2019_2020学年新教材高中数学课时素养评价三十指数函数的图象和性质的应用新人教A版必修第一册.doc
《2019_2020学年新教材高中数学课时素养评价三十指数函数的图象和性质的应用新人教A版必修第一册.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019_2020学年新教材高中数学课时素养评价三十指数函数的图象和性质的应用新人教A版必修第一册.doc(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
课时素养评价 三十 指数函数的图象和性质的应用 (25分钟·50分) 一、选择题(每小题4分,共16分,多项选择题全选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分) 1.(多选题)关于函数f(x)=的说法中,正确的是 ( ) A.偶函数 B.奇函数 C.在(0,+∞)上单调递增 D.在(0,+∞)上单调递减 【解析】选B、C.f(-x)==-=-f(x),所以函数f(x)为奇函数;当x增大时,3x,-3-x=-均增大, 故f(x)增大,故函数f(x)为增函数. 2.已知函数f(x)=ax在(0,2)内的值域是(a2,1),则函数y=f(x)的图象是( ) 【解析】选A.因为f(x)=ax在(0,2)内的值域是(a2,1), 所以f(x)在(0,2)内单调递减,所以0<a<1. 3.函数y=的单调递增区间是 ( ) A.(-∞,2] B.[2,+∞) C.[1,2] D.[1,3] 【解析】选A.令u=-3+4x-x2,因为y=3u为增函数,所以y=的增区间就是u=-3+4x-x2的增区间(-∞,2]. 4.若函数f(x)=a|x+1|(a>0,a≠1)的值域为[1,+∞),则f(-4)与f(1)的大小关系是 ( ) A.f(-4)>f(1) B.f(-4)=f(1) C.f(-4)<f(1) D.不能确定 【解析】选A.因为|x+1|≥0,函数f(x)=a|x+1|(a>0,a≠1)的值域为[1,+∞),所以a>1. 由函数f(x)=a|x+1|在(-1,+∞)上单调递增,且它的图象关于直线x=-1对称, 可得函数f(x)在(-∞,-1)上单调递减. 再由f(1)=f(-3),可得f(-4)>f(1). 二、填空题(每小题4分,共8分) 5.函数f(x)=(a>0且a≠1)是R上的减函数,则a的取值范围是________. 【解析】因为函数f(x)=是R上的减函数,所以求得0<a≤. 答案:(0,] 6.函数y=在区间(-∞,3)上单调递增,则实数a的取值范围是______.若在区间[-1,1]上具有严格的单调性,则实数a的取值范围是________. 【解析】y=在(-∞,3)上递增,即二次函数y=-x2+ax-1在(-∞,3)上递增,因此需要对称轴x=≥3,解得a≥6. 若函数在[-1,1]上具有严格的单调性,则≤-1或≥1,解得a≤-2或a≥2. 答案:a≥6 a≤-2或a≥2 三、解答题(共26分) 7.(12分)已知函数f(x)=ax-1(x≥0),其中a>0且a≠1. (1)若f(x)的图象经过点,求a的值. (2)求函数y=f(x)(x≥0)的值域. 【解析】(1)函数图象过点,所以,a2-1=,则a=. (2)f(x)=ax-1(x≥0),由x≥0得x-1≥-1,当0<a<1时,ax-1≤a-1,所以f(x)的值域为(0,a-1];当a>1时,ax-1≥a-1,所以f(x)的值域为[a-1,+∞). 【加练·固】函数f(x)=. (1)求f(x)的单调增区间. (2)x∈[-1,2]时,求f(x)的值域. 【解析】(1)令t=x2-2x,则f(x)=h(t)=,因为h(t)=是减函数, t=x2-2x在(-∞,1]上单调递减,在[1,+∞)上单调递增, 所以f(x)的单调递增区间为(-∞,1]. (2)由t=x2-2x,则f(x)=h(t)=, 因为-1≤x≤2,所以t∈[-1,3], 所以f(x)∈[,3]. 8.(14分)设函数f(x)=,a是不为零的常数. (1)若f(3)=,求使f(x)≥4的x值的取值范围. (2)当x∈[-1,2]时,f(x)的最大值是16,求a的值. 【解析】(1)f(3)=,即=, 所以10-3a=1,解得a=3. 由f(x)=≥4=, 即10-3x≤-2,解得x≥4. (2)当a>0时,函数f(x)=在x∈[-1,2]时单调递增, 则x=2时,函数取最大值=16, 即10-2a=-4,解得a=7, 当a<0时,函数f(x)=在x∈[-1,2]时单调递减, 则x=-1时,函数取最大值=16, 即10+a=-4,解得a=-14, 综上可得:a=7或a=-14. (15分钟·30分) 1.(4分)若a=π-2,b=aa,c=,则a,b,c的大小关系为 ( ) A.c>b>a B.b>c>a C.b>a>c D.a>b>c 【解析】选B.