2018高中语文诗歌之部第三单元单元质量检测(三)(B卷能力素养提升)《中国古代诗歌散文欣赏》!.doc

2018高中语文诗歌之部第三单元单元质量检测(三)(B卷能力素养提升)《中国古代诗歌散文欣赏》!

单元质量检测（三）
（B卷 能力素养提升）
(时间：150分钟，满分：150分)
一、古代诗歌鉴赏及名篇名句默写(60分)
(一)古代诗歌鉴赏(55分)
1．阅读下面这首词，完成后面的题目。(11分)

江城子　癸酉春社①
[宋]王炎②　　
清波渺渺日晖晖，柳依依，草离离。老大逢春，情绪有谁知？帘箔四垂庭院静，人独处，燕双飞。
怯寒未敢试春衣。踏青时，懒追随。野蔌山肴，村酿可从宜。不向花边拚一醉，花不语，笑人痴。
[注]　①春社，祭祀土地的日子，以祈求丰收。周代用甲日，汉以后，一般用戊日，以立春后第五个戊日为春社。②王炎：生于宋绍兴八年(1138)，到癸酉宁宗嘉定六年(1213)，此时他七十五岁。
(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　 )
A．开篇用“渺渺”“晖晖”“依依”“离离”，写出阳光明媚、春水悠远、草木泛绿的春日景致，于清幽淡远之景中透出词人的愉悦情怀。
B．“老大逢春，情绪有谁知”一句采用设问的方式，抒发自己内心孤独寂寞的情怀。
C．“人独处，燕双飞”，以燕的“双飞”与人的“独处”相对比，无限情绪皆包含在种种形象之中，收到“言有尽意无穷”的效果。
D．“帘箔四垂庭院静，人独处，燕双飞”一句动静结合，既写出庭院的静谧，又写出燕子双飞的美妙。
E．词的下阕结尾处采用拟人的手法，说花“不语”、“笑”人痴，全篇因之而活跃飞动。
解析：选AD　A项，“愉悦情怀”错，应该是寂寞情怀。D项，“动静结合”错，应该是以动衬静；“既写出庭院的静谧，又写出燕子双飞的美妙”错，应该是衬托寂寞无聊的心绪。
(2)本词塑造了怎样的抒情主人公形象？请结合诗句简要分析。(6分)
答：___________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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解析：鉴赏人物形象要知人论世，关注背景，抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理，抓词中所写景物。解答本题应抓住“老大”“独处”“怯寒”“野蔌山肴，村酿可从宜”等有效信息。
答案：本词塑造了孤寂惆怅的年迈的抒情主人公形象。春社时节，大好的春光与热烈的庆典挑逗起词人踏青的闲情，可是年迈体衰迫使他不得不在家蛰居，但逢春社，又不甘寂寞，唯有借助野蔌山肴与村酿来排遣惆怅情绪。
2．阅读下面这首词，完成后面的题目。(11分)
满江红　江行和杨济翁韵①
[宋]辛弃疾　　
过眼溪山，怪都似、旧时曾识。还记得、梦中行遍，江南江北。佳处径须携杖去，能消几两平生屐？笑尘劳、三十九年非，长为客。
吴楚地，东南坼。英雄事，曹刘敌。被西风吹尽，了无陈迹。楼观才成人已去②，旌旗未卷头先白。叹人间、哀乐转相寻，今犹昔。
[注]　①作此词时，辛弃疾已年届40，是辛弃疾离开扬州溯江上行将赴南昌新任，在途中的抒怀。②楼观才成人已去：此句是化用苏轼诗句“楼成君已去，人事固多乖”(《送郑户曹》)，意思是说三国时吴国基业始成，而孙权就匆匆离开人间。
(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　 )
A．词中“过眼”，是作者江行时对景物的感觉；“怪”，是不能认定的惊疑感，往事虽然记得，却模糊，表现久别重逢的感触。
B．“梦中行遍，江南江北”，不仅有烘托虚实之妙，也是心理感受的真实写照，这种恍惚的神思，乃是多年来归隐田园未得实现而形成的。
C．“长为客”，长期客居他乡，不但表现了词人长期为官他乡而深怀忧愤，而且也表达了自己无奈之感。
D．“吴楚地，东南坼”表现江行所见东南一带景象之壮阔。如此之山川，使作者想到三国英雄，尤其是立足东南北拒强敌的孙权，最令他钦佩景仰。
E．“旌旗未卷头先白”承前感伤，由己及人，“旌旗”指战旗，意言北伐事业未成，自己的头发却先花白了。
解析：选BE　B项，“归隐田园”错误，应是“雄心壮志”。E项，“由己及人”错误，应是“由人及己”。
(2)这首词表达了作者怎样的矛盾心情？请结合全词简要概括。(6分)
答：____________________________________________________________________
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答案：①作者觉得人生如梦，对不如愿的大半生耿耿于怀；②认为自己是一个匆匆过客，又深深担忧国家民族的命运；③苦于世事，倦于宦游，想寄情山水，又不愿计较个人得失，坚持复国的理想。
3．阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。(11分)
春　夕
[唐]崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖①烟景有谁争？
[注]　①五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。这里是指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。
(1)下列对本诗的赏析，不正确的两项是(5分)(　　 )
A．首联上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深叹春光易逝，岁月无情；下句将代指春光的“东风”拟人化，用东风送我经过楚城，表达了诗人凄楚的情怀。
B．颔联进入正题，写“春夕”，写得极为精粹。诗人造语新奇，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的意境，不愧为传诵不衰的名句。
