2019_2020学年新教材高中历史第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展单元测试二新人教版必修中外历史纲要上.doc

单元测试(二)
一、选择题(本大题共15小题，每小题5分，共75分)
1．下列能体现西晋历史状况的有(　　)
①篡权建立的封建王朝　②实现短暂统一　③统治阶级内部矛盾、阶级矛盾和民族矛盾交织在—起　④八王之乱致使西晋灭亡
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
答案　A
解析　依据所学知识可知，266年，司马懿的孙子司马炎废魏称帝，建立了晋朝。公元280年～公元316年，是中国历史上短暂的统一时期。西晋时期，诸王争夺政权的“八王之乱”先后进行了16年，破坏了社会经济，西晋统治力量大为削弱，加剧了民族矛盾，加速了西晋的灭亡。所以，①②③能体现西晋的历史状况，符合题意；④不符合史实，八王之乱结束后不久，西晋政权被内迁的匈奴人所灭，排除④。故选A项。
2．北魏孝文帝的改革把民族交融推向了一个新的高度。下列有关北魏孝文帝改革措施表述正确的是(　　)
①让鲜卑贵族改用汉姓　②将都城迁往平城　③鲜卑贵族必须说汉话　④鼓励鲜卑人穿汉服
A．①②③ B．②③④ C．①② D．①④
答案　D
解析　根据所学可知，鲜卑贵族改用汉姓，鼓励鲜卑人穿汉服都是孝文帝改革的措施，故①④正确；孝文帝改革将都城从平城迁往洛阳，②错误；改革规定在朝中必须说汉语，③表述错误。故选D项。
3．“羌笛何须怨杨柳”“公主琵琶幽怨多”，羌笛和琵琶都是西北少数民族发明的乐器，传入中原后受到汉族人民的喜爱。这反映的历史主题是(　　)
A．民族交融 B．中外交流
C．国家统一 D．经济发展
答案　A
解析　根据材料并结合所学知识可知，西北少数民族发明的乐器传入中原，体现了音乐、生活方式上的民族交融，故选A项。
4．五代十国是个大混乱、大破坏时期。这一时期的分裂割据局面，实质上是(　　)
A．豪强地主势力发展的结果
B．统治阶级内部争权夺利的斗争
C．汉族政权和少数民族政权的并立
D．唐末藩镇割据的继续和扩大
答案　D
解析　依据所学可知，五代十国的分裂割据局面，实质上是唐末藩镇割据的继续和扩大，D项正确。豪强地主势力的发展导致东汉开始衰落，A项不合题意；统治阶级内部争权夺利的斗争指一个政权内部的斗争，如八王之乱，B项不合题意；汉族政权和少数民族政权的并立不是五代十国时期的特征，C项不合题意。
5．韩愈于贞元二年赴长安应试，无门第资荫，三试不第。后经多方请托、行卷，声名鹊起，于贞元八年始中进士。应吏部试，又三次不中。贞元十一年，三次上书宰相，希望得到荐举。贞元十七年秋冬季，他才被吏部正式授予官职。材料可佐证在唐代(　　)
A．高级官员多进士科出身 B．科举考试考风极为不正
C．科举中重经世策论之才 D．门第观念依然比较浓厚
答案　D
解析　依据材料“无门第资荫，三试不第”“后经多方请托、行卷”“三次上书宰相，希望得到荐举”可以看出即使是在科举制下，门第观念依然很重，D项符合题意。材料没有反映出高级官员多进士科出身，故A项错误；唐代科举不糊名，比较重视名望，材料中“行卷”“荐举”都是正常现象，不涉及考风问题，材料中也没有涉及科举中重经世策论之才，B、C两项不合题意。
6．《贞观政要》记载：“国以民为本，人以食为命……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣(任)其耕稼，此则富矣。”贞观时期，体现上述思想的措施是(　　)
A．减轻劳役，发展生产 B．制定法律，减省刑罚
C．勤于政事，虚心纳谏 D．整顿吏治，裁减冗员
答案　A
解析　材料“国以民为本，人以食为命，……今省徭赋，不夺其时……”反映的是轻徭薄赋，发展农业的思想，A项符合题意。B项反映的是唐朝法律方面的措施，不合题意；C、D两项反映的是唐朝政治方面的措施，不合题意。
7．唐高宗时，大臣长孙无忌等撰写《唐律疏议》三十卷解释律令条文，通行天下。这是我国古代流传下来的一部较为完整的法典。它颁布前需要通过(　　)
①尚书省　②中书省　③门下省　④皇帝
A．③④ B．②③ C．①③④ D．②③④
答案　D
解析　根据所学知识可知，唐朝实行三省六部制。①尚书省是行政机构，不负责制订和颁布律令，需排除；②中书省是决策机构，律令的制订和颁布需要经过此机构；③门下省掌握审议权，律令的制订和颁布需要经过此机构；④皇帝掌握最终决定权，律令的制订和颁布最终都要经过皇帝。所以《唐律疏议》颁布前需要通过中书省、门下省和皇帝，故选D项。
8．中国古代选官制度发展史上，魏晋南北朝时期的九品中正制度最终被隋唐开始的科举制所替代。这种变化的结果是(　　)
A．社会阶层的流动性增强
B．小农经济取得重大突破
