2019_2020学年新教材高中语文第一单元课时优案1沁园春长沙1习题含解析新人教版必修上册.doc

课时优案1　沁园春·长沙(1)

1．读准字音
(1)单音字
①沁园春(　　) ②橘子洲头(　　)
③百舸(　　) ④寥廓(　　　　)
⑤峥嵘(　　　　) ⑥挥斥方遒(　　)
⑦浪遏飞舟(　　)
答案　①qìn　②jú　③gě　④liáo kuò　⑤zhēng róng
⑥qiú　⑦è
(2)多音字
①当(　　)“钱荒”来袭时，游离于金融监管系统之外的典当(　　)行却“火”了一把。
②你还曾(　　)记得曾(　　)祖父的嘱咐吗？你完成了多少？
③金融地产能否(　　)咸鱼翻身，股指走势会不会否(　　)极泰来，人们拭目以待。
答案　①dāng　dàng　②cénɡ　zēnɡ　③fǒu　pǐ
2．理解词语
(1)百舸：　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　
(2)浪遏飞舟：　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　
(3)挥斥方遒：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)指点江山：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　
(5)激扬文字：　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
(6)粪土当年万户侯：　
(7)　　　　：不平凡或不寻常的日子。
(8)　　　　：风采才华正盛；形容朝气蓬勃，富有才华。
(9)　　　　：冲去污水，让清水上来；比喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。也说“扬清激浊”。
答案　(1)大船，这里泛指船只　(2)阻止　(3)强劲有力　(4)议论，评论　(5)激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的　(6)以……为粪土，意动用法　(7)峥嵘岁月　(8)风华正茂　(9)激浊扬清
3．辨析词语
选择正确的词语填在横线上。
(1)苍茫·苍莽
灿烂的阳光下，在这万里长城之巅，你可以慢慢去品味金山岭长城的雄浑古朴，细细感受它的幽静　　　　。举目远眺，只见群山　　　　，风景如画，气势雄伟的长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋……
(2)风华正茂·年富力强
那时我们　　　　，精力旺盛，不论撰文，还是校对，都能得心应手。现在我们　　　　，都已走上领导岗位，相信我们一定不会辜负社会各界的期望。
(3)峥嵘岁月·蹉跎岁月
这些抗日老战士永远铭记在战争中出生入死、浴血奋战的　　　　，他们是我们学习的榜样。我们生在新时代，如果明知己之不足而不改，最后只能在　　　　中渐渐消逝，不留痕迹。
答案　(1)苍茫　苍莽　(2)风华正茂　年富力强　(3)峥嵘岁月　蹉跎岁月
解析　(1)两者都表示“空阔辽远、无边无际”。“苍茫”强调边际遥远朦胧，看不清楚，常用于形容大地、暮色。“苍莽”侧重于阔大，适用于带草的旷野或是茂密的林地。(2)风华正茂：风采和才华正在最好的时候；形容青年人奋发有为、朝气蓬勃的精神状态。多用作谓语，侧重于正当年(年轻)。年富力强：年纪轻，精力旺盛。侧重于年龄和能力的合理搭配。富，指未来的年岁多。(3)峥嵘岁月：不平凡或不寻常的日子。蹉跎岁月：光阴白白地过去。“峥嵘岁月”侧重日子不平凡；“蹉跎岁月”侧重光阴虚度。

1．在结构框架图中的空缺处填上合适的内容，语言力求简洁。

答案　独立寒秋图　峥嵘岁月图　中流击水图
静　动
2．下面对课文的理解分析，不正确的一项是(　　)
A．《沁园春·长沙》开头三句就点明了时令、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。
B．词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，这是寓情于景的写法。
C．上阕一个“看”字引领了从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”的秋天的各种景色。
D．“独立寒秋”中的“寒秋”一语双关，既指自然的秋天，也暗指当时的政治气候，含义深刻。
答案　D
解析　结合所处开篇的位置和内容，“暗指当时的政治气候”说法牵强。

