2019_2020学年新教材高中地理第三单元从圈层作用看地貌与土壤3.2走进敦煌风成地貌的世界课后检测能力提升含解析鲁教版必修第一册.doc
《2019_2020学年新教材高中地理第三单元从圈层作用看地貌与土壤3.2走进敦煌风成地貌的世界课后检测能力提升含解析鲁教版必修第一册.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019_2020学年新教材高中地理第三单元从圈层作用看地貌与土壤3.2走进敦煌风成地貌的世界课后检测能力提升含解析鲁教版必修第一册.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
第二节 走进敦煌风成地貌的世界 一、选择题 读图,回答1~2题。 1.黄土高原的黄土主要成因是( ) A.风力侵蚀 B.风化作用 C.风力堆积 D.冰川堆积 2.埃及狮身人面像缺损严重,其主要原因是( ) A.雨水侵蚀和溶蚀作用 B.风化和风蚀作用 C.喀斯特作用 D.海蚀作用 解析:第1题,在蒙古、中亚和我国西北一带的荒漠地区,气候干燥,温差很大,强劲的西北风将大量的黄土吹送到黄土高原的位置,经过二三百万年的搬运、堆积,终于形成了黄土高原。第2题,埃及主要是热带沙漠气候,干燥少雨,昼夜温差大,风化作用和风蚀作用强。B正确。 答案:1.C 2.B 读图,回答3~4题。 3.上图所示景观中,主要由风力侵蚀作用形成的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 4.形成图③所示地貌景观的外力作用主要是( ) A.流水溶蚀 B.流水侵蚀 C.风力堆积 D.流水堆积 解析:第3题,根据图示信息可知,图①是喀斯特地貌,是流水溶蚀作用形成的,A错;图②是黄土高原千沟万壑的地表形态,是流水侵蚀作用形成的,B错;图③是沙丘,是风力沉积作用形成的,C错;图④是风蚀蘑菇,是风力侵蚀作用形成的,D对。第4题,根据图示信息可知,图③是新月形沙丘,是风力堆积作用形成的。 答案:3.D 4.C 丹霞地貌是水平或平缓的层状红色砾岩和砂岩,在外力作用下形成的宝塔状、柱状、峰林状的地形。湿润地区丹霞地貌(图1)很多只露出“腰身”,干旱地区丹霞地貌(图2)几乎是“全裸”的,甚至变得“圆头圆脑”。据此回答5~6题。 5.湿润地区丹霞地貌露出“腰身”的主要原因是( ) A.“腰身”雨水冲刷严重,植物易遭破坏 B.河流下切作用强烈, “腰身”陡峻挺拔 C. “腰身”地势陡峻、土壤浅薄,植物难以生长 D.岩石硬度不同,差异风化显著, “腰身”耸立 6.干旱地区丹霞地貌“圆头圆脑”的形成条件是( ) A.物理风化和风沙侵蚀作用强烈 B.光照强烈,对岩石破坏作用大 C.气温日较差大,岩石球状风化显著 D.冰雪融水冲刷地表岩石 解析:第5题,湿润地区水热条件较好,但“腰身”地势陡峭,难以形成土壤和生长植被,C正确。第6题,干旱地区风化和风沙侵蚀作用强,在长年累月的作用下丹霞地貌变得“圆头圆脑”,A正确。 答案:5.C 6.A 7.被称为“世界第八大奇观”的波浪岩耸立在西澳大利亚中部沙漠光秃、干燥的土地上,由于像高高的海浪而得名。下图中波浪岩的成因是( ) A.风力侵蚀 B.流水沉积 C.冰川侵蚀 D.海浪侵蚀 解析:选A。由题意知,该景观位于沙漠中,不是沙丘,应为风力侵蚀作用而成。 图1为埃及某地的景观照片,其岩层中含有化石。图2表示地球不同圈层的相互作用,其中甲为岩石圈,乙为生物圈,丙为大气圈,图中字母表示不同圈层相互作用的产物。据此回答8~9题。 8.塑造图1中地貌景观的主要地质作用是( ) A.风力侵蚀 B.风力沉积 C.流水侵蚀 D.流水沉积 9.图2中的字母能代表图1所示地貌景观的是( ) A.a B.b C.c D.d 解析:第8题,根据图文信息可知,该地区为热带沙漠气候,降水少,气候干旱,风力大,对地表的侵蚀作用强,所以塑造图1中地貌景观的主要地质作用是风力侵蚀作用。第9题,图1为埃及某地的景观照片,其岩层中含有化石。此景观是在地理环境的长期作用下形成的,也是在各个圈层相互作用下形成的,是整体性的表现。