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七年级下册语文期中试卷

七年级下册语文期中试题   
 一、选择题（20分）
1、选出下面注音完全正确的一项 ( ) (2分)
A、体魄(pò) 菜畦(wā) 收敛(1iǎn) 泯然(mǐng)
B、炽痛(zhì) 镐头(gǎo) 惩罚(chéng) 匀称(chèng)
C、确凿(zuò) 踱步( duó ) 云鬓(bìng) 归省(shǐng )
D、亘古 (gèn) 星宿(xiù ) 惬意(qiè) 胡骑(jì)
2、下列各组词语字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A气势磅礴 来势凶凶 荒草萋萋 惊涛澎湃
B浩浩荡荡 炯乎不同 杂乱无章 鲜为人知
C人声鼎沸 九曲连环 惹人注目 家喻户晓
D鞠躬尽瘁 妇儒皆知 知识渊搏 一拍即合
3、下列加点字语解释有误的一项是（ ）（2分）
A. 轻捷（快） 讪笑（嘲讽） 人迹罕至（稀少）
B. 山巅（山顶） 怪诞（荒唐的） 心会神凝（领会）
C. 哽住（声气阻塞） 弥高（更加） 锋芒毕露（毕竟）
D. 鉴赏（鉴定） 宛转（曲折） 锲而不舍（ 刻 ）
4、填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是（ ）（2分）
应试教育向素质教育的转轨，是一项教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生 ， ，学会办事，学会健体，
， ，力求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。
A. 学会求知 学会做人 学会审美 学会创造
B. 学会做人 学会求知 学会审美 学会创造
C. 学会求知 学会做人 学会创造 学会审美
D. 学会做人 学会求知 学会创造 学会审美
5、下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（2分）
A《音乐巨人贝多芬》中作者通过一次会见表现贝多芬在音乐上的巨大造诣。
B《艰难的国运与雄健的国民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。
C《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，引人入胜。
D《未选择的路》是借写自然界的道路来表达诗人自己对人生之路的思考。
6、修辞不同于其他三句的一项（ ）
A、黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
B、那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿.
C、百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震激起的石头，狂舞在你的面前。
D、天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
7.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）(2分)
A、.陈教练当 时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看的 那一天。
  B、一方有难八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。
  C、这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐
 D、眼前这绚丽缤纷的美好春景,真使人扑朔迷离，应接不暇。
8.下列句子没有语病的一句（        ）（2分）
A．学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。
B．关于这件事的具体详情，以后再告诉你。
C．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
D．一个人如果获得了理解，就等于拥有一切世界上最可宝贵的财富。
9．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） (2分)
（1）在左拉他那很发达的脑门上 着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。
（2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们的心灵中最 的一个角落——人的自尊心。
（3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地 中学生：“不管写长文章或短文章，都要从里写，要从心里流出来。”
A、树立 敏锐 训诫 B、竖立 敏感 告诫
C、树立 敏锐 告诫 D、竖立 敏感 训诫
10、下列句序排列完全正确的一项是（）（2分）
① 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”
夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
② 饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；
③ 闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
④ 杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”
⑤ 他葱唐诗下手，目不窥园，组不下楼，兀兀穷年，沥尽心血
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
A ③⑥⑦④⑤①② B.⑦⑥⑤④③②①
C ⑤④③⑥②①⑦ D. ⑤⑥⑦①②③④

二、诗文默写。（10分）
（1）马上相逢无纸笔，_________________________。（《逢入京使》岑参）
  （2） ，弹琴复长啸。（《竹里馆》王维）
（3）假如生活欺骗了你， ，不要心急! ：相信吧， 。（《假如生活欺骗了你》普希金）
（4）夜发清溪向三峡， 。（《峨眉山月歌》李白）
（5）《木兰诗》中描写边塞夜晚苦寒的句子是：______________________，______________________； 
（6） ，即更刮目相待。《孙权劝学》
（7）春潮带雨晚来急，___________________。（韦应物《滁州西涧》）

（三）综合性学习（10分）
1、下面语段中划线处都有语病，请按要求修改。（4分）
盼望已久的希望中学第三届校园艺术节活动，激发了同学们积极参与的热情。在活动中，①同学们发扬自己的特长，②尽情展示自己各方面的才能，让艺术节成为同学们表现自我的舞台。③通过这次活动，使同学们的能力得到了极大的提高。④同学们在以后的学习中纷纷表示将更加努力，做一个全面发展的中学生。
第①处搭配不当，应将“________”改为“________”。
第②处词语赘余，应删去“__________”或“__________”
第③处成分残缺，应删去“______”或“______”
第④处语序不当，应将“____________”与“____________”调换。

2、下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组成与全段和谐的比喻。（3分）
年轻人，我是过去，你们是未来；
我只是一片树叶，你们是________________________________；
我是一支蜡烛，你们是__________________________________；
我只是一道小溪，你们是________________________________。