C．儒学开始成为选拔标准
D．官僚政治替代贵族政治
答案　A
解析　科举制下平民子弟也拥有了入仕的机会，扩大了官吏人才来源，促进了社会各阶层的流动，故A项正确。科举制度主要有利于政治方面变化，小农经济取得重大突破不符合题意，故B项错误；儒学在汉武帝时期就已经成为朝廷选官的考查标准，故C项错误；官僚政治替代贵族政治的标志是郡县制确立，故D项错误。
9．隋炀帝时，科举制度创立，显示了封建皇权的上升和门阀士族势力的削弱，同时也是庶族地主势力发展的标志。由此可见，科举制(　　)
A．使门阀士族失去了参政的权力
B．促进了政治效率的提高
C．解决了魏晋时选官制度的弊端
D．有利于缓和君相间矛盾
答案　C
解析　魏晋时实行九品中正制的选官制度，主要是依靠门第选官，庶族地主势力很难得到发展。科举制促使庶族地主势力发展，解决了魏晋时选官制度的弊端，故C项正确。科举制度下门阀士族同样具有参加政权的权力，故A项错误；材料论述的选官制度，并不能促进政治效率的提高，故B项错误；科举制不能缓解君相间矛盾，故D项错误。
10．唐初实行租庸调制，唐中期实行两税法，其实质都是(　　)
A．增加政府财政收入的手段
B．缓和阶级矛盾的措施
C．对农民剥削程度的降低
D．对生产关系的局部调整
答案　D
解析　所有经济改革的实质都是对生产关系的局部调整。故选D项。其他不是实质。
11．“就中国文明的全面发展而言，佛教介入的最终结果是微不足道的，虽然佛教对中国的哲学、玄学等方面有重大贡献，但它并没有像基督教改造欧洲社会那样，从总体上改造中国社会”。出现这种现象的原因有(　　)
①政府一直对佛教采取迫害政策　②佛教与中国基本传统背道而驰　③佛教逐渐中国本土化　④佛教不像基督教那样能给人心灵慰藉
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
答案　C
解析　佛教宣扬看破红尘、脱离世俗人情，与儒家主张孝亲血缘不同，因此与中国基本传统背道而驰；佛教传入中国后，逐渐被中国传统文化所同化。②③说法正确。古代中国政府没有一直对佛教采取迫害政策；佛教和基督教对人的心灵都有慰藉作用。①④说法错误。故选C项。
12．诗歌是人类心灵的窗口，它能让我们体验古人的喜怒哀乐，感悟不同时代风情的多姿多彩。下列作品能体现出作者经历时代变迁之后强烈的忧患意识与鲜明的人文主义色彩的是(　　)
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
B．国破山河在，城春草木深
C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
D．人闲桂花落，夜静春山空
答案　B
解析　根据题干要求“作者经历时代变迁之后强烈的忧患意识与鲜明的人文主义色彩”，结合选项分析可知，“国破山河在，城春草木深”描述了国都沦丧、城池沦陷、乱草遍地、林木苍苍的情景，反映了诗人遭遇安史之乱的凄凉心境，符合设问要求，B项正确。A项体现的是诗人杀敌立功的决心和必胜的信念，C、D两项都是对自然景观的描绘，无法体现忧患意识，均排除。
13．贾思勰在《齐民要术》中说：“舍本逐末，贤者所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙而不录。”这段话体现了(　　)
A．重农抑商思想 B．以民为本思想
C．众生平等思想 D．农业科技思想
答案　A
解析　“舍本逐末，贤者所非”中的“本”即指农业，“末”指的是商业，整句话的意思是“舍弃作为根本的农业去追求作为枝叶的商业，是有贤德的人所不取的”，所以《齐民要术》的作者贾思勰认为对于经商的事情，都没有记录的必要，这是很典型的重农抑商的思想。故选A项。
14．某历史兴趣小组在进行研究性学习时，收集到“丝绸之路上的商队”“玄奘”“鉴真”等资料。这些资料体现的主题是(　　)
A．唐朝的经济繁荣 B．唐朝科技文化的发展
C．丝绸之路的繁荣 D．古代的对外友好交往
答案　D
解析　根据所学可知，西汉时，在张骞通西域的基础上，开辟了丝绸之路。唐朝时实行开明的对外开放政策，鉴真东渡日本，玄奘西行天竺取经，D项符合题意。A、B、C三项不合题意，排除。
15．我国古代创造了辉煌灿烂的东方文明，科学技术在世界上遥遥领先。下列反映隋唐时期的科技成就的有(　　)
①雕版印刷术　②孙思邈著《千金方》　③僧一行实测子午线长度　④最早的火药武器
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
答案　D
解析　根据所学可知，①②③④都是唐朝的科技成就，故D项正确。
二、非选择题(25分)
16．某历史兴趣小组举行以“唐朝的兴衰”为主题的探究活动，搜集到以下材料，并提出了一些探究问题，邀请同学们帮忙解决。
【政治制度篇】
材料一　

