2019_2020学年新教材高中语文第六单元课时优案1劝学习题含解析新人教版必修上册.doc

课时优案1　劝学

一、解释文中加点词语，翻译文中画波浪线的句子，注意通假、古今异义、文言句式、词类活用等语言现象。
君子曰：学不可以已①(停止)。
青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中②(合乎)绳，③(同“煣”，使动用法，使……弯曲)以为④(以之为，把它做成)轮，其曲⑤(名词，弯度、曲度)中规⑥(圆规，这里指用圆规划出的圆)。⑨(即使又被风吹日晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样)。故木受绳则直，金(指金属制的刀斧等)就⑪(接近、靠近)砺⑫(磨刀石)则利，⑮(君子广博地学习并且每天对自己检查反省，就能见识明达、行为没有过错了)。
吾尝终日而思矣，不如须臾⑯(极短的时间，片刻)之所学也；吾尝跂⑰(踮起脚后跟)而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾⑱(大，洪亮)也，而闻者彰⑲(清楚)。假⑳(借助)舆(指车)马者，非利足(善于奔走)也，而致(到达)千里；假舟楫者，非能水(用作动词，游水)也，而绝(横渡)江河。(君子的本性与一般人没有差别，是他们善于借助客观条件啊)。
积土成山，风雨兴焉(兼词，相当“于此”，可译为“从这里”或“在这里”)；积水成渊，蛟龙生焉；积善(形容词作名词，善行)成德，而神明(非凡的智慧)自得，圣心备(具备)焉。故不积跬步(古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”)，无以(固定结构，没有用来……的，无从)至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾(马拉车十天所走的路程)，功在不舍。锲(刻)而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂(雕刻)。蚓无爪牙(古义：爪子和牙齿)之利，筋骨之强，上(名词作状语，向上)食埃土(泥土、尘土)，下(名词作状语，向下)饮黄泉，用心一(数词作形容词，专一)也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也(螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但除了蛇洞和鳝鱼的洞就没有可以藏身的地方，是因为用心浮躁)。
二、解释下列多义词。
(1)假
(2)疾
(3)绝
(4)于
(5)而
(6)之
答案　(1)借助　假装　借　假期，休假　(2)强，这里形容声音的宏大　疾病　快、迅疾　痛恨、憎恨　(3)停止　与世隔绝　达到极点　横渡　断绝关系　(4)从，介词　比，介词　介词，表对象，不译　(5)表转折，但是，连词　表递进，而且，连词　表修饰，连词　表假设，如果　连词，表结果，因而　表并列，连词　(6)音节助词，不译　代词，代“青”　定语后置的标志　结构助词，的

1．在结构框架图中的空缺处填上恰当的内容。

答案　提高改变自己　学习的作用　正反对比设喻
2．下列对课文的理解分析，不正确的一项是(　　)
A．全文先提出中心论点，然后分段论证。论证中有时先正后反，有时先反后正。灵活而有变化，使论辩生动有力。
B．本文中排比句与大量对偶句穿插使用，使文章既整齐对仗、节奏和谐，又参差错落、变化流畅。
C．本文是一篇说理性兼抒情性很强的文字，却形象清新、脍炙人口。关键在于，它把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中。
D．本文大量运用比喻阐明事理，这些比喻有的用同类事物相衬托；有的用相反情况相对比。比喻说理明白透彻，深入具体，使人信服。
答案　C
解析　“本文是一篇说理性兼抒情性很强的文字”错，应该是“说理性很强的文字”。