3、北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县（北纬30.3,东经103.0）发生7.0级地震。截止到今晚18点，地震已造成17个市（州）114 个县的2197814 万人受灾，全省已有192人死亡，23人失踪，11470人受伤！
雅安地震牵动亿万中华儿女的心，人们纷纷捐款捐物，还进行各种悼念活动。请你编一则短信给雅安受灾人民，表达你的心意。（3分）

________________________________________________ __________

四．阅读理解（40分）
一（12分）

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

1．这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名称《________》。
2．第2自然段中“两岸的豆麦……但我却还以为慢”。这段景物描写有4种不同的理解，最准确的一项是 （ ）（2分）
A．描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。
B．描写了秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
C．写美丽景色来衬托船航行得快，表现出农家孩子划船技术的高超。
D．写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热爱。
3．对上文内容理解正确的是哪一项？（ ）（2分）
A．第1自然段中第三句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词语生动地表现出少年们驾船技术的熟练。
B．上文有3处写到“豆麦”，都是为了说明水气里清香的来源。
C．“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”“回望”体现了“我”失望的心情。
D．第3段中的“他”指的是月色，“那声音”指的是第2段中的“歌吹”。
4.选出对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中词语理解正确的一项是（ ）（2分）
A．“似乎”“也许”表示猜测，“大概”表示基本肯定。
B．“似乎”表示猜测，“也许”“大概”均表示肯定。
C．“似乎”表示猜测，“也许”表示猜测的另一种可能性，“大概”表示有很大的可能性。
D．“似乎”“也许”“大概”都表示猜测。
5.侧面表现少年们划船技术高超的句子是（ ）（2分）
A．们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
B．他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。
C．连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
D．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
6.这段文字行文缜密，前后多处照应。请将文段中相应的句子填写在相应的表格中。(3分)
前文交代的句子
后文相照应的句子
A．

那声音大概是横笛
或者也许是渔火

B.
C．

才记得先前望见的也不是赵庄

(二)我和鸟儿有个约会(10分)
①我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。
②他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过剩的儿子，所以我断定，这厮一定也是一个小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。
③我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现。当即收缴作案工具，并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗?”他回敬我一句。
④喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很红，估计他的心情也不坏，我把头从门后慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑客，这是令人沮丧的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明．为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。
⑤一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄。吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然后据我在门缝反复观察，这胖鸟不是小家伙的太太，因为它们之间从来不黏黏糊糊，也不眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不小。带她来的是儿子，这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。
⑥什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，而今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归?可惜一切都晚了，他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。
⑦鸟儿子走了，还好我有儿子，他是没办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来吧，还省点枣呢。”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实．他哪里知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。

1．“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同?(2分)

2．第④段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”，鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一 种眼神呢?(用原文词语回答)(2分)

3、第⑥段中的画线句表达了作者怎样的心情?(2分)

4．试举例分析本文在语言上的精彩之处 (2分)

5．“我”在文中向人们发出怎样的呼唤?(2分)

（三）《口技》（18分）
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障， 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声， 口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备．满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1、 下列各组词义相同的一组是（ ）（2分）
A坐：满座寂然 口技人坐屏障中
B毕：众妙毕备 群响毕绝
C善：京中有善口技者 择其善者而从之
D指：手有百指 不能指其一端
2、 下面对课文理解不正确的一项是（ ）（2分）
A听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。
B本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。
C文章结尾处道具重现，强调表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。
D本文既可以作场景描写的记叙文来读，也可作为摹写口技特色的说明文来读。
3、给下列句子中加点字解释。(4分)
(1)会宾客大宴 (会： 　　　 ) (2几欲先走 (走： 　　　　 )
(3)中间力拉崩倒之声 (间：　　　 ) (4)不能名其一处也 (名： 　　　 )

4、把下列两句话译成现代汉语。(4分)
(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

(2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

5、用原文回答问题。（3分）
①那些声音直接表现了火势的凶猛？
答：
②那些声音表现了大火中人们的行动？
答：
③作者是怎样称赞口技表演者的高超技艺的？
答：

6、在听口技表演时，本文居然写道“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。你认为这可信吗?谈谈你的独到见解。(3分)

五、作文（40分）
母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；老师，是我心中的阳光，在我迷茫的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路……请以“心中的阳光”为题，写一篇作文，要求不少于500字。

1 D 2 C 3 C 4 B 5 A 6 A 7A 8 D 9B 10 D

一 2D 3A 4D 5C
三、现代文阅读
（一）1．①“我”喜欢鸟、爱护鸟，“我儿子”逮鸟；②“我”思念鸟，“我儿子”对鸟不再来无所谓。
2．充满着警惕和敌意。(或：高度戒备地注视)
3．急切盼望鸟儿回来。
4．略
5．呼唤人世间的温情和关爱。

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