【经济发展篇】
材料二　唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
材料三

时间
人口数(单位：万人)
唐太宗贞观二十三年(649年)
约1900
唐玄宗开元二十三年(726年)
约4142
唐玄宗天宝元年(742年)
约4532
唐玄宗天宝二十三年(755年)
约5291
唐玄宗上元元年(760年)
约1699
唐穆宗长庆元年(821年)
约1576

【走向衰亡篇】
材料四　公元755年12月，边镇将领安禄山、史思明见朝廷空虚，联合同罗、契丹、突厥等民族组成共约15万士兵，以“忧国之危”、奉密诏讨伐杨国忠为借口在范阳起兵，发动了长达8年的战乱。……战乱对中国后世政治、经济、社会、文化、对外关系的发展均产生了极为深远而巨大的影响。
(1)材料一反映了唐朝的什么制度？该制度有何积极作用？(6分)
(2)从材料二的内容中，你发现唐太宗认识到了什么？唐太宗吸取隋亡的教训，在经济上采取了哪些为民获利的措施？(6分)
(3)根据材料三表格中的相关数据分析，从649年至742年，唐朝人口数量呈现什么趋势？出现这种趋势的原因有哪些？(9分)
(4)材料四中的“战乱”指的是什么？这场战乱导致强大的唐帝国由强盛走向衰亡，联系所学知识，你认为统治者应该怎样做才能使国家富裕、人民幸福？(4分)
答案　(1)制度：三省六部制。(2分)作用：既有利于防止宰相专权，又能集思广益，减少政策失误。(4分)
(2)认识：人民群众的力量是强大的。(2分)措施：继续推行均田制、租庸调制，劝课农桑，轻徭薄赋，让农民生活安定。(4分)
(3)趋势：649年到742年，唐朝人口数量呈上升趋势。(3分)原因：在唐太宗的清明统治下，出现了贞观之治；武则天统治时期社会经济继续发展；唐玄宗统治前期，出现了开元盛世。(6分)
(4)“战乱”指安史之乱。(2分)要爱惜百姓，关心百姓疾苦；要提倡节俭；要注重经济的发展，保持社会的安定。(2分，任答一点)
解析　第(1)问，根据图示和所学知识回答即可。第(2)问，第一小问，根据材料二“舟……君”“水……黎庶(百姓)”“载舟”“覆舟”可知，唐太宗认识到人民的力量。第二小问，根据所学举例即可。第(3)问，第一小问，根据材料三表格中人口数据可看出，呈上升趋势。第二小问，根据所学可知，这一时期，经历了唐太宗、武则天、唐玄宗时期政策的调整，出现治世和盛世局面。第(4)问，第一小问，根据材料四“755年……安禄山、史思明”可知是安史之乱。第二小问，根据以上材料分析回答，言之成理即可。

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