一年级数学读数和写数教学设计.docx

一年级数学读数和写数-教学设计

一年级数学下册第四单元100以内数的认识教学设计
读数和写数
教学内容： 教科书第346-37页的例3及相关内容。
教学目标：
1. 使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则是在个位上用几颗珠子表示。
2. 初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能够正确地、熟练地读写100以内的数。
3. 使学生在动手操作中体会有序的思考，在合作中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识。
教学重点：掌握100以内数的读法和写法。
教学难点：知道个位和十位的意义。
教具、学具：计数器、小棒、课件。
教学过程：
一：复习导入：
师：同学们，今天呀，还有两位好朋友要和我们一块来上课，你们愿意吗？
生：愿意
请看大屏幕
师生一起说：聪聪和明明。
师：你们瞧，聪聪还为我们带来了一些小棒，这些小棒有的多少根呢？
生：这些小棒有11根
师：继续看，还认识它吗？
生：认识，计数器。
师：对，那11这个数在计数器上怎样表示呢？
让学生说一说怎么拨珠子。
师:这一捆小棒就是1个十就在十位上拨一颗珠子，这一 根小棒，就在 一个一，在个位上拨一颗珠子。
师：那11这个数怎么写呢？
生：现在十位上写1，再在个位上写1.
刚才聪聪是给我们带来的小棒，是一捆和一根小棒，我们在计数器上表示了这样拨珠子，还回忆了怎样写这个数。我们
再看看明明给我们带来了多少根小棒？
课件出示：20 根小棒。
师：这有多少根小棒？一起告诉我
生合：20
师：你们怎么知道这有20个小棒？
生发言
生：有2捆小棒，1捆是10 根，有2捆就是20 根小棒。
师：真棒，我们怎么在计数器上表示？
生：在十位上拨2颗珠子。
师：怎样写20？
生发言
同学们上学期我们借助小棒，计数器学习了20 以内的数，今天这节课我们学习第四单元100以内的数。（板书单元课题） 预计5-6分钟
二、新授
前面我们学习了数数，还记得吗？
来看看这些纽扣，有黄色、蓝色和红色的纽扣， 再仔细观察每一排有多少粒？
生：都有10粒
师：那你们能不能自己数一数这里的黄色、蓝色和红色纽扣分别有多少粒呢？
请同学们自己数一数，然后把结果在你的小组内谈论下。开始！（预计3分钟）
师：好，大家数完了吗？
谁来说一说你们数的黄色纽扣一共有多少粒？
生：40粒 因为黄色一排是10粒 有4排，是4个十，所以是40粒。 （师板书：40粒）
师：那蓝色纽扣有多少粒呢？(2分)
生：27粒 黄色纽扣有2排是20 粒，另外还有7粒
师：哦，他是先10粒10粒的数的，在一粒一粒数的。
师：红的色纽扣呢？
生：33粒
师：来刚才我们在数数的时候数出了40、27、33这些数，这些数都比20 要大，又都是100以内的数。那这些数该怎样写，又该怎样读呢？(板题:读数 写数)
同学们，在上学期我们借小棒，计数器学习了20以内的数，那今天这些100以内的还能借助小棒和计数器来表示出来吗？
师：那我们先来看看第一个数 ：40,40 该怎样用小棒来表示，又该怎样在计数器上表示呢？
请同学们自己用学具摆一摆。1分钟
师：谁来说一说40 这个数你时怎样用小棒来表示的？
生：一捆就是10根摆40困小棒就是40根。那4困应该和个位还是十位对齐？
生：十位
师：那这40 在计数器上怎么拨珠子呢？
生：在十位上拨4颗珠子。
师：咦，以前我们学习的数都是在时十位上拨1颗珠子或两颗珠子，怎么这里十位上要拨4颗珠子呢？
生：这4捆小棒就是40 颗，要在十位上拨4颗珠子。
师：那40这个数怎样写呢？
生：十位上写4 个位上写0
师：十位上4颗珠子，表示4个十，个位上一个也没有就在个位上写0
一起读一读这个数。
师：同学们，那老师这有5捆小棒，你们能在计数器上表示出来吗？
表示出的给你的同桌看看。拿一位同学的演示。
师小结：有几十就用几捆小棒在十位拨几颗珠子，我们在写的时候，有几十就在十位上写几，在个位上写0
师：刚才我们学习的是整十数同学们会写会读了。那如果不是整十数，你们还会表示吗？这次你们说，老师来摆一摆，好不好？
师：谁愿意来说以说27 怎么摆？
2个十和7 个一就是27，27用小棒表示出来了，那你可以用计数器表示出来吗？
学生动手操作，
师：你们是怎么摆的？
生：我在十位上拨2颗珠子，在个位上拨7颗珠子。
师：真棒，和他一样的请举手！
师：有几个十就在十位上拨几可珠子，有几个一就在个位拨几个珠子。这样就把这个数给表示出来了。
那刚才我用小棒和计数器表示出了27，那这个数怎么写呢？请生说？
生：先在十位上写2 再在个位上写7
这样我们就写出了这个27 这个数。
大家一起读一读。
刚才我用小棒计数器表示出了黄色纽扣和蓝色纽扣，那我们继续来摆一摆红色纽扣。
师：红色纽扣有多少粒？
升：33粒，
师：那这个数33用小棒怎样表示？
生动手操作。
师：先摆3捆小棒，表示3个十，在摆3根小棒表示3个一
师：用计数器怎么表示？
生：在十位上拨3颗珠子，在个位上拨3颗珠子。
师：老师弄不明白了，怎么个位和十位上都拨3颗珠子呢？
生：
师：十位上3颗珠子表示3个十，个位上3颗珠子表示3个一.现在我们弄明白了，这个数你会写吗?
生：先在十位上写3再个位上写3
出示小精灵的话：两个3的意义一样吗？
师：十位上3捆小棒表示3个十，个位上3颗珠子表示3个一.看来，同样的数字放在不同的位置表示的意义不一样，好我们一起来读一读。
齐读：三十三
好了，刚才我们学习了每一种颜色的纽扣有多少粒，还学习了这三个数的写法和读法，继续看这幅纽扣图，
师：我想请你们帮个忙，这三种颜色的纽扣一共有多少粒？
生：一共有100粒。
师：你们是怎么数出来的？
生：一排有10粒，有10排，所以有100粒。
师：那我们一起来数一数。
一起数
师：10个10 也就是100粒。
师：那一百我们怎样用小棒表示呢？
师：那这10捆小棒捆成一大捆，就是100，那你们想一想这100怎么在计数器上表示呢？
百位 十位 个位
师：那这个百位怎么摆呢？它应该放在什么位置呢？
请学生摆一摆。
师：从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
老师在计数器上写，课件出示。
师：谁能告诉大家，这个数你是怎么写的吗？
生：先在百位上写1，十位上写0 ，个位上写0
师：那这个数怎么读呢？
生：一百
我们在100以内的数是从哪一位开始写的呢？
生：从高位开始写
师：读数时又是从哪一位开始读的呢？
生：也是从高位开始读的。
三、作业巩固
师小结：今天我们借助小棒和计数器学习了100以内的数读和写。
现在计数器上就有这些数，请你读一读，写一写。

2.我们知道了计数器从右边起第一位是分为，第二位是十位，来看着道题目，
请学生说一说题目的意思。

4. 们生活中也有很多100以内的数，请你大声读一读。
四、今天这节你学了什么知识。
生：我学习了100以内的数。那100以内的数都是从高位读起，写数也是从高位读起。
我还知道了，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。