七年级数学下册说教材稿.doc
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1、七年级数学下册说教材稿七年级数学下册说教材稿尊敬的各位领导、老师们:大家好!我研说的教材是人教版数学七年级下册,我主要从课标基本要求;编写意图及内在逻辑关系;教材内容分析;教材处理、学生现状分析及教学方法建议等五个方面对教材进行简单的分析。一、课标基本要求新课标中对数学课程提出这样的教育理念:“人人学有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。本册教材正是依据这种教育理念编写的。本册教材共安排了六章内容,其中“平面直角坐标系、二元一次方程组、不等式与不等式组”属于“数与代数”领域;“相交线与平行线、三角形”属于“空间与图形”领域;其中“平面直角坐标系”的部分内容也属于
2、“空间与图形”领域;“数据的收集、整理与描述”是“统计与概率”领域的内容。教材体系结构的设计力求反映四个领域内容之间的联系与综合,使它们形成一个有机的整体,其中“综合与实践”的内容在本册中共计14个“活动” 以“教学活动和课题学习”的形式分散编排在教材之中,加深了学生对“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个领域内容的理解,使学生体会各部分内容之间的联系,以发展学生解决问题的能力。二、编写意图及内在逻辑关系我认为本套教材主要体现了编者以下几个方面的的特点:(1)增加了丰富的问题情境。通过让学生观察实际生活中的问题和图形,加强对问题和图形的直观认识和感受,从中“发现”数学问题,构建数学模型,
3、提高思维能力。(2)阶梯式呈现知识内容。教材设置了思考、探究、讨论等栏目引导学生自主探索,激发学生进行思考,促进合作交流。(3)循序渐进地进行推理训练。在七年级主要采取渗透说理的方式,从七年级下册三角形内角和定理开始正式出现证明,初步养成言之有据的习惯 (4)分层次的练习和习题。习题分为:复习巩固、综合运用、拓展提高(5)丰富多彩的数学活动。使学生增加了合作、交流的机会,加大了探索交流的空间。教材的内在逻辑关系我认为注重了以下三个方面:(1) 螺旋上升的呈现重要的概念和思想。 (2)具有一定的弹性,既注重基础,又提供发展空间。如:就同一个问题情境提出了不同层次的问题或开放性问题,使不同的学生得
4、到了不同的发展;习题设置了巩固性练习、拓展性练习、探索性问题等不同的层次。(3)联系实际,体现知识的形成和应用过程,促进学习方式的改进,有利于生动、活泼、主动地学习。三、教材内容分析第五章、相交线与平行线本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点:证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用。这一章内容是学生学习几何逻辑推理、证明的起步阶段,既要让学生养成言之有据的思维习惯,有要循序渐进、注重学生的模仿和创新思维的培养。第六章、平面直角坐标系本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置的
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