一年级上册数学可爱的小猫猜数游戏教案.doc
《一年级上册数学可爱的小猫猜数游戏教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级上册数学可爱的小猫猜数游戏教案.doc(15页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、一年级上册数学可爱的小猫-猜数游戏教案课 题 可爱的小猫学 习目 标1在具体的情境中进一步体会减法的含义,理解得数是0的减法算式的实际意义,并能正确计算5以内加减法。2进一步感知减法计算与生活的联系,初步培养解决简单问题的意识和能力,发展抽象思维。3通过合作交流,获得成功的体验;培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。重 点难 点重点:进一步体会减法的含义。难点:理解得数是0的减法算式的实际意义。教 法选 择情境教学法课 型新授课课 前准 备课件是否采用多媒体是教 学时 数十九课时教学时数第四课时备课总数第21课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、课前口算5 - 4=
2、4 + 0= 4 - 3= 5 1=4 -2 = 3 0= 2 2= 0 + 5=二、创造情境、故事引入 今天是小花猫的生日,很多好朋友都给他过生日来了,小花猫不仅准备了生日蛋糕,还知道朋友们最爱吃的是鱼,于是,他就去河里钓了一兜鱼。回到家中,把鱼倒进了盆里。三、探究新知 1教师提问:请同学们仔细观察画面,你们猜想到什么? 2根据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼,以小组为单位进行讨论,看哪个组列的算式多,并说一说每个算式的意思。 3小结:我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式,那么这些算式都是减法算式,利用减法我教师出示口算卡片。课件1:出示情景图一,教师边讲故事边出示图片。课件2:出示情景图二、图
3、三。引导学生仔细观察画面。教师提问。教师巡视。学生开火车回答。学生认真边听故事边观察图。生观察思考。以小组为单位进行讨论学生完成填空。教学内容教师活动学生活动们解决了还剩下多少的问题,这充分体现了你们善于思考问题的结果。 4.看到同学们表现这么棒老师带同学们下楼做游戏去了。(1)(出示图片:套圈图) 教师应道学生看图,说说图意:图中小小在干什么?套中了几个圈,没套中几个圈,1+3=4这个算式表示什么?结合图意讲明理由(2)(出示图片:吹泡泡)引导学生观察图片后独立列式。集体反馈时说说每个算式所表示的意义。在这些游戏中你们发现了什么?3.教师小结。 四、巩固练习,启发思维1计算。学生独立完成,说
4、说“55”表示的意思。2算一算。先指导学生看清题意,再让学生独立练习,引导学生发现规律。3开放题。五、本课总结 这节课知识, 你们学到了什么?参与学生讨论,指导学困生教师小结。教师谈话。课件3:出示情景图,引导学生提出减法算式,并列出相应的算式。引导学生观察。指导学生口述图意,你知道怎样解答吗?教师小结:我们在玩游戏中也学到了一些知识,可见就在我们身边。师巡视,指导学生完成1、2、小题,引导学生根据图意展开想象。引导学生尝试归纳集体交流说一说每个算式的意思。 学生认真观察。独立列式,集体交流。学生观察图后独立列式,集体反馈。小组内说一说。全班讨论。独立列式。集体反馈。自由发言。生独立列式集体订
5、正学生分小组讨论交流。学生畅谈收获作业设置配套练习册练习可爱的小猫教学札记检 查签 阅第 周, 应备 课时 实备 课时,共 课时评价: 时间: 签查(签章): 课 题可爱的小猫练习课学 习目 标1进一步体会减法的含义,理解得数是零的减法算式 2培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力3进一步感知减法计算与生活的联系重 点难 点重点:进一步体会减法的含义。难点:理解得数是零的减法算式教 法选 择练习法课 型练习课课 前准 备小黑板是否采用多媒体否教 学时 数十九课时教学时数第 五 课时备课总数第 22 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、复习1口算52 23 41 5