C．颈联写诗人长期不能回家，遥想故乡，望眼欲穿，思乡念亲，忧心如焚，连年累月，无心翻书，揽镜自照，白发满头，诗人内心愁苦，溢于言表。
D．尾联暗用五湖典故，含有归隐田园之意。深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。
E．本诗前四句重在对春夕情景的描绘，缘情写景，因景抒情，虽未明言思乡，而一片乡情跃然纸上；后四句重在抒情，感情真切，凄婉动人。
解析：选AC　A项，“东风送我经过楚城”错，不是东风送我还，而是我送春归去。C项，“连年累月，无心翻书”理解错误；“动”意为“动不动”，“书”指书信，正确理解是：连家信也动不动长年断绝。
(2)“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。”有人评价这两句诗为：以景传情，仅14个字，却写得极有层次。请简要分析。 (6分)
答：_____________________________________________________________________
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答案：(示例1)这一联上句巧用梦境，游子日有所思，夜间便郁结成梦，梦已回故园，然而毕竟像庄周梦蝶那样虚幻而短暂；下句写夜深人静，月光如水，子规啼唤，更加触动了游子的思乡之情。
(示例2)这一联14个字写出了三层意思：由思乡而入梦；梦醒而更思乡；子规啼唤，愁上加愁。这三层，一层比一层深，而且互相烘托、映衬，如蝴蝶梦与家万里，一虚一实；蝴蝶梦与子规啼，一乐一悲；子规啼与三更月，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。
4．阅读下面这两首诗，完成后面的题目。(11分)
与浩初上人①同看山寄京华亲故
[唐]柳宗元
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿，散向峰头望故乡。
登崖州城作
[唐]李德裕
独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
[注]　①浩初上人：即浩初和尚，潭州人，当时从临贺到柳州会见作者。②两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕因党争在垂暮之年被弃置崖州。
(1)下列对这两首诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　)
A．《与浩初上人同看山寄京华亲故》旨在表达诗人被贬谪的愤慨不平之意。
B．李德裕凭楼远眺，亲眼见到鸟儿无法飞越百匝千遭的青山，于是触景生情，悲从中来。
C．《登崖州城作》全诗描写了作者被贬的境遇和不能回归的深沉忧伤，情调悲怆沉郁。
D．两诗都写到“望”，柳宗元“望”的是故乡，李德裕“望”的是京城，思念都很深切。
E．两诗都写到“山”，就手法而言，柳诗用的是比喻手法，而李诗用的则是拟人手法。
解析：选AB　A项，“旨在表达诗人被贬谪的愤慨不平之意”不太妥当，还表现了作者对故乡的深切思念之情。B项，李德裕诗没有说“亲眼见到鸟儿无法飞越百匝千遭的青山”，只是说鸟儿飞到帝京也要半年时间，言路途之远。
(2)柳诗的“割”字和李诗的“绕”字历来为人称道，请简要分析它们好在哪里。(6分)
答：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“割”意思是割断、割裂，说海边的群山像锋利的剑刃一样将自己的愁肠割断，形象地描绘出作者的贬谪之痛和思乡之愁。“绕”意思是围绕、环绕，说青山将崖州城层层围住，使得诗人无法从此处脱身，象征性地写出自己政治上的困境。
5．阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)
古风(其三十九)
[唐]李白
登高望四海，天地何漫漫。
霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂辉①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。
且复归去来，剑歌行路难。
[注]　①徂辉：落日的光辉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
(1)前四句写了怎样的景色？给全诗奠定了怎样的基调？(5分)
答：____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(2)结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。(6分)
答：____________________________________________________________________
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答案：(1)这四句写登临所见之秋景。茫茫天地间，但见严霜覆万物，西风吹荒野，道不尽景色的浩大空洞与苍凉萧索。这景象，既是大自然深秋的画面，又是社会冰冷的写照，奠定了全诗感伤、悲愤的基调。
(2)对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤。
(二)名篇名句默写(5分)
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李煜《虞美人》中“______________________”一句刻画出词人举头望月、思恋故国的情景，表现了一个亡国之君的痛苦心情。
(2)李白《将进酒》中“________________，__________________”两句既表达了诗人要恣性纵酒、欢度人生的生活态度，又生动地刻画出了诗人狂放的形象。