一、基础巩固
1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．金就砺则利　　　　　　　　就：趁着、顺便
B．君子博学而日参省乎己 参：检验
C．而绝江河 绝：横渡
D．君子生非异也，善假于物也 假：借助
答案　A
解析　就：接近、靠近。
2．下列句中“而”字的用法，都相同的一项是(　　)
A．冰，水为之，而寒于水
人而无信，不知其可也(《论语·为政》)
B．君子博学而日参省乎己
万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)
C．积善成德，而神明自得，圣心备焉
可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)
D．吾尝终日而思矣
吾恂恂而起(《捕蛇者说》)
答案　D
解析　A．表示转折关系，相当于“却”/表示假设关系，相当于“如果”。B.表示递进关系，相当于“而且”/表示承接关系，相当于“就”。C.表示结果，因而/表示转折关系，可译为“但是”“却”。D.均表修饰关系，连接状语与中心语，相当于“地”。
3．下列句中加点词的古今义全都相同的一项是(　　)
A．君子博学而日参省乎己
阡陌交通(《桃花源记》)
B．蚓无爪牙之利
先帝不以臣卑鄙(《出师表》)
C．吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
积善成德，而神明自得
D．非蛇鳝之穴无可寄托者
牺牲玉帛，弗敢加也(《曹刿论战》)
答案　C
解析　C．古今意义相同。A.博学：古义，广博地学习，广泛地学习；今义，知识、学识的渊博。交通：古义，交错相通；今义，各种运输和邮电事业的总和。B.爪牙：古义，爪子和牙齿；今义，坏人的党羽、帮凶。卑鄙：古义，指身份卑微，目光短浅；今义，品德低下。D.寄托：古义，容身，托身；今义，把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。牺牲：古义，祭祀用的猪、牛、羊等；今义，为正义而献出生命。
4．下列句中加点词的活用类型，全相同的一项是(　　)
A．君子博学而日参省乎己　一狼洞其中(《狼》)
B．假舟楫者，非能水也　其一犬坐于前(《狼》)
C．木直中绳，以为轮　劳其筋骨，饿其体肤(《孟子》)
D．上食埃土，下饮黄泉　吾妻之美我者，私我也(《邹忌讽齐王纳谏》)
答案　C
解析　A．日：名词作状语，每天；洞：名词活用作动词，打洞。B.水：名词作动词，游泳；犬：名词作状语，像狗一样。C.：使动用法，使……弯曲；劳、饿：都是使动用法，使他的筋骨劳顿，使他的体肤饥饿。D.名词作状语，上：往上。下：往下。美：形容词的意动用法，认为……美。
5．下列文学常识表述有误的一项是(　　)
A．《劝学》选自《荀子》。荀子是战国末期赵国人，时人尊称他为“荀卿”。他是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家的集大成者。
B．荀子主张“性恶论”，强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。
C．跬步，古代称人行走，举足两次为“跬”，举足一次为“步”。故半步称“跬”。
D．驾，马拉车一天所走的路程叫“一驾”。“驽马十驾”，十驾指十天的路程。谓驽马奋力拉车，亦可至远。
答案　C
解析　跬步：举足一次为“跬”，举足两次为“步”。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子在《劝学》中论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“　　　　　　　”的观点。
(2)荀子认为“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“　　　　　　　　”的君子，就要“　　　　　　　　”，可见，学习的意义是十分重大的。
(3)在《劝学》中“　　　　　　　”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“　　　　　　”，说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
(4)荀子《劝学》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
(5)对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“　　　　　，　　　　　　”，李白《梦游天姥吟留别》“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
(6)《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：“　　　　　　，　　　　　　　。”
答案　(1)学不可以已
(2)知明而行无过矣　博学而日参省乎己
(3)君子生非异也　善假于物也
(4)吾尝终日而思矣　不如须臾之所学也
(5)羁鸟恋旧林　池鱼思故渊　安能摧眉折腰事权贵　使我不得开心颜
(6)学而不思则罔　思而不学则殆
二、课内精段阅读
阅读文章第三、四段，完成7～11题。
7．下列句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．圣心备焉　　备：全、齐
B．而闻者彰 彰：清楚
C．而致千里 致：到达
D．锲而舍之 舍：停止、舍弃
答案　A
解析　动词，具备，完备。
8．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是(　　)
A．君子生非异也，善假于物也
刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》)
B．积土成山，风雨兴焉
且焉置土石(《愚公移山》)
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强
马之千里者，一食或尽粟一石(《马说》)
D．蟹六跪而二螯
扁鹊望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)
答案　C
解析　C．之：均为定语后置的标志。A.于：介词，表对象，不译/介词“在”。B.焉：兼词，相当“于此”/疑问代词，哪里。D.而：连词，表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”/表示承接关系，可译为“就”。
9．下列对词语相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．须臾，表时间的词语，表示一段很短的时间，片刻之间。形容时间短的词语还有：顷之、俄而、未几、少时等。
B．朔日，农历每月的最后一天。晦，农历每月初一。望日，农历每月十五那天。既望，农历每月十六。
C．跂，踮起脚后跟。跂望，踮起脚跟远望；跂踵，踮起脚跟，形容盼望或仰慕之切。
D．舆，象形字，车的周围有四只手，合力造车的样子，原指造车的工匠。后多指车厢，车中装载东西的部分，泛指车。
答案　B
解析　朔日，农历每月初一。晦，农历每月的最后一天。
10．下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A．文中用“跂而望”不如“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重要性。
B．荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。
C．荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同时也需要后天努力。
D．作者在最后一段论述了学习的方法和态度，强调了学贵积累、学贵坚持以及用心专一的道理。
答案　C
解析　“人的先天条件是决定因素”错，课文中有说“君子生非异也，善假于物也”。
11．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
译文：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　
(2)故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
译文：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　
答案　(1)我曾经踮起脚跟往远处看，不如登上高处看的范围广。(关键词：尝，曾经；跂，踮起脚后跟；高，形容词作名词，高处；博见，见得广。)
(2)所以不累积每一小步，就没有办法达到千里之外；不汇聚细流，就没有办法形成江河大海。(关键词：故，所以；跬步，一小步；无以，固定结构，没有用来……的，无从；至，到达。)

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