因此图2中d能代表图1中的地貌。 答案:8.A 9.D 二、综合题 10.在新疆罗布泊西北楼兰的一些干涸的湖底考察往往见到外观如同古城堡的砂岩地貌景观,俗称“魔鬼城”。我国北魏学者郦道元在他所著的《水经注》中对罗布泊地区雅丹地貌做了科学的解释:“浍其崖岸,余溜风吹,稍成龙形,西面向海,因名龙城。”并称此处“少禽多鬼怪”。根据材料及所学知识,回答下列问题。 (1)雅丹地貌的岩石为三大类岩石的哪一种类型?说明你判断的依据。 (2)雅丹地貌的形成受到了内、外力共同的作用,目前主要以外力作用为主。根据材料推测雅丹地貌的形成过程并分析在各个过程中分别受到了怎样的地质作用。 (3)郦道元在《水经注》中称此处“少禽多鬼怪”,其实,这种“鬼怪”是大自然的恶作剧。试根据当地地理特征及所学知识分析此处“多鬼怪”声音的原因。 解析:(1)根据题意,该地的地貌为砂岩地貌景观,砂岩属于沉积岩;根据图示,该岩层有很明显的层理构造,是沉积岩的典型特性;该地风力侵蚀作用强烈,应该以沉积岩为主。(2)根据图示,地貌的形成过程应该从岩石的形成、地壳的隆起以及外力作用等方面分析。该地为雅丹地貌,岩层为沉积作用形成的沉积岩;地壳运动(内力作用)使平坦的地表开始抬升;风化作用强(昼夜温差变化剧烈),岩石破碎易受侵蚀;流水和风力侵蚀,沟槽加宽加深。(3)该地地处我国西北,风化作用和风力侵蚀作用强烈,风蚀地貌发育较多,具体形成原因与当地的气候和地貌形态有关。 答案:(1)沉积岩。依据:图中岩石呈现层理构造;砂岩为沉积岩;外力容易侵蚀的多为沉积岩;干涸的湖底多为沉积岩。 (2)①沉积作用使湖区形成较厚的沉积岩;②地壳运动(内力作用)使平坦的地表开始抬升;③风化作用强(昼夜温差变化剧烈),岩石破碎易受侵蚀;④流水和风力侵蚀,沟槽加宽加深。 (3)①罗布泊地区,昼夜温差变化剧烈,热胀冷缩的效应,使外露的岩石崩裂发出声响;②长期受风力侵蚀,风走向与岩层走向一致,加剧风速(或形成峡谷效应);③风携带沙子摩擦岩层,发出巨大奇怪的声音。 11.读地质地貌综合示意图,回答下列问题。 (1)图中A代表的地貌形态是________,在我国主要分布的地区是________________。该地貌形成主要与哪种外力作用有关? (2)图中F为流动沙丘,则该地盛行________风。在治理沙漠时,植树种草应在F的________(左、右)侧。 (3)根据图示,该地区发生的地质作用中,内力作用的主要表现形式是______________、______________。 (4)如果D处为石灰岩,E处的岩石由其变质而成,则E处的岩石可能是________,D处岩石在高温多雨的气候条件下,可能形成________地貌。 解析:(1)图中A地貌是风蚀蘑菇,主要分布在我国西北地区。(2)盛行风向的判断要结合流动沙丘形状和图中指向标。F的右侧坡缓,说明为迎风坡,应在此植树种草。(3)图中C岩层侵入其他岩层,说明有岩浆活动;岩层发生弯曲,说明有地壳的水平运动。(4)大理岩是由石灰岩变质而来的,石灰岩在高温多雨的气候条件下可能发生流水溶蚀作用形成喀斯特地貌。 答案:(1)风蚀蘑菇 西北地区 风力侵蚀。 (2)东北 右 (3)地壳运动 岩浆活动 (4)大理岩 喀斯特 - 5 -- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 _2020 学年 新教材 高中地理 第三 单元 作用 地貌 土壤 3.2 走进 敦煌 世界 课后 检测 能力 提升 解析 鲁教版 必修 一册
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文
本文标题:2019_2020学年新教材高中地理第三单元从圈层作用看地貌与土壤3.2走进敦煌风成地貌的世界课后检测能力提升含解析鲁教版必修第一册.doc
链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/4494122.html
链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/4494122.html