(3)李白《将进酒》中写诗人鄙视富贵荣华，唯愿长醉酒中的诗句是“______________________，________________________”。
答案：(1)故国不堪回首月明中
(2)人生得意须尽欢　莫使金樽空对月
(3)钟鼓馔玉不足贵　但愿长醉不愿醒
二、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
①《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。但在封建社会里，诗三百却被尊为“经”，统治阶级拿它来作封建教化的工具。
②从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就作一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或“瞍赋”“矇诵”并提。
③在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徙歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人捉了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱，这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗，是特地作了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，传到统治阶级的耳中。
④在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻或暗示，所以是一种典型的断章取义。(《左传·襄公二十六年》)记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。《将仲子》本来是一首爱情诗，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说女子爱着男子，又怕旁人说闲话；子展却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。
⑤诗三百到了孔子的时代，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐变级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为“经”。直到五四运动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和艺术上放射出夺目的光辉。
(摘自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》)
7．下列关于原文①②两段内容的表述，不正确的一项是(　　)
A．《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它作为封建教化的工具。
B．在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌，成为祭祀、宴会和各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。
C．所谓“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意，以达到颂美或者讽谏的目的。
D．在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”“矇诵”等一起出现，是因为卿士作诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献。
解析：选A　“《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意”有误。原文中说：“这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具。”可见，诗经中的诗歌是有深刻含意的。
8．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)
A．宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意的工具，所以从性质上来说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。
B．古人在“赋诗言志”时所说的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法，寄托在诗中某些句子之上的。
C．子展借用了《诗经·郑风·将仲子》“人之多言，亦可畏也”一句话，他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信。
D．到了孔子时代，新音乐逐渐兴起，古乐逐渐的失传，由此造成诗与乐分家，《诗经》也就变成纯粹的语言文学作品，而与音乐无关了。
解析：选C　“他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信”有误。原文中说：“子展却借用来说，晋侯纵然有理由，但‘人言可畏’，别人看来总是为了一个叛臣。”可见，不是叫晋侯不要相信，他的意思是晋侯有理由，但是大家不清楚造成误解。
9．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　)
A．在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中《诗经》被当作表情达意的工具，往往能达到平常语文所无法达到的效果。
B．上古时期，人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了，就可能进入诗三百篇中，否则仍然是没有曲调的“徙歌”。