一、语言文字运用
1．下面加点词的解释都正确的一项是(　　)
A．挥斥(力量)方遒 竞(却)自由
漫(满)江
B．浪遏(阻止)飞舟 谁主(主宰)沉浮
鹰击(搏击)长空
C．百侣(同伴) 激扬(激浊扬清)
万户侯(文中指地位很高的人)
D．中流击水(击打水) 峥嵘(不平凡)
岁月稠(多)
答案　B
解析　A项，“挥斥”的意思是“奔放”。“竞”，竞相。C项，“万户侯”在本词中借指大军阀、大官僚。D项，“击水”在文中指“游泳”。
2．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　)
新时期，新目标，广大干部要抵制腐败，发扬　　　　的优良作风，切实为人民群众谋福利。全国人民要　　　　昂扬，势如风樯阵马，在具有中国特色的社会主义建设征途中多多谱写新章，让　　　　的祖国大地洋溢着幸福的光芒。
A．激浊扬清　意气　辽阔
B．激浊扬清　义气　寥廓
C．隐恶扬善　义气　辽阔
D．隐恶扬善　意气　寥廓
答案　A
解析　(1)激浊扬清：冲去污水，让清水上来；比喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。隐恶扬善：隐瞒人的坏处，而表扬他的好处，这是古代提倡的一种为人处世的态度。语境中说广大干部做事，应用“激浊扬清”。(2)意气：①意志和气概，如“意气风发”；②志趣和性格，如“意气相投”；③由于主观和偏激而产生的情绪，如“意气用事”“闹意气”。义气：①由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概，如“讲义气”“义气凛然”；②有这种气概或感情。“义气”往往适用于牺牲自己利益的场合，而“意气”往往指精神状态。语境中有“昂扬”，故用“意气”。(3)辽阔：广阔，宽广。寥廓：高远空旷。语境中形容对象是“祖国大地”，故用“辽阔”。
3．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．《沁园春·长沙》上阕写景，描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰。
B．在这峥嵘岁月里，作者和他的同学如蔡和森、何叔衡、张昆弟等立志救国的知识青年，正值青春年少、神采飞扬，才华横溢、意气风发、热情奔放的时候。
C．《沁园春·长沙》通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
D．诗人要在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的壮志豪情，使人读后仿佛听到了一颗爱国爱民的赤心在怦怦跃动，从而感受到一种伟大胸怀反映出的崇高美。
答案　C
解析　A项，“提出”缺少宾语中心语，应在句末加“的问题”。B项，句式杂糅，正值就是“正到什么时候”，应删去句末“的时候”。D项，搭配不当，“壮志豪情”与“使人读后”不能搭配。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
“问苍茫大地，谁主沉浮？”　　　　，　　　　。
　　　　；　　　　，　　　　。
①历史如潮，橘子洲上的江风吹落了多少春华秋实
②当毛泽东临江作赋、踌躇满志的时候
③物换星移，血雨腥风的史篇早已离我们远去
④眼前只见欲一睹领袖风采的如织游人
⑤谁会相信中国的命运就掌握在这个书生意气的青年手中
A．②⑤③④① B．②⑤①③④
C．①③④②⑤ D．③④①②⑤
答案　B
解析　②⑤句回答毛主席诗句所提出的问题；①③④是感慨历史兴亡的文字，①感慨历史，紧承上文，③④感慨物换星移，而今游人如织。注意根据标点符号来判断句间关系。
二、课内精段鉴赏
阅读《沁园春·长沙》这首词，完成5～6题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
5．下面对这首词的赏析，不正确的一项是(　　)
A．本词运用了许多富有表现力的词语。“层”写枫林之茂，“染”写树色之浓，“透”写江之清，“争”写行船之奋。
B．上阕以“看”和“怅”为线索。“看”总领七句，描绘了一幅江南秋景图；“怅”此处意为惆怅，即为人民不能主宰世界而惆怅。
C．词的下阕重在抒情。以“忆”和“恰”为线索。由“忆”追忆往事，“恰”引领七句，突现了“竞自由”的青年革命家的风貌。
D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”刻画了一批奋发有为的青年知识分子的激流勇进的精神，含蓄回答了上文“谁主沉浮”的问题。
答案　B
解析　“怅”，这里用来表达由深思引发激昂慷慨的心绪。
6．词人独立于橘子洲头，看到生机勃勃的绚丽秋景，为什么会发出“谁主沉浮”的慨叹？
答：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　　

答案　词人面对这一派生机勃勃的大千世界，不禁思绪万千：广阔无垠的大地呀，谁是你消长兴衰的主人呢？如果是昏庸透顶、只知骑在人民头上作威作福的封建统治者，那么这一派万紫千红的灿烂秋色还会延续吗？如果是献身祖国、立志改天换地的革命者，那么就不会辜负这大好秋色，反而会使之锦上添花。这里的慨叹，道出了词人吞吐宇宙的博大胸怀和改天换地的雄心壮志。

6