七年级下册生物实验报告.docx
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1、七年级下册生物实验报告七年级生物实验报告实验名称测定某种食物中的能量实验日期班 级第 组 姓名探究问题 测定某种食物中的能量实验目的 1.验证食物中的有机物含有能量。2. 通过本次探究活动,复习和加深对科学探究一般过程的认识。3. 提高处理数据、分析探究结果以及得出结论的能力。4. 提高设计实验和理解问题的能力。5. 初步认识和练习使用部分实验器材。6. 通过表达与交流,提高语言表达能力。实验器材 实验材料:花生,桃核,红薯干,土豆条,水。实验用具:锡箔纸,火柴,温度计,量筒,橡胶塞,打孔器,探针,锥形瓶,三脚架,石棉网等。步骤与方法 一.提出问题: 。 二.作出假设: 。 三.制定并实施计划
2、:1. 向锥形瓶内注入30毫升的水。2. 给橡胶塞打孔后将温度计插入,在锥形瓶口把橡胶塞盖好,调整温度计的位置,使其下端完全侵入水中,但不要接触锥形瓶的瓶底。3. 记录水温。4. 在天平上称取质量相等的食物材料若干,记录数据。5. 用探针将实验材料扎住,点燃后迅速放在锥形瓶底部,再用锡箔纸围成一个空间,防止热量散失。6. 待实验材料完全燃烧后,记录下水温数据。四得出结论: 。我的发现 实验结论备注(缺席学生)任课老师:七年级生物实验报告实验名称馒头在口腔中的变化实验日期班 级第 组 姓名探究问题馒头在口腔中的变化实验目的 1.验证食物中的淀粉在口腔中消化的基础知识。 2.认识淀粉在口腔中消化与
3、牙齿的咀嚼、舌头的搅拌以及唾液等因素的关系。 3.巩固对照实验的知识,进一步强化设计探究实验的基本环节。实验器材 试管,烧杯,酒精灯,三脚架,石棉网,温度计,量筒,滴管,镊子,小刀,脱脂面,碘液等。步骤与方法 一.提出问题: 。二 作出假设: 。三 制定并实施计划1. 取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C三小块。2. 将A块和B块分别用刀细细的切碎,这是模拟口腔中的( )作用。3. 漱口,用脱脂棉取唾液。4. 取3支洁净的试管,分别编为(1)(2)(3)号,做一下处理。 (1)号试管:放入A馒头块碎屑,注入2毫升唾液并充分搅拌。 (2)号试管:放入B馒头块碎屑,注入2毫升清水并充分搅拌。 (
4、3)号试管:放入C馒头块,注入2毫升唾液,不搅拌。5. 记录(1) 。 (2) 。 (3) 。四得出结论: 。我的发现 实验结论备注(缺席学生)任课老师:七年级生物实验报告任课老师:实验名称显微镜观察人血的永久涂片实验日期班 级第 组 姓名探究问题 用显微镜观察人血的永久涂片实验目的1.获取内容的基础知识。2.练习使用生物学实验操作中常用的相关工具和仪器。3.培养学生的观察能力和实验能力。4.在学习过程中,理论联系实际,多途径获取知识。实验器材 实验材料:人血的永久涂片。实验用具:显微镜。步骤与方法1. 将显微镜取出并安放好。2.转动( )和( ),使用( )物镜和较大光圈正对通光孔。3.转动
5、( ),找到白亮的圆形视野。4.将人血的永久涂片放在载物台上固定好后调节( )准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止。再调( )准焦螺旋探寻目标并进行观察。5.观察显微镜中的各种细胞形态,并比较它们的形态、结构和数量。6.整理收回显微镜。我的发现 实验结论备注(缺席学生)七年级生物实验报告实验名称观察小鱼尾鳍内血液的流动实验日期班 级第 组 姓名探究问题 观察小鱼尾鳍内血液的流动实验目的1. 获取血液、血管的相关基础知识。2. 倡导探究性学习,多渠道学习,提高获取知识的能力。3. 培养学生的团队精神。4. 在实验过程中培养学生对生物科学的兴趣和对生物的关爱。实验器材 尾鳍色素少的活
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