6、4 41 55 40 3 - 3= 4 - 4= 2 - 2= 5 1= 5 - 1=2算一算对口令游戏。 教师说1,学生说2,1和2组成3。要求口令的数字仅在5以内。 “红花配绿叶”活动要求:为“绿叶”上的算式,找到相应的“红花”答案。活动方式:小组合作,比一比那个小组找到的答案。学生互评:给优胜小组奖励3“找家”游戏 为小动物手上的“数字”找到房子中相应的算式。指导学生开火车口算。教师肯定。教师和学生互动。分组进行“红花配绿叶”活动。引导学生,弄清题意。教师肯定、鼓励。指名板演。教师明确要求。学生开火车口算。掌声判断。要求学生同桌之间互动。学生独立思考后,小组合作举手回答。集体反馈。学生明
7、白做题要求。教学内容教师活动学生活动学生独立完成课本中的练习题,然后同桌交流。拓展练习集体反馈二、课堂练习1填空(1)摆,拿走4个,还剩几个?5( )( )(2)摆,拿走3个,还剩几个?( )( )( )(3)摆,拿走3个,还剩几个?( )( )( )2在( )填上“”或“”1( )23 5( )235( )50 3( )142( )35 0( )223看图填空三、课堂小结通过这节课知练习, 你们学到了什么?引导观察。指名口述图意。列出算式。师出示第二大题。理解题意。指导填空。师出示第2小题。引导题理解题意指导学生填一填小黑板出示第3小题。引导学生看题。读题弄清题意。指名学困生回答。引导学生看
8、题。指导学生列式。引导学生发言学生思考。学生口述图意。列出算式。集体反馈。学生读题小组 理解题意。举手回答。集体交流。学生明题。思考。试着填一填。集体交流。学生认真观察思考。举手回答。集体交流。学生畅谈收获。作业设置配套练习册可爱的小猫练习教学札记检 查签 阅第 周, 应备 课时 实备 课时,共 课时评价: 时间: 签查(签章): 课 题 练习一学 习目 标1学生能熟练地口算5以内的加减法。2培养学生根据情境提出问题,解决问题的能力。3通过实践操作演示,初步学会整理的方法。重 点难 点重点:能熟练地口算5以内的加减法。难点:找规律填数。教 法选 择练习法课 型练习课课 前准 备课件、 学生准备
9、学具是否采用多媒体是教 学时 数十九课时教学时数第六课时备课总数第 23课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、课前复习(19分) 1口算91 = 42 =103 = 55= 74 = 55 = 35 = 44 =77 = 62 = 17 = 80 =90 = 07 = 2 里可以填几? 4 = 3 3 = 3 2=7 = 2 = 7 = 00 = 0 =二、课堂练习1第一题: 2第二题:学生独立完成。 3第五题:“找家”,先算一算,再连一连。 4第六题:先让学生独立尝试练习, +=5”和“=1”指导学生开火车口算。引导题理解题意。指导学生填一填。教师组织学生完成练习。先
10、引导学生观察情境图,提出数学问题;再列式计算。学生开火车口算。学生明题,思考。口答填一填。集体交流。学生观察。提出问题。列式计算。学生独立完成。集体订正。教学内容教师活动学生活动5第七题:先让学生猜一猜每个盒里会有哪些卡片,再把卡片打乱次序分组。三、找规律填数 1第3题(1) 先拿出学具进行演示,再让学生独立填空。(2) 引导学生发现其中的规律,说说每次多几个或每次少几个。(3) 课堂延伸 2第4题(1)引导学生观察第1小题。(2)组织生分组交流。(3)反馈讨论结果。四、整理算式 1每小组准备5以内所有的加减法算式 2讨论整理方法 3汇报交流五、说说感受 一节课的时间很快就过去了,你有什么收获
11、呢?跟你的同桌说一说指导学生完成第二、五题,师巡视个别辅导。鼓励学生想出不同的答案 。引导题理解题意。向学生讲明题意。师用学具演示。引导学生发现规律。引导学生观察。组织生分组交流。教师归纳、小结指导学生倒数10下看谁的桌面收拾得最整齐!引导学生说一说学生独立思考。讨论交流,指名上台再把卡片分组。生明题意。观察发现规律。汇报交流。学生观察。分组交流。反馈讨论结果。学生参与活动。小组合作讨论整理方法。畅所欲言。交流学习收获作业设置配套练习册练习一教学札记检 查签 阅第 周, 应备 课时 实备 课时,共 课时评价: 时间: 签查(签章): 课 题猜数游戏学 习目 标1在游戏活动中,帮助学生掌握有关6
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 上册 数学 可爱 小猫 游戏 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。