C．古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其含意大家都清楚，所以能够通过诗歌的来回问答，了解彼此的立场。
D．孟子解释《伐檀》说，君子使国君得到安富尊荣，使子弟学会孝悌忠信，所以君子可以不劳而食。这就曲解了《诗经》的原意。
解析：选B　“否则仍然是没有曲调的‘徙歌’”有误。原文中说：“古代史传中还有一些不在三百篇之内的‘徙歌’”“这样的歌，从性质上说和‘献诗陈志’没有什么分别。不过士大夫献诗，是特地作了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，传到统治阶级的耳中。”由此可见，徙歌并不是没有进入诗三百的没有曲调的诗歌。
三、语言应用(21分)
10．下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15字。(5分)
自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都看重渊明的隐逸一方面；自颜真卿做诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。
答：________________________________________________________________________
解析：该文段列举了一般人对陶渊明的评价，朱光潜同意陶渊明“是隐士”“是忠臣”，又用“却”点明了自己认识的与众不同，“还有……的一方面”即“处处都最近人情”，然后根据字数限制删掉非重要词语，把三个方面概括到一句话中即可。
答案：(陶渊明是)最近人情的隐士与忠臣。
11．阅读下面三首“中国风”歌曲的部分歌词，完成后面的问题。(5分)
材料一　一盏离愁孤单伫立在窗口/我在门后假装你人还没走/旧地如重游月圆更寂寞/夜半清醒的烛火不忍苛责我/(周杰伦《东风破》)
材料二　烽烟起/寻爱似浪淘沙/遇见她/如春水映梨花/挥剑断天涯/相思轻放下/梦中我痴痴牵挂/(张杰《天下》)
材料三　离愁能有多痛/痛有多浓/当梦被埋在江南烟雨中/心碎了才懂/(林俊杰《江南》)
(1)材料一中“一盏离愁孤单伫立在窗口/我在门后假装你人还没走”一句表达依依不舍之情，蕴含悠悠不尽之思。请写出意境与之相似的两句古诗词。(2分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)有人对中学生从周杰伦的《东风破》里开始感受古典诗词之美的现象觉得愤慨，认为这是社会审美能力的丧失。请说说你的看法，不少于60个字。(3分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)答案示例：①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。②多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。(只要所写句子与“离愁”相关即可)
(2)答案示例一：我认为这种现象可以接受。因为周杰伦的许多歌曲的歌词，语言优美、意蕴深厚，其本身就是一首优美的诗词，从中可以品味出中国诗词的魅力。这也是一种学习古典文化的方式。
示例二：我认为这种现象不可接受。古典诗词是中国文化中的一朵奇葩，历代名家留下了数不尽的绝妙佳作，周杰伦的歌曲中确实蕴含着古典诗词的气息，但这并不能替代古典诗词阅读。要感受古典诗词的全部魅力，还得品读历代名家名作。(言之有理即可)
12．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
物的形象是人的情趣的返照。物的意蕴深浅和人的性分密切相关。深人所见于物者亦深，①__________________。比如一朵含露的花，在这个人看来只是一朵平常的花，在那个人看或以为它含泪凝愁，在另一个人看或以为它能象征人生和宇宙的妙谛。一朵花如此，②______________________。因我把自己的意蕴和情趣移于物，③__________________。
答案：①浅人所见于物者亦浅　②一切事物也都是如此　③物才能呈现我所见到的形象
13．下面是中国为首个世界环境日设计的邮票，请写出主体图形的构图要素，并说明图形寓意，要求：语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)

答：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答本题要注意邮票的主题是“世界环境日”，所以在描述构图要素及寓意时要从这个主题出发。从整体上看是一片“树叶”，而人在植树或骑车，此外还有公交车；而大背景则是地球及太阳、彩虹等。这些要素的寓意比较明显，绿色出行、低碳环保、保护地球等。
答案：画面中心是一片树叶，上有植树和骑车的人及一辆公交车；背景是地球、太阳、彩虹、飞鸟、河流、游鱼、植被等。寓意为呼吁人们绿色出行，绿化环境，倡导绿色低碳生活，保护地球环境。
四、写作表达(60分)
14．阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一
2013年，我国启动“二十四节气”申遗工作。
老孟：这是我们老祖宗的智慧啊。
小郦：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”久违的诗意啊，挺美的。
小丁：都信息时代了，现在过日子谁还看“二十四节气”？
材料二
2016年11月30日，中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
关于“二十四节气”，你怎么看？写一篇文章，阐述你的看法。
要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
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