入 D.导致了宦官专权 解析:选A。材料信息强调的是增设三司,分割了相权,有助于加强君主专制,故选A项。依据所学知识,三司开始于宋朝,B项错误;三司实际上是宋代全国最高的财政机构,三司使号称“计相”,但与增加财政收入无关,C项错误;材料与宦官专权没有关系,D项错误。 3.997年,宋太宗分全国为十五路,转运使掌管一路的大权。1007年后,宋真宗在此基础上陆续增设了经略安抚司、提点刑狱司和提举常平司等机构。宋真宗这样做是为了(  ) A.削相权以加强君权 B.分事权以相互牵制 C.改变地方割据局面 D.强化集体议事制度 解析:选B。根据材料可知,最初转运使掌管一路的大权,后增设经略安抚司、提点刑狱司和提举常平司等机构以分化事权,达到相互牵制的目的,故B项正确。 4.唐代御史若进言莅事不当,会被杖责;明代开始实行廷杖制度;而宋朝则无此类事情发生,号称“与士大夫共治天下”。由此可知(  ) A.两宋政治远比唐代清明 B.宋朝重文轻武特征显著 C.宋朝君主集权远逊唐明 D.唐明两朝君权更为集中 解析:选B。唐代政治清明程度要高于两宋,故A项错误;唐朝与明朝均会对谏议官员实行廷杖制度,而宋朝无廷杖且“与士大夫共治天下”,说明宋朝重视文人治国,重文轻武特征显著,故B项正确;宋朝君主集权程度要高于唐朝,故C项错误;D项不符合史实,故D项错误。 5.宋代苏辙在《唐论》中称:唐太宗将天下之兵,分布在八百多个兵府内,在关中设置五百个兵府,在地方和边疆则设置了节度使,让其手握重兵,这一制度使得朝内大臣不敢政变,地方将帅不敢叛乱,四境夷狄不敢犯边,是最好的制度。苏辙的文章实质上是对北宋出现的哪一政治现象的评论(  ) A.重文轻武 B.守内虚外 C.重本抑末 D.兵将分离 解析:选B。宋朝时期“守内虚外”的政策和唐朝时期军事力量分布的特点形成截然不同的对比,材料评论的正是这一政策,故B项正确。 6.宋辽边境“生育蕃息,牛羊被野,戴白之人(指老年人),不识干戈”。这说明澶渊之盟(  ) A.削弱了北宋军事力量 B.使宋辽维持了较长时间的和平 C.促进了畜牧业的发展 D.使宋辽间的民族矛盾彻底消除 解析:选B。材料“生育蕃息,牛羊被野,戴白之人(指老年人),不识干戈”说明澶渊之盟后宋辽之间维持了较长时间的和平,故B项正确。 7.北宋中期出现了“积贫积弱”的局面,主持变法的王安石认为北宋贫困的症结在于(  ) A.冗官冗兵导致冗费 B.中央集权过度导致地方无权 C.生产少及土地兼并 D.长期战争费用及缴纳“岁币” 解析:选C。依据所学知识可知,王安石认为导致国家贫困的原因不是开支过多,而是生产过少,导致农民贫困的原因是土地兼并和繁重的徭役,故C正确。 8.叶坦的《大变法》中有这样一段对话,司马光:眼下国用不足,灾害频频发生,应当减节冗费。王安石则认为:国用不足,因未得善理财之人故也……民不益赋而国用饶。从中可以看出王安石认为改革的关键在于(  ) A.减节冗费 B.合理用人 C.增加税赋 D.增加生产 解析:选D。王安石认为改革的关键在于“民不益赋而国用饶”,意思是国家贫困的症结,不在于开支过多,而在于生产过少,生产少则民不富,民不富则国不强。该主张提倡大力发展生产力来实现民富国强。 二、非选择题 9.阅读下列材料,回答问题。 材料一 做人莫做军,做铁莫做针。 材料二 宋真宗亲撰《励学篇》,宣扬:“富家不用买良田,书中自有千钟粟。安居不用架高楼,书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉。出门莫恨无人随,书中车马多如簇。男儿欲遂平生志,五经勤向窗前读。” 材料三 宋朝科举考试图 (1)前两则材料共同反映了宋朝统治者实行的什么政策? (2)宋朝统治者实行这一政策的目的是什么?有何影响? (3)材料三中宋朝科举考试的人数大大增加,其原因是什么?产生了什么作用? 解析:第(1)问,根据材料信息判断其统治政策。第(2)问,据所学知识,从历史渊源角度指出其目的;从克服弊端、维护统一、稳固社会统治等方面回答其影响。第(3)问,观察图片并迁移所学知识,从科举制、文化发展等角度回答原因;从对宋代科技文化的影响等方面分析作用。 答案:(1)重文轻武政策。 (2)目的:防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。影响:宋朝的重文轻武政策,扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,一定程度上杜绝了武将跋扈和兵变政移情况的发生,有利于政权的稳定和社会的安定。 (3)原因:宋朝注重发展文教事业,改革和发展了科举制。 作用:科举制度的发展,对宋代社会产生了深远影响,在全国范围营造了浓厚的读书风气,促进了整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 - 4 -
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