由题意得,0<a<1,故0<aa<1,a-1<0, 所以==aa-1>1,故b>a, ===aa-b>1,故b>c, ==>1,故c>a, 综上知,b>c>a. 2.(4分)已知函数f(x)=若f(a-1)≥f(-a),则实数a的取值范围是 ( ) A.(-∞,] B.[,+∞) C.[0,] D.[,1] 【解析】选A.当x≤0时,f(x)=3-x单调递减,且f(x)≥1,当x>0时,f(x)=-x2-2x+1的对称轴为x=-1, 抛物线开口向下, 此时f(x)在(0,+∞)上单调递减且f(x)<1, 综上f(x)是减函数, 若f(a-1)≥f(-a),则a-1≤-a,即a≤, 则实数a的取值范围是(-∞,]. 3.(4分)若函数f(x)=ax-1(a>1)在区间[2,3]上的最大值比最小值大,则a=________. 【解析】因为函数f(x)=ax-1(a>1)在区间[2,3]上单调递增, 所以f(x)max=f(3)=a2,f(x)min=f(2)=a, 由题意可得a2-a=,解得a=(a>1). 答案: 4.(4分)若函数f(x)=ax(a>0,a≠1)在[-1,2]上的最大值为4,最小值为m,且函数g(x)=(1-4m)x2在[0,+∞)上单调递增,则a=________. 【解析】当a>1时,有a2=4,a-1=m, 所以a=2,m=. 此时g(x)=-x2在[0,+∞)上单调递减,不合题意. 当0<a<1时,有a-1=4,a2=m, 所以a=,m=.检验知符合题意. 答案: 5.(14分)已知函数f(x)=b·ax(a,b为常数且a>0,a≠1)的图象经过点A(1,8), B(3,32). (1)试求a,b的值. (2)若不等式+-m≥0在x∈(-∞,1]时恒成立,求实数m的取值范围. 【解析】(1)因为函数f(x)=b·ax的图象经过点A(1,8),B(3,32), 所以解得 (2)设g(x)=+=+, y=g(x)在R上是减函数, 所以当x≤1时,g(x)min=g(1)=. 若不等式+-m≥0在x∈(-∞,1]时恒成立,即m≤. 1.若2x-5-x≤2-y-5y,则有 ( ) A.x+y≥0 B.x+y≤0 C.x-y≤0 D.x-y≥0 【解析】选B.构造函数f(x)=2x-5-x,易得函数f(x)单调递增,由2x-5-x≤2-y-5y, 可得f(x)≤f(-y),所以x≤-y⇒x+y≤0. 2.定义在D上的函数f(x),如果满足:对任意x∈D,存在常数M>0,都有|f(x)|≤M成立,则称f(x)是D上的有界函数,其中M称为函数f(x)的上界.已知函数f(x)=1+a·+. (1)当a=1时,求函数f(x)在(-∞,0)上的值域,并判断函数f(x)在(-∞,0)上是否为有界函数,请说明理由. (2)若函数f(x)在[0,+∞)上是以3为上界的有界函数,求实数a的取值范围. 【解析】(1)当a=1时,f(x)=1++. 令t=,由x<0可得t>1, f(x)=h(t)=t2+t+1=+, 因为h(t)在(1,+∞)上单调递增, 故f(x)>h(1)=3, 故不存在常数M>0,使|f(x)|≤M成立, 故函数f(x)在(-∞,0)上不是有界函数. (2)若函数f(x)在[0,+∞)上是以3为上界的有界函数,则当x≥0时,|f(x)|≤3恒成立. 故有-3≤f(x)≤3, 即-4-≤a·≤2-, 所以-4·2x-≤a≤2·2x-. 求得-4·2x-的最大值为-4-1=-5, 2·2x-的最小值为2-1=1, 故有-5≤a≤1,即a的取值范围为[-5,1]. 【加练·固】 已知函数y=ax(a>0且a≠1)在[1,2]上的最大值与最小值之和为20,记f(x)= . (1)求a的值. (2)证明f(x)+f(1-x)=1. (3)求f+f+f+…+f的值. 【解析】(1)函数y=ax(a>0且a≠1)在[1,2]上的最大值与最小值之和为20, 而函数y=ax(a>0且a≠1)在[1,2]上单调递增或单调递减. 所以a+a2=20,得a=4或a=-5(舍去),所以a=4. (2)因为f(x)=, 所以f(x)+f(1-x)=+ =+=+=+=1. (3)由(2)知,f+f=1, +f=1, …f+f=1, 所以f++f+…+f=++… +=1+1+1+…+1=1 005. 9- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 _2020 学年 新教材 高中数学 课时 素养 评价 三十 指数函数 图象 性质 应用 新人 必修 一册
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文
本文标题:2019_2020学年新教材高中数学课时素养评价三十指数函数的图象和性质的应用新人教A版必修第一册.doc
链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/4491320.html
链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